大班數(shù)學(xué)教案：20以內(nèi)的加法教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成

活動重難點：

能進(jìn)行20以內(nèi)的加法。

活動準(zhǔn)備：

加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺、題卡。

前經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行10以內(nèi)的加法。

活動過程：

一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進(jìn)行走線活動。

二、在線上活動:問答游戲---10的合成三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容20以內(nèi)的加法

1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,按91的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)

尺排列在右側(cè)。

3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

4、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排

在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5、教師把著數(shù)字11說:4加上7等于11。，!來源:大,考，吧幼師并數(shù)一下加法板上的刻

度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認(rèn)自己的計算結(jié)果。

6、對照后,請幼兒將結(jié)果11寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

8、幼兒自己繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

活動延伸：請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題。

活動反思：

計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事，需要

教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。

大班數(shù)學(xué)教案：20以內(nèi)的加法教案及教學(xué)反思PPT課件

從日程安排上看，孩子每天自由活動時間至少應(yīng)達(dá)到90分鐘，課程安排以孩子探索為主

而不是老師單方面的教授知識。

比如：

此時孩子活動的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力都有所增強，已能握住杯子、勺或叉。

北大才女王帆曾在《超級演說家》中做過一次名叫《做一個怎樣的子女》的演講，感動全

場，其中有一句話讓我印象頗為深刻：你養(yǎng)我長大，我陪你變老。

●過節(jié)時親戚送來的一套書，出乎意料的驚喜?！冻空b》《午讀》《暮省》，都是從兒

童的性情出發(fā)，用的是孩子喜愛的口吻，處處彰顯孩子們特有的童心、童貞和童趣。希望

能夠在小學(xué)和幼兒園推廣，別再讓刻板無趣的現(xiàn)代教科書把孩子的童真和天性糟蹋了。另

外，這套書也適合大人閱讀，親子互動，受益匪淺。

當(dāng)初，為什么會迫不及待地選擇放養(yǎng)？

如果體溫超過38℃，可以用毛巾進(jìn)行溫水擦浴，這樣水分蒸發(fā)時可帶走大量的熱。

其實，孩子一開始對分?jǐn)?shù)的敏感度不高，他們還沒有那么深入地去考慮比例問題，99與

100，對他們來說，其實差不多。事實上，一分之差也并不代表孩子的學(xué)習(xí)差距，但你對

孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)卻從此埋下了伏筆。

但這并不意味著你應(yīng)該忽視它，相反，要讓你的孩子知道，攻擊性行為是不可接受的，并

向他展示其他表達(dá)自己感情的方式。

其次，家長的變化無常，會導(dǎo)致孩子的迷惑不解，他們不僅覺得父母的要求混亂，而且也

弄不清什么事情重要，認(rèn)為什么都是可以改變的。

為了讓孩子熟悉英語的節(jié)奏和發(fā)音，我們在課堂中也會使用歌曲。將歌曲加入學(xué)習(xí)中，孩

子聽得開心，也愿意反復(fù)聽，不用花太多時間就能夠記住學(xué)習(xí)內(nèi)容！而且歌曲練習(xí)很適合

坐車時或是游戲中進(jìn)行，所以深受家長們歡迎。

當(dāng)孩子對父母說出：我跟你沒什么好說的。時，是因為孩子不必開口，早已知道你接下來

要講的每一句話。正如那些員工寧愿用家里有事去應(yīng)付老板一樣，當(dāng)孩子感受不到父母的

尊重和理解時，他們要么選擇欺騙，要么選擇閉口不言。

開始協(xié)調(diào)手眼動作，可以拍打在他上方或者面前移動的物體要等很長一段時間才會找得準(zhǔn)，

但這種練習(xí)有助他手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育。

父母要適當(dāng)偷懶

在確定孩子的要求為不合理要求時，必須予以拒絕，不論孩子如何哭鬧都要堅持原則，不

能因心疼孩子哭鬧而妥協(xié)。否則孩子一旦有通過哭鬧的方式達(dá)到目的的經(jīng)驗就會養(yǎng)成習(xí)慣，

拿哭鬧當(dāng)作要挾家長的手段。最好在孩子第一次這樣做時就堅持不妥協(xié)，使孩子明白哭鬧

也無濟(jì)于事，同時我們還要給予孩子共情，對他的感受表示理解，這樣孩子就更容易接受

家長的引導(dǎo)。

媽媽強制爸爸戒煙，可爸爸扛不住飯后一根煙，賽過活神仙的誘惑，晚飯剛吃完，便偷偷

躲到書房