2023年活動(dòng)計(jì)劃方案案例(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年活動(dòng)計(jì)劃方案案例(三篇)為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我精心整理的方案計(jì)劃范文，歡迎閱讀與珍藏。

活動(dòng)計(jì)劃方案案例篇一

20xx年x月x日，確定每年x月x日作為國(guó)際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)志愿者精神，宣傳志愿者在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國(guó)都開(kāi)展慶?；顒?dòng)，以推動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。

弘揚(yáng)志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

院青協(xié)計(jì)劃于xx年x月x日左右舉行一次大型的宣傳活動(dòng)，并借助此次宣傳將募書(shū)活動(dòng)持久開(kāi)展下去（考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍較少，我們計(jì)劃將第一階段的活動(dòng)延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機(jī)遇帶來(lái)一些適合的書(shū)籍。預(yù)計(jì)第一階段活動(dòng)將持續(xù)到20xx年x月）。假使各方面條件成熟，可以考慮將此項(xiàng)募書(shū)活動(dòng)作為xx

宣傳活動(dòng)地點(diǎn)：校本部飲食文化中心前、中南大學(xué)南校區(qū)七食堂前

校本部負(fù)責(zé)人：xxx

x校區(qū)負(fù)責(zé)人：xxx

（一）、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)申請(qǐng)。

2、設(shè)計(jì)宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報(bào)，可供直接使用。

3、設(shè)計(jì)及復(fù)印海報(bào)和宣傳單可參考o(jì)cef組織的特制海報(bào)和宣傳單。

4、在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書(shū)帖借助科實(shí)部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對(duì)募書(shū)活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行積極宣傳。

5、大力開(kāi)展本院的內(nèi)部宣傳通知全院各班青協(xié)負(fù)責(zé)人務(wù)必在班級(jí)內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動(dòng)的精神和意義詳實(shí)地傳達(dá)給班級(jí)每一位同學(xué)，爭(zhēng)取在本院同學(xué)中募到更多書(shū)籍。

6、制作書(shū)籍募集明細(xì)表供集書(shū)負(fù)責(zé)人登記捐書(shū)者個(gè)人以及所捐書(shū)籍的詳細(xì)信息。

7、為捐書(shū)者準(zhǔn)備小紀(jì)念品若干如ocef組織特制的書(shū)簽等。

（二）、活動(dòng)實(shí)施

1、x月x日前完成前期宣傳工作將海報(bào)貼在所有學(xué)生宿舍樓下及人流密集區(qū)（食堂、教學(xué)區(qū)和宣傳欄）。

2、x月x日（周x）組織大型的宣傳活動(dòng)宣傳板分別于x校區(qū)xxx文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大家介紹本次活動(dòng)具體流程及開(kāi)展意義。

3、確定固定的收書(shū)時(shí)間和收書(shū)地點(diǎn)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收書(shū)和書(shū)籍信息登記工作，便于該活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展。

4、書(shū)籍的托運(yùn)工作在募集到一定數(shù)量的圖書(shū)之后，分類(lèi)整理托運(yùn)到ocef組織的受助學(xué)校。

（三）、本卷須知

1、海報(bào)盡可能持久的保存，避免被覆蓋。

2、南校與本部的協(xié)調(diào)。

3、圖書(shū)的管理和保存。

4、由于活動(dòng)規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長(zhǎng)，所需人手較多，可考慮讓x或x級(jí)的`一個(gè)班級(jí)來(lái)承辦此次活動(dòng)。

5、在書(shū)籍質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，以適合農(nóng)村中小學(xué)生閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。假使收到一些不合要求的書(shū)籍，我們將作為舊書(shū)變賣(mài)，所得現(xiàn)金將購(gòu)買(mǎi)適量適合的圖書(shū)或者作為包裝費(fèi)用。

活動(dòng)計(jì)劃方案案例篇二

以促銷(xiāo)活動(dòng)為主要表現(xiàn)方式的營(yíng)銷(xiāo)策略，是藥房持續(xù)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ浯蝹€(gè)是關(guān)于“藥店促銷(xiāo)活動(dòng)方案〞的規(guī)劃。

一、平日在與門(mén)店的經(jīng)營(yíng)者溝通時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)組織促銷(xiāo)活動(dòng)存在的如下若干問(wèn)題：

1、時(shí)間不夠安排，準(zhǔn)備不及時(shí)，到了節(jié)日才臨時(shí)計(jì)劃促銷(xiāo)活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠安排，談判、設(shè)計(jì)dm、物料設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)等都不夠時(shí)間，只能草草安排一個(gè)主題完事，自然很難獲得好的效果。

2、沒(méi)有培養(yǎng)成各部門(mén)及門(mén)店分工完成促銷(xiāo)活動(dòng)的流程，不管大小活動(dòng)，依舊是老板本人拍板決策。

3、針對(duì)宣傳存在的幾個(gè)問(wèn)題：媒體廣告宣傳成本過(guò)高，政府對(duì)派發(fā)傳單的監(jiān)管控制，顧客對(duì)傳單的反感，員工無(wú)效派發(fā)的浪費(fèi)。

4、搞促銷(xiāo)活動(dòng)的時(shí)候感覺(jué)人力緊張，人手不夠。

5、難有促銷(xiāo)新意，特別是顧客對(duì)活動(dòng)麻木。

二、那怎么才能組織相對(duì)低成本而又有效的促銷(xiāo)活動(dòng)呢？

我們?cè)诮?jīng)營(yíng)中，尋常會(huì)規(guī)定公司的促銷(xiāo)大綱。我們會(huì)按以下原則來(lái)部署：

1、把促銷(xiāo)活動(dòng)分為：常規(guī)促銷(xiāo)、節(jié)日促銷(xiāo)、主題促銷(xiāo)、新店開(kāi)業(yè)

促銷(xiāo)、店慶促銷(xiāo)以及針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的應(yīng)對(duì)性促銷(xiāo)活動(dòng)。

2、把常規(guī)促銷(xiāo)活動(dòng)設(shè)定為每n天為一個(gè)促銷(xiāo)周期，每個(gè)促銷(xiāo)周期結(jié)合季節(jié)安排一個(gè)促銷(xiāo)主題。3、常規(guī)促銷(xiāo)活動(dòng)所有門(mén)店都統(tǒng)一參與，假使部分活動(dòng)細(xì)節(jié)僅限部分門(mén)店，可以在宣傳單上注明僅限門(mén)店。

4、新店開(kāi)業(yè)、店慶、競(jìng)爭(zhēng)策略、節(jié)日促銷(xiāo)等臨時(shí)短期性活動(dòng)以單張夾頁(yè)的形式增加，一般以3-7天為一個(gè)周期，針對(duì)對(duì)應(yīng)門(mén)店；

5、每期促銷(xiāo)活動(dòng)另配促銷(xiāo)方案、商品清單、贈(zèng)品、物料清單以及羅列標(biāo)準(zhǔn)指引。

活動(dòng)計(jì)劃方案案例篇三

在幼兒收集廢舊可樂(lè)瓶的過(guò)程中，好多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)〞。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂(lè)瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒摸索科學(xué)的興趣，摸索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

1、激發(fā)幼兒摸索科學(xué)的興趣，想方法使小傘飛起來(lái)。

2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。

2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。

（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)三把小傘顏色和形狀的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒摸索“怎樣使小傘飛起來(lái)〞。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想方法使小傘飛起來(lái)。

2、探討交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么方法使小傘飛起來(lái)的？

師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪番把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀(guān)測(cè)比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶(hù)外自由地玩，自然終止。

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢？

取得的成果：幼兒能用可樂(lè)瓶想出方法使小傘飛起來(lái)，活動(dòng)積