第6課我的叔叔包6學案

6我的叔叔學 班級學習目標1、分析小說中的人物形象，理解文章2一、預習導【知識】——作者?背景：居伊?德?莫泊桑（1850～1893），19世紀后半師的教導、鼓勵下，很早就開始學習寫作。1870律。不久普法爆發(fā)，應征入伍。戰(zhàn)后長期在部和教育部當小職貝。莫泊桑先后結識了法國的現實主義小說家福樓拜以及左拉都德和旅居法國的作家等人得到他們的指導幫助1879年他了第一20O六部長篇小說、三本游記，以及許多文學、政治和評論。莫泊桑代表大資產利益的第三時代面對的本主義壯麗面上的裂紋加深了對當時社會的不滿并在作品中了頌法國人民高尚的愛國主義精神鞭撻資產的怯懦與自私留下《羊脂球《菲菲《米龍老爹》等名篇傳世。他還大量地以城市中小資產的生活如《項鏈》《騎馬》《繩子的故事》等。《我的叔叔》也屬于這類作品。本篇小說1883年8月7日首次于巴黎《高盧工人報》，寫的是法國西 1、小說的三要素 2、小說的情節(jié) 構成3、描寫人物的方法 和心理描寫等 ）煞白 ）闊綽 襤褸 撬開 牡蠣 別 5、感知課文：文章中出現的人物 6文章的情節(jié)按照開（盼——發(fā) —— 我認識了一 的菲普 我認識了一 的菲利普人 我認識了一 的勒 2、夫婦對前后態(tài)度對比前：（從文中找出詞語 后：（從文中找出詞語3、從以上分析可以看出，夫婦對的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？夫婦對變來變去的態(tài)度中有什么不變的東西？分析夫婦的性格特征？4、關于本文有四種說。請分組討論，說出自己的觀點的描述，藝術地揭示了社會人與人之間是的金錢關系。b“同情”說：小說通過對社會下層人物——被整個社會遺棄的c“虛榮”說：小說通過夫婦對待親兄弟前后截然不同的態(tài)度的描d“勢利”說：小說通過夫婦渴望見到已經發(fā)大財的和在船上遇到的貧困潦倒的后極力躲避的心理的刻畫深刻地揭示了夫婦嫌貧愛富我的觀點5從文字中體會“我”對父母，對叔叔的情感態(tài)度a我對叔叔的態(tài)度： 7、找出課文中的兩處環(huán)境描寫（景物）AB8、想像一下，夫婦在船上發(fā)現一位百萬富翁像，他們會怎樣？（要呢？那么，在當時社會中是不是就夫婦這樣呢？7三、練習反假生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘這筆錢再好沒有，，②終于熬到下課盯住圍在一群喳的女同學中的老教授，好歹待女，，想到市場上買點零碎花出去，可小販們不收這。他已沒有的錢了急，走，被小偷兜?！雹甙⊙街x天謝地！辰一邊陪，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。備了1萬元現金，專程。3張該死的……”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈