初一歷史《鄭和下西洋和戚繼光抗倭》說課稿范文

初一歷史《鄭和下西洋和戚繼光抗倭》說課稿范文各位評委老師，大家好!今天我說課的題目是：“第17課鄭和下西洋與戚繼光抗倭”一、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力①、鄭和下西洋的時間、條件、目的、概況、影響;開發(fā)南洋;倭寇;戚繼光抗倭。②、引導(dǎo)學(xué)生識讀《鄭和下西洋路線圖》，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖的能力。通過比較鄭和下西洋與歐洲航海家遠(yuǎn)航，培養(yǎng)學(xué)生比較、理解問題的能力。③、引導(dǎo)學(xué)生分析鄭和下西洋的意義和影響，使學(xué)生初步學(xué)會多角度、多方位、客觀、全面地分析問題。采用課堂討論、課堂分析、合作探究等方式，探究鄭和下西洋成功的原因及戚繼光抗倭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史事件的能力。2、過程與方法①通過閱讀地圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識圖能力。②通過講述戚繼光抗倭基本史實，使之正確認(rèn)識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭史上的重要地位。3、情感態(tài)度與價值觀①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，促進(jìn)了我國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國古代人民不畏艱難、敢為人先的精神。②學(xué)習(xí)戚繼光抗倭基本史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。③通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，明朝時期，我國對外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，從而全面認(rèn)識明朝對外關(guān)系的基本特征。二、說教學(xué)設(shè)想1、以多媒體教學(xué)為手段，使學(xué)生能在較短時間內(nèi)體驗歷史事件的過程。以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用。2、結(jié)合課文的內(nèi)容，設(shè)計一些恰當(dāng)?shù)膯栴}，通過學(xué)生討論思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。3、法制教育滲透：中華人民共和國對外貿(mào)易法總則第四條：國家實行統(tǒng)一的對外貿(mào)易制度，鼓勵發(fā)展對外貿(mào)易，維護(hù)公平、自由的對外貿(mào)易秩序。《中華人民共和國對外貿(mào)易法》第十五條規(guī)定：國家采取措施鼓勵對外貿(mào)易經(jīng)營者開拓國際市場，發(fā)展對外貿(mào)易?！吨腥A人民共和國國防法》第二十六條規(guī)定中華人民共和國的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國家海洋權(quán)益。三、說教學(xué)重點與難點：重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭的基本史實。難點：如何全面的、辯證的看待鄭和下西洋。四、教學(xué)方法：講述、比較、討論、合作探究等方法。五、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：明朝建立后，朱元璋采取了一系列休養(yǎng)生息、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的措施。隨著明朝政權(quán)的鞏固以及經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，在外交上，也展開了一系列重大活動，這些活動既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗爭。鄭和下西洋和戚繼光抗倭是其中典型的代表。今天我們就來學(xué)習(xí)第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭(多媒體顯示)。第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭(板書)探究新課：學(xué)生活動：請看書第81—82頁?；卮鹣铝袉栴}：(目的是要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性)1.鄭和是什么人?(多媒體展示鄭和圖片及生平介紹)2.西洋指哪里?3.鄭和下西洋的時間、次數(shù)、到達(dá)多少個國家、最遠(yuǎn)到達(dá)哪里?(多媒體展示鄭和下西洋路線圖。)鄭和下西洋的條件：(提示學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、經(jīng)驗、個人因素等方面去思考。)多媒體展示問題：鄭和下西洋的條件?(學(xué)生討論后回答，教師歸納)(多媒體展示)政治條件：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)條件：明朝前期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛。技術(shù)條件：造船技術(shù)先進(jìn)，指南針廣泛使用。個人條件：鄭和本人航海經(jīng)驗豐富、勇敢、組織、外交能力強(qiáng)。提問：鄭和下西洋的目的是什么?(學(xué)生討論后回答，教師歸納。)(多媒體展示)歸納：為了擴(kuò)大明朝的政治影響，加強(qiáng)與海外的聯(lián)系。(此處滲透對外貿(mào)易法)(多媒體展示)鄭和下西洋的意義和影響?(多媒體展示三則材料，學(xué)生討論回答后教師歸納。)材料一、鄭和七下西洋，受到各國的熱情接待，他用中國的大量手工業(yè)品(瓷器、銅器、鐵器、金銀和各種精美的絲織品。)換回了各國的土特產(chǎn)品(胡椒、象牙、寶石、香料和長頸鹿、獅子、鴕鳥等珍貴動物)。鄭和下西洋期間，西洋各國紛紛遣使來中國，1423年，僅南京一次就接待使臣1200多人，許多國家的國王親自率團(tuán)訪問中國，浡泥國王在訪華過程中病逝，葬在南京。(啟發(fā)學(xué)生討論后回答)教師歸納：促進(jìn)了我國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。材料二：鄭和下西洋過程中和下西洋后，明朝有許多人到南洋(今東南亞一帶)去做工和經(jīng)商。(生討論回答后師歸納。)歸納：他們帶去了先進(jìn)的技術(shù)和文化知識，促進(jìn)了南洋的開發(fā)。材料三：鄭和下西洋與歐洲航海家遠(yuǎn)航比較表歸納：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。(講到這里，可從積極意義和局限性兩個方面來評價鄭和下西洋)下面說說---戚繼光抗倭(多媒體展示戚繼光圖片)。學(xué)生閱讀課本，探討下列問題：(以下問題較簡單，可讓學(xué)生集體作答)倭寇指哪些人?明朝中期為什么倭患嚴(yán)重?歸納：明朝初年，日本的一些武士、商人、和海盜組成武裝集團(tuán)，經(jīng)常到我國東南沿海一帶進(jìn)行掠奪和騷擾，沿海人民把他們叫做倭寇。明朝中期，倭寇與沿海奸商、海盜勾結(jié)，大肆燒殺搶掠。2、戚繼光主要在哪些地方抗倭?結(jié)果怎樣?(多媒體展示抗倭形勢圖)歸納：在浙江(臺州附近九戰(zhàn)九捷)、在福建、廣東和另一名抗倭名將俞大猷共同作戰(zhàn)，取得了抗倭斗爭的最后勝利。3、戚繼光抗倭斗爭勝利的原因?(此目可讓學(xué)生討論回答后集體朗讀)歸納：戚家軍抗倭的斗爭是正義的斗爭。東南沿海人民的支持。戚家軍英勇善戰(zhàn)，紀(jì)律嚴(yán)明。戚繼光卓越的軍事才能和其他抗倭軍隊的配合。4、結(jié)合戚繼光的“封侯非我意，但愿海波平”詩句，說說今天我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么高尚品德?戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的愛國主義精神!(總結(jié)后滲透國防法第二十六條)戚繼光抗倭斗爭勝利有何意義?保衛(wèi)了東南沿海人民的生命和財產(chǎn)安全,維護(hù)了中華民族的利益,戚繼光也因此被稱為抗倭英雄。六、說課堂小結(jié)：這節(jié)課主要介紹了明朝時期的對外關(guān)系。這一時期與以往一樣，對外關(guān)系的主流是友好交往，鄭和下西洋就是其中的典型事例。但是，也出現(xiàn)了來自海外的侵略。戚繼光抗倭有效地維護(hù)了國家的主權(quán)和東南沿海人民的生命財產(chǎn)安全。我們學(xué)歷史，不光是要了解歷史知識、歷史事件，更主要的是