大班交通安全主題教案2022

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大班交通平安主題教案一3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

活動目標：4、與交警聯(lián)系好，邀請前來解說。

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。

安標志與人們生活的密切關系。心理：觀看公路上的交通標志。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思?；顒舆^程：

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺恪守交通規(guī)章一、導入

的意識，提高自我平安防護能力。創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

活動預備：師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公

物質(zhì)：路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認真。

1、制作介紹常見交通平安標志的課件。二、綻開

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。(一)觀察情景表演，引起幼兒思量(注重提示：又發(fā)生了一件事

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情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的學校生;b、小結(jié)：小司機們真恪守交通規(guī)章，信任安全一定會陪同你們。

一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：剛剛你看到了什么?3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生

是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié)：多么危急活的關系。

可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要恪守交通規(guī)章。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有無

(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志數(shù)交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?按照不同標志，

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

師：在生活中，無數(shù)公路上都有信號燈，信號燈有幾種色彩?它告歸納：

知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做

師：我們來個做嬉戲，《恪守規(guī)章的小司機》。男孩飾演小司機，的事情。

女孩飾演學校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。⑵制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條顯然的

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紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制大班交通平安主題教案二

止標志就告知人們不能做的事情。一、活動目標：

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提醒人們對(一)了解一些常用的交通規(guī)章，懂得不恪守交通法則會給自己、

某些擔心全因素要高度注重，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處家人、他人和公眾帶來損害。

危急要注重，要遠離。(二)熟悉常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

⑷出示三種標志，舉行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常(三)培養(yǎng)幼兒觀看、體驗、感悟社會、效勞社會的能力和合作學

見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有習的能力，樹立自覺恪守交通規(guī)矩的意識，注意平安，安全上學和回

不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(制止標志)，黃色三角形內(nèi)畫不同家。

圖案的標志叫(警示標志)。二、活動預備：

小結(jié)：小伴侶記得真精確，教師嘉獎你們看一段動畫片，PPT、視頻

動畫片里有交通標志，看誰先說出來。三、活動過程：

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(一)導入事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。

1.放映視頻，同學研究，談一談看過之后的感想。1.放映一段繁忙的交通車流錄

2.老師提問：在你外出或回家時，父母常囑咐你的是哪句話?2.這樣的情景，我們常常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，

3.利用圖片資源，教授本課交通注重事項。(多媒體顯示交通圖)我們想過公路，該怎樣呢?

(二)新授3.幼兒研究后答復。

事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊嬉戲。4.老師小結(jié)：應當先看左邊，由于在我們國家車輛靠右行的。然

1.觀察早上小學或幼兒園因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。后在看右邊，左右無車方可通行。固然了，要走斑馬線。但是在走斑

2.老師提問：通過觀看，在你們生活中，有這樣的狀況嗎?馬線時，切記：有車輛要揮手暗示。

3.幼兒踴躍發(fā)言。事項三：在道路舉行施工封閉或堵塞時，應注重看好改道標志或

4.老師總結(jié)：是的，所以我們天天上學放學的時候，一定要靠路邊替代路線，留意各種車輛。老師利用課件出示相關的交通標志，讓幼

走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做嬉戲。兒熟悉。

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1.老師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車狀況。3、樹立恪守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我庇護意識。

2.幼兒按照錄像，提出自己的意見。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

三、總結(jié)5、恪守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

今日真是收獲不少，既學到了無數(shù)交通學問，還豐盛了課外學問?；顒宇A備：

小伴侶，從家里到小學，我們要銘記行走路線，認識道路交通情況和可布置情境化場景，紅綠信號燈。

能遇到的危急，嚴格恪守今日學的交通規(guī)章，避開擔心全的行為發(fā)生。活動過程：

大班交通平安主題教案三一、觀察兒歌《紅綠燈》

活動目標：二、通過提問的方式，協(xié)助幼兒了解紅綠燈的作用。

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，知道恪守交通規(guī)章(1)老師：公路上有什么?有哪些色彩?紅綠燈有什么用處。

的重要性。小伴侶們，兒歌看完啦，教師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛剛

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些色彩?你們覺得紅

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綠燈都有什么用處呢?四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師打扮成交通警察，

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公并做指揮交通狀。

路的?老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通

那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣的?

過公路的?發(fā)生了些什么?小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。哪里?他是怎么指揮交通的?

老師：自行車應當在什么道上行使?自行車應當怎樣過公路?自行車好啦，小伴侶們說的特殊好，那教師就要嘉獎一下小伴侶啦，教

該恪守哪些交通規(guī)章呢?師請小伴侶和教師一起來做個嬉戲。教師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我

小伴侶們剛剛觀看的都很認真，說的也很對。那教師還想問一問，們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，

在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛?自行車應當怎樣過公路?每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提

自行車又應當恪守哪些交通規(guī)章?那行人呢?示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要

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注重紅綠信號燈，并按照信號動作。)活動過程：

大班交通平安主題教案四一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒研究乘車時應當注重什么。

活動目標：1.教師要帶小伴侶們?nèi)_地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注重

1、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。些什么呢?

2、教導幼兒要注重平安，樹立自我庇護意識。教師按照幼兒的研究內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。分析緣由，知道怎樣做是對的。

4、加強幼兒的平安意識。2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。3.小結(jié)。

活動預備：我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;

2、教學圖片。在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下

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車?；顒宇A備：

二、組織幼兒在設置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)固幼兒的平安乘車常識。幼兒交通平安宣揚片《上學路上》;交通平安標志圖片，信號燈卡

1.老師與幼兒共同研究嬉戲規(guī)章。片;布置場地：路口、人行橫道。

2.將幼兒飾演乘客和平安檢查員舉行嬉戲?；顒舆^程：

大班交通平安主題教案五1、歌曲導入(1)音頻：《兔子的尾巴》

活動目標：(2)組織幼兒研究教師：為什么兔子的尾巴會變短?

1、讓幼兒了解一些根本的道路平安學問。幼兒：由于她跳護欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

2、在觀看研究的活動中把握恪守交通規(guī)章的詳細行為方式，提高教師小結(jié)：兔子太淘氣，不恪守交通規(guī)章，導致被車壓斷了尾巴，

交通平安意識。這樣太危急了。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺恪守交通規(guī)章教師：假如你是小兔子，你會怎么過公路?

的好習慣，提高自我平安防護能力。幼兒：過公路要聽家長的話;要看公路上有沒有車輛;要看清紅綠

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燈再過去。頭伸出窗外。小伴侶都知道了不恪守交通規(guī)章的危害性，都知道要好

教師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不論什么狀好庇護自己了。

況我們都要恪守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、戲耍，不亂闖紅綠燈，3、觀察