小學(xué)四年級英語(PEP)上冊Unit4-《My-home》-教學(xué)案例

小學(xué)四年級英語(PEP)上冊Unit4《Myhome》教學(xué)案例一、 學(xué)生情況分析：小學(xué)四年級學(xué)生的年齡在10-11歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語己經(jīng)有一年時間，己具有初步的聽說能力。在本單元PartA中學(xué)生將會接觸到介紹人物的諸多單詞，我相信必能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、 教材分析：?Myhome》是PEP第三冊教材中的第四單元，這一單元主要是圍繞家里的各類房冋livingroom,study,kitchen,bedroomandbathroom及一些常見的生活用品和家具phone,fridge,TV,sofa,table,shelfandbed等展開的一系列話題.這些東西都是學(xué)生們非常熟悉而且和我們息息相關(guān)的，所以教師教起來會比較順手，比較容易，學(xué)生也會樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進行運用。本課時教學(xué)是依據(jù)小學(xué)四年級英語(PEP)上冊第四單元《Myhome》中PartA的Let，slearn和Let'sdo設(shè)計而成的。三、 教學(xué)設(shè)想：本課設(shè)計的初衷是課堂一開始就運用多媒體播放有關(guān)房間里的物品圖片，把孩子們帶進多姿多彩的美麗房間中。多用活動操練句型和單詞，讓學(xué)生自己描述房間，并給房間賦予自己喜歡的顏色，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生興趣，能發(fā)揮自己的想象力。只要精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的活動融入教學(xué)中，只有對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的，恰到好處的評價，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)到快樂，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，真正的做到在快樂中樂于學(xué)習(xí)英語。根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力最后給出語言框架，并讓學(xué)生能模仿范例寫詞句。Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a???.IcanwatchTVinthelivingroom,IcanreadabookinthestudyWelcometomyhome.通過師生示范，并結(jié)合圖片和動作讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的家，高效的完成課堂任務(wù)。四、 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen,并能在實際情景中加以運用。能聽懂并發(fā)出一些指令，如：WatchTV.Readabook,Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.能用下列語言簡單介紹自己的房間：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a???.IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy???.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家園。五、 教學(xué)重點：能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen,并能在實際情景中加以運用。能用簡單的語言介紹自己的房間。六、 教學(xué)方法：1、 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕愴、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。2、 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。3、 動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4、 活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。5、 全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。挖掘?qū)W生潛能。七、 教學(xué)難點：能理解并會說Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等語言，并能用下列語言簡單介紹自己的房間：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy.八、 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)Myhome的資料、照片或圖片。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己房間的平面圖。教師準(zhǔn)備study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的單詞卡片以及多媒體課件。九、 教學(xué)突破：以Myhome為主題畫一張自己的房間。讓孩子們自己畫出自己最喜歡的房間以及房間里的物品，并讓學(xué)生用簡單的英語進行介紹。這樣一來,既提高了孩子對本課重點的實際運用能力，又增加了其學(xué)習(xí)英語的興趣。十、教學(xué)過程：Stepl:Warm-up（熱身導(dǎo)入）Greeting：T：Hello,Boysandgirls.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemyhome（guessthemeaningbylookingapicture）.Whataboutyou?（讓學(xué)生首先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）Step2:Presentation（新課呈現(xiàn)）Learnthenewwords:（Lookatthepicture）（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片、多媒體課件來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）

livingroomlivingroom.Lookatmyhome.Whatisinit?Ss:Livingroom.livingroom,livingT:Yes.Thisisalivingroom.Followme:room.livingroom,livingstudyT:Isthisalivingroom?Ss:No.

T:Oh,sorry.Igothewrongway.Whatisthis?Ss:Study.T:Yes,thisisastudy.Followme: study,study.kitchen/bedroom/bathroomT:Lookatthepicture.Whatisthis?Ss:KitchenT:Yes,thisisakitchen.Followme:kitchen,kitchen.Practice.Imitationparadigmtowritewords：(模仿范例寫詞句，訓(xùn)練學(xué)生用英語表達語言的能力)Thisisalivingroom.livingroomThisisalivingroom. study kitchen'bedroom bathroom '.（2） Listen^othetaperecorderandread.（聽過聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）（3） SpeakinEnglish,youspeakinChinese.（通過這個游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）（4） Drawyourhomeandwritedownthename.（學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時培養(yǎng)孩子熱愛美好家園）Forexample:Lookatthepicture.Forexample:Lookatthepicture.Whatisinit?Livingroom…Let'sdoListentothetaperecorder.（帶有旋律的音樂節(jié)拍，利用2人小組進行聽力練習(xí)，聽聽讀讀：一個讀上句，一個讀下句，這樣能夠調(diào)動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）Guessingthemissing.（發(fā)揮想象力，調(diào)動孩子的想象力）d.Readafterthetape.（指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時找個別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）Doaction（學(xué)習(xí)英語和游戲動作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動，讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué)）Step4:Extension（拓展延伸）介紹自己的家T:（多媒體出示一張新的home圖片。）Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy???.Canyouintroduceyourhomenow?Ss:Yes.T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒體出示師示范語言，學(xué)生同桌介紹自己的房間。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholeclass?（請部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）T:Welldone!Now,pleasewalkaroundtheclassandintroduceyourhometoyourfriends.（學(xué)生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。）（學(xué)生的感情升華，同時發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對家和生活的熱愛。）Step5.homework:Pleaseintroduceyourhometoyourfriends.十一、教學(xué)反思:在本節(jié)課中結(jié)合新課改的要求和教學(xué)實踐，我能從學(xué)生的興趣入手，采用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動作教學(xué)法、活動教學(xué)法、全身反應(yīng)法的活動方式，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸入語言。我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，采用小組合作和個人展示相結(jié)合的教學(xué)方式既培養(yǎng)學(xué)生的個性，也培養(yǎng)了他們在小組活動中相互合作、相互溝通和交流的能力。我做到了以下幾點。（一）、培養(yǎng)聽力。聽，有助于培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力，英語尤為如此。1、 聽音跟讀。如在講授Let'slearn的單詞時，我讓他們跟讀錄音機，感受單詞的語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感，突破本節(jié)課難點，模仿正確發(fā)音。2、 聽音理解。如在講授Let'sdo這不部分內(nèi)容。首先，我讓學(xué)生根據(jù)圖畫理解句意。之后，我放錄音，他們一邊聽錄音，一邊做動作，并同時說出這些句子。學(xué)生帶著要求認(rèn)真聽，抑揚頓挫的音樂降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。二、 創(chuàng)設(shè)情景。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，給他們提供一個展示自我的平臺。1、 利用圖片。英語教學(xué)應(yīng)符合小學(xué)生的年齡特點。呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，一般應(yīng)以形象直觀，生更易學(xué)為主。因此在教學(xué)單詞時，我拿出了表示各種房間的圖片、多媒體課件出示“study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen**o學(xué)生眼睛看著圖畫，嘴里念著單詞。這樣既鍛煉了他們的口語能力，也加深了對這些單詞的印象。2、 運用日常交際語。在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常使用一些簡單的課堂交際語。營造英語語言環(huán)境。如："Comehere.Gobacktoyourseat.Openyourbookandturntopage…〃等句子，使他們在不知不覺、潛移默化的語言情景中學(xué)習(xí)英語。三、 注重活動。學(xué)習(xí)英語的一個重要形式就是活動的開展。因此，在語言訓(xùn)練中，我經(jīng)常開展各種有趣且有意義的活動。小組活動，同桌之間的活動都是學(xué)生平日喜聞樂見的活動形式。如在教學(xué)Let'sdo時，我讓同桌之冋互相練習(xí)，一個讀上句，一個讀下句。因此，教師應(yīng)給學(xué)生提供更多訓(xùn)練的機會，使他們成為真正的學(xué)習(xí)的主人。四、 關(guān)注情感。課堂教學(xué)使師生進行情感對話的過程。作為交流工具的英語更應(yīng)是這樣。學(xué)生只有對自己、對英語及其相關(guān)知識有積極的情感態(tài)度，才會使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達到事半功倍的效果。五、 善于表揚。人性中最深層次的需要就是渴望得到別人的表揚。因此，在我的教學(xué)中，我時時、處處用放大鏡捕捉他們的閃光點。肯定他們的點滴進步。他們能讀對一個單詞，我就鼓勵他：“Super!Youdidagoodjob!"讓表揚的光環(huán)照耀在每一個學(xué)生身上。六、 關(guān)愛學(xué)生。愛，人類一個永恒的話題。沒有愛，就如世界白天沒有太陽，夜晚沒有月亮一樣。在我的課堂教學(xué)中，我保護每個學(xué)生的自尊心與積極性，使每個學(xué)生都得到進步與發(fā)展，尤其是有困難的學(xué)生。雖然有時候這種進步與發(fā)展使微乎其微的。XXX以前的英語成績一直不及格，這學(xué)期我一直鼓勵他，表揚他，用愛心打動他。每次無論干什么，我都用手在他頭上輕輕撫摸一下，讓他感受到教師“慈母般”的愛心。這種無聲勝有聲的教學(xué)方法使一塊教學(xué)之“寶"，只要我們每位教師稍稍留意，隨時可以在教學(xué)的漫漫征程中撿到。一節(jié)課雖說只有40分鐘，感觸卻極其深刻。每天都在上課，而每節(jié)課都有不妥與欠缺之處。但對于我來說都是一個成長的過程。我希望，同時我也相信，只要我們有耐心，恒心，愛心，學(xué)生將會與我們以“心”交“心"。你我的教學(xué)之路將是一片燦爛的艷陽天。總之，我要繼續(xù)改善自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和創(chuàng)新意識；面向全體學(xué)生進行因材施教，提高每個學(xué)生的整體素質(zhì)。只要用心去思考、去探索、去總結(jié)、去反思，就一定會找到適合自己教學(xué)的路子，取得優(yōu)異成績。Unit2MySchoolbag優(yōu)秀教案第一課時知識目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級英語上冊第16頁教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,storybook和schoolbagoB.能聽懂Let，sdo口令并作出相應(yīng)的動作。能力目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個部分的綜合運用協(xié)調(diào)能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活實際等情境中去。（3） 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以及快樂地學(xué)習(xí)英語的幽默風(fēng)趣感的發(fā)掘。（2） 培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學(xué)英語知識，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。二、 教學(xué)重、難點重點A：聽、說、認(rèn)讀相關(guān)單詞。重點B：根據(jù)指令熟練地做出相應(yīng)動作。三、 課前準(zhǔn)備A：教師準(zhǔn)備語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、筆記本、各一本，故事書兩本，一個書包和文具用品。B：教師準(zhǔn)備多媒體及教具。C：學(xué)生準(zhǔn)備好自己的書包、各類書和文具。四、教學(xué)步驟Step1.Warm-up（1）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容：T:Hello!boysandgirls.S:Hello!MissZhu.T:Howareyou?S:I'mfine,thankyou,andyou?T:Verywell.Thankyou.T:Nowlet'ssingasong:goodmorningtoyou.ok?Ss：Ok.T:Godmorningtoyou.Onetwobegin.Ss：Goodmorningtoyou.Godmorningtoyou.GodmorningtoMissZhu.Goodmorningtoyou.二、 PreviewT：Whafsthis?T：Whatcolourisit?T：Now,let'splayagameandreviewthewords.Look.Thisisabomb.Pleasesayoutthewords,whenyouseethebomb.Pleasepulldown.Understand?Ss：Yes.T：let'sgo.（學(xué)生開始讀單詞）三、 PresentationSteplPresentationofthenewwordsT：Yes.Thisisabag.Wecancallthisschoolbag.（貼圖板書）T:followme.shoolbagschoolbagMyschoolbagT：Look!Ihaveaschoolbag.（從桌子底下把書包拿出）（呈現(xiàn)課題）T：Isitbeautiful?Ss:Yes.T：Doyoulikeit?S:Yes.T：Wow!Ihavemanythingsinit.What'sinmyschoolbag?Guess!老師伸手進去拿了本書出來，然后放到自己身后AT：Whatbookisit?Ss:Englishbook.T:Yes.Englishbook.T:Followme.Englishbook.Englishbook.AnEnglishbook.AnEnglishbook.T：Well.Let'splay.Yourplease.Englishbook.EnglishbookT:Now,playwithyoutpartner.Let'sgo.BT：Now,Iwantastudenttocomehere.Takeoutthebook.Whowantstocomehere?T：Youplease.（學(xué)生摸出一本書出來，然后老師把它放在后面，讓在座的學(xué)生猜猜，）T:Whatbookisit?AnEnglishbook?/Ss:No.Chinesebook?T:Yes.Chinesebook.FollowmeChinesebook.Chinesebook.CT:Now,let'sgoonguessinggame.Whowantstocomehere?Youplease.T:Whatbookisit?Ss:mathbook.T:Followme.mathbook,mathbook,amathbook.DT:Ok,let'sgoon.Whowantstocomehere?Comehere.T:Whatbookisit?Ss:notebook.T:Yes.Thisisanotebook.Followme.notebook,notebook,anotebook.（貼圖，板書）T:Boysandgirls.Look.Ifmyhandupupup.Youreaditloudlyloudlyloudly.Understand?Ss:Yes.（手越來越高，全班讀）T:Ok,whocancomehere?anddoitinthisway.（學(xué)生舉手）

Wonderful.Youstandup,pleasecomehere.T:Look,astory-book,twostory-books.Followme.story-bookstory-booktwostory-books貼圖，板書。T:Now,let'splayourfunnygame.Onlytwostudents.T:youandyouplease.（學(xué)生上來玩找單詞游戲）T:story-bookstory-bookonetwogo.Step2T:Lookhere.Ihavemanybooks.（板書Ihave...）T:IhaveanEnglishbook.IhaveaChinesebook.Ihaveamathbook.Ihaveanotebook.Ihavetwostory-books.Step3Let5chant.Followme.IhaveanEnglishbook.ABCIhaveaChinesebook,aoeIhaveamathbook,oneandoneistwo.Ihaveanotebook.note.note.note.Ihavetwostory-books.Story.Stories.2.T:Nowlefssingtogether.（begin）3.T:onceagain.IhaveanEnglishbook.ABCABCIhaveanEnglishbook.ABCABCIhaveaChinesebook.IhaveaChinesebook.Ihaveamathbook.123123Ihaveamathbook.123123Ihaveanotebook.Ihavetwostory-books.Ihaveanotebook.Ihavetwostory-books.note.note.note.note.note,noteStory.Stories.Story.Stories.Step4PresentationofthenewsentencesT:Lookatblackboard.HowmanybooksdoIhave?T&S:1,2,3,4,5,6.1have6.T:（問學(xué)生）Howmanybooksdoyouhave?（學(xué)生數(shù)數(shù)）SI：Ihave .S2：Ihave LT:Howmanybooksdoyouhave?板書：Howmanybooksdoyouhave?Ihave .T:Yes.Now,youreadinthisway.Howmanybooksdoyouhave?（做手勢越來越高的動作）T:Onetwobegin.（學(xué)生讀句子）T:Whocancomehere,anddointhisway.T:OK.Good.Youplease.（學(xué)生上來做我剛才那樣的動作，兩位同學(xué)）Step5Let'scheck.Howmanybooksdoyouhave?Ihave...NameEnglishbookChinesebookmathbooknotebookstorybookbooks總數(shù)T:Now,showmeyourlist.Lookcarefully.（走到學(xué)生面前問：Howmanybooksdoyouhave?）Ss：Ihave...（填寫調(diào)查表格.）T:Areyouok?Ss：Yes.T:Ok,giveittome.（拿學(xué)生的一張list,來讀出某某has5books.AnEnglishbook...）T:Whocansayit?（學(xué)生說自己的調(diào)查表格，兩位學(xué)生）Step6PresentationofthenewphrasesAT:Now,ShowmeyourEnglishbook.PutyourEnglishbookonthedesk.PutyourEnglishbookinthedesk.PutyourEnglishbookunderthedesk.PutyourEnglishbooknearthedesk.T:Yes,onthedesk,inthedesk.,underthedesk.,nearthedesk.T:oninundernear.BT:Now.Let'slisten.（利用資源呈現(xiàn)A,Lefsdo部分的內(nèi)容，讓學(xué)生明白大意。）T:Ok.Readafterme.C看課件Let'sdo,學(xué)生跟著一起做。Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencilcaseonyourchair.Putyourerasernearyourpencilcase.PutyourEnglishbookonyourhead.T:Inthisclass,wehavelearn:H