小學(xué)“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（2020-2025年）

小學(xué)“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(2020-2025年)學(xué)?，F(xiàn)有56個教學(xué)班，在校學(xué)生2500人，在編教職工110人。教師中有省級優(yōu)秀教師1人；市級優(yōu)秀教師8人，教學(xué)能手7人，優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才6人；區(qū)級優(yōu)秀教師21人，骨干教師11人。學(xué)校連年榮獲省市區(qū)等榮譽100多項。與社會之間、學(xué)校與家庭之間、教師與學(xué)生之間和諧我們將尊重理念滲透在學(xué)校環(huán)境建設(shè)、科學(xué)管理、德育工作、課程實開發(fā)師生生命潛能的巨大力量。學(xué)校著力品牌發(fā)展。在全面創(chuàng)優(yōu)的同時，辦學(xué)特色日漸凸顯，形成了兩大特色項目。一是書香校園——擁抱經(jīng)典，讓閱讀將生命引向幸福的遠方。建校以來，學(xué)校努力打造“讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)充滿情趣”的學(xué)風(fēng)，開展了以“擁抱經(jīng)典文化，營造書香校園”為主題的系列讀書活動。借助“全員閱讀+”讀書工程，縱深推進經(jīng)典閱讀。加強課堂教學(xué)中對“1+X”課型與整本書閱讀課型的研究，實現(xiàn)高質(zhì)量閱讀。打造書香班級、書香家庭、書香校園，用書香美麗校園，用書香潤澤生命。通過多渠道營造閱讀氛圍、多策略激發(fā)閱讀興趣、多形式養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、多方位培養(yǎng)閱讀能力、多元化創(chuàng)新閱讀評價，著力落實閱讀目標，畢業(yè)時學(xué)生課外閱讀總量不少于200萬字，背誦優(yōu)秀詩文300篇，促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，學(xué)校被授予“青島市隊”等榮譽稱號。二是家長學(xué)?！腔酃蚕恚议L成為學(xué)校教育同盟軍。通過不斷轉(zhuǎn)變家校服務(wù)理念，在宣傳普及家庭教育知識及提升家長素質(zhì)過程中，拓展學(xué)生生活環(huán)境中的教育資源，讓家校合作更溫暖、更多元，讓家校合作的共同體更具有生命的力量。一是依托家長學(xué)校，把脈學(xué)生成長過程中的新問題。充分利用好家教校本教材，加強授課前的教學(xué)研究，高標準打造專業(yè)師資隊伍，增強課堂吸引力。二是組建家長義工組織，搭建家長自主成長新舞臺。成立了“媽媽愛心團爸爸服務(wù)隊”,參與學(xué)校教育教學(xué)活動，共同促進學(xué)生成長。三是設(shè)立家教菜單，拋出家長自主成長橄欖枝。家教教材《與孩子結(jié)伴成長》既有供老師參考的教學(xué)案例，又有因人而異的問題菜單，并及時答疑。四是撰寫親子日記，引領(lǐng)家長讀懂孩子做智慧家長。學(xué)校已建“家校合育群”5個，每個群500名家長，每天家長在本群分享撰寫的親子日記。兩千五百余名家長在群里熱烈交流親子相處的點滴時光，家長們用生動的事例、古今圣賢的智慧闡述教育的意義，學(xué)會了傾聽孩子的心聲，學(xué)會了鼓勵孩子表達自己的想法，也開啟了教育的蛻變之旅。目前為止已通過微信公眾號60期，已擇優(yōu)結(jié)集親子日記兩期，提升了家教理念，促進了家校合育。五是推動開門辦學(xué)，定期開展“家長公益課堂”家庭教育培訓(xùn)活動、個性化“微型家長會”家委會主任駐校辦公、家長開放日活動，深化萬名教師溫情家訪，實現(xiàn)教師參與、家庭受訪、教師與特殊學(xué)生結(jié)對幫扶“3個100%”,奏響家校共育協(xié)奏曲。二、實施提質(zhì)增效、自主積極的陽光課程課堂教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)儲備的主要途徑，而豐富多彩的課程設(shè)置則滿足了不同個性學(xué)生發(fā)展的需求。緊緊圍繞“一個核心(即提高教學(xué)質(zhì)量)”,“兩個發(fā)展(即學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展)”,“三個重點(即課堂、課題、課程)”的研究，提高課程實施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校連年榮獲黃島區(qū)教學(xué)工作先進單位稱號。1.課堂教學(xué)愉悅高效，為孩子儲備成才的潛質(zhì)堅持“四效”并舉，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一是踐行有效教學(xué)，實運動會等一系列校園文化活動；成立了聲樂、器樂、舞蹈、剪紙、繪畫、航模等30多個個性化團體，以及落實每個孩子“2+1”藝體項目德育緊扣時代脈搏，以“創(chuàng)新”與“融和”為著力點，落實“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的德育理念，建立“課程驅(qū)動、載體帶動、評價推動、家?；印钡牡掠龣C制，構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的生態(tài)育人環(huán)境。注重班級建設(shè)，倡導(dǎo)“用智慧經(jīng)營班級，用文化點亮人生”,讓班集體擁有鮮明獨特的精神氣質(zhì)；注重品牌打造，倡導(dǎo)“尊重，讓每個生命都精彩”,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的舉止、健康的品性和陽光的心態(tài)；注重主題教育，倡導(dǎo)“把有意義的事情做得有意思”,將夢想、感恩、自信根植于孩子們的靈魂深處；注重主題教育，提升深入推進愛國教育、愛校教育、感恩教育，豐實少先隊活動，培養(yǎng)“時代好隊員”;注重習(xí)慣養(yǎng)成，倡導(dǎo)“教育即喚醒，從心動到行動”,深入挖掘養(yǎng)成教育的內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)生的幸福人生擦亮底色。2.健全學(xué)生評價機制，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)為了讓每一個孩子都能品嘗成功，走向成功，促進每一個孩子健康、快樂、和諧、自主的成長，我們實施了“以促進學(xué)生發(fā)展為目標”的多元評價體系。學(xué)校設(shè)計的“成長的足跡”檔案袋，構(gòu)思非常新穎，內(nèi)容充實、評價方式多樣，大大調(diào)動起學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的積極性，讓每個學(xué)生生動活潑主動地向自己的目標奮進，在健全的評價機制和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中，自主成長為向上向?qū)W校始終堅持“發(fā)展教師就是發(fā)展學(xué)?！钡母刹拷處熽犖榻ㄔO(shè)理念，引導(dǎo)教師扎扎實實練技能，一心一意求發(fā)展，不斷增強干部教師信任、理解、尊重、賞識、感恩等等，大力發(fā)現(xiàn)、記錄、宣講、傳遞2.教師隊伍建設(shè)師的素質(zhì)。我校注重以教師的成功保證學(xué)生的成才開展“追逐名師，打造特色”的“學(xué)——思——用——創(chuàng)”教學(xué)實踐創(chuàng)新活動。實施了“三項工程”,即讀書工程、青藍工程和名師培養(yǎng)工程。強化了“五項措施”,即讀書悟道、專家引領(lǐng)、同伴互助、實踐體驗和反思提高。使教師的師德、教育理念、綜合教育教學(xué)能力得到普遍提高，努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的人民滿意的教師隊伍。五、踐行公平公正、規(guī)范自律的陽光管理學(xué)校注重以科學(xué)的制度規(guī)范人，不斷完善管理制度，探索有效的管理方法和藝術(shù)，用辦法管人，用制度管事，公平公正處事，凸顯管1.抓建章立制，形成管理體系。我們以《學(xué)校章程》為核心，相章制度，并在學(xué)校的發(fā)展過程中進一步修訂完善。學(xué)校尊重每一名教職工，尊重每一名學(xué)生，創(chuàng)造民主和諧、相互尊重的氛圍，促進學(xué)校管理科學(xué)化、人文化，使制度不斷內(nèi)化為每個教師的自覺行為。強化學(xué)校工會、婦委會等團體組織的橋梁和紐帶作用，完善教職工代表大會制度，深入實施民主管理，堅持校務(wù)公開，通過教職工提案、民主談心等形式，暢通教職工參與學(xué)校管理的渠道，讓教師成為學(xué)校的主人；進一步落實開門辦學(xué)工作，加強家長委員會建設(shè)，讓家長成為學(xué)2.抓條塊結(jié)合，理順管理體制。在“條”方面：設(shè)立德育、教科研、語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科、藝體學(xué)科、其他學(xué)科、總務(wù)后勤等“八大縱隊”,實行業(yè)務(wù)干部分條負責(zé)制，設(shè)立教研組長，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究。在“塊”方面：設(shè)立以年級部劃分的“六大方陣”,設(shè)立級部主任和級部組長，側(cè)重于各類常規(guī)和各項工作的督導(dǎo)檢查及落實。實行值日校長日查制，堅持“日結(jié)”制度，建立起計劃、檢查、反饋的良性循環(huán)系統(tǒng)，為形成良好的教育教學(xué)秩序提供了有力保障。扁平化的學(xué)習(xí)型組織使教師個人目標、各類學(xué)習(xí)團體的共同目標和學(xué)校發(fā)展的總目標達到了一種融合和認同。六、打造向上向美、和諧發(fā)展的陽光校園學(xué)校堅持“面向?qū)W校現(xiàn)代化，立足實際求發(fā)展”的宗旨，因地制宜，將“尊重”文化內(nèi)涵落實到辦學(xué)條件的創(chuàng)設(shè)中，積極籌劃，精心安排，將辦學(xué)條件現(xiàn)代化落到實處，為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)打下堅實的基1.抓硬件打基礎(chǔ)。學(xué)校加大資金投入，努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校圖書裝備、電腦及其他教學(xué)儀器配備均達到省級教育裝備標準要求；先后完成了綜合樓接建、籃排球場地改擴建等多項工程，最大限度確保了學(xué)科專用教室及運動場地的配備；學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃各教學(xué)樓及專用教室的功能，專用教室向?qū)W生全面開放，提高了使用效率。2.抓美化升品位。我們從辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，形成了特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。首先是加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，確保校園整潔優(yōu)美。然后是重視人文建設(shè)，努力提高校園文化品位。交通安全路、游戲格子路、主題文化墻、幸福會議室、古詩連廊、童話長廊……潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，學(xué)校的一草一木都彰顯美感，角角落落都蘊涵思考的價值，營造出特色凸顯、和諧優(yōu)雅、寬松舒心的“尊重”文化教育環(huán)境和工作環(huán)境。3.抓信息化上檔次。在智慧校園建設(shè)方面，學(xué)校積極參與“人人通云教學(xué)”平臺的建設(shè)使用、完善了新“班班通”系統(tǒng)工程、校園網(wǎng)升級改造實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加大師生信息化培訓(xùn)力度，通過多媒體技術(shù)培訓(xùn)、課件制作比賽、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等形式，不斷提高教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和實際操作能力。鼓勵教師參與建立校園網(wǎng)資源庫平臺，逐步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)上學(xué)4.做好疫情防控工作。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院、省、市決策部署，做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。(1)建立學(xué)校疫情防控管理體系，主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，形成由主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、各處室部門負責(zé)人、班主任(輔導(dǎo)員)、校醫(yī)、心理老師等人員共同參與的校內(nèi)防控管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。建立學(xué)校、年級、班級、家長四級防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時收集和報送相關(guān)信息。建立聯(lián)防聯(lián)控工作網(wǎng)絡(luò)，明確當(dāng)?shù)匦l(wèi)健部門、所屬街道辦事處(社區(qū))、屬地疾控機構(gòu)、就近醫(yī)療機構(gòu)的聯(lián)系人及聯(lián)系方式，加強溝通，取得專業(yè)技術(shù)支持。堅持因地制宜，“一校一(2)做好各類人員摸排。開學(xué)前以“控制傳染源頭、切斷傳播途徑、保障師生安全”為原則，做好人員健康和行程摸排工作。根據(jù)摸排結(jié)果，制定師生返校方案。開學(xué)后對特殊人群做好摸排和監(jiān)控工作。(3)完善資源設(shè)施配備，做好應(yīng)急保障。學(xué)校要按照權(quán)屬性質(zhì)，結(jié)合本校醫(yī)療條件，加強與屬地衛(wèi)健部門、疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系，解決好防控疫情所需物資用量、醫(yī)務(wù)人員、工作人員配備等問題。要精、口罩等防護用品，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配足肥皂和洗手液。要高度關(guān)注寄宿制學(xué)校、農(nóng)村和偏遠地區(qū)學(xué)校疫情防控工作，保證疫情防控物資的充足到位。做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。開學(xué)后教室、餐廳、隔離室等做好物資配備工作。(4)全面啟動防控措施，嚴防死守。開學(xué)后全面實施封