《芣苢》《插秧歌》 聯(lián)讀課件【 備課精講精研 + 能力拓展提升】 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

回響在歷史中的勞動(dòng)之歌《芣苢》《插秧歌》《詩(shī)經(jīng)·周南》【南宋】楊萬(wàn)里學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)勞作場(chǎng)景，體會(huì)勞動(dòng)之美誦讀詩(shī)歌，吟詠詩(shī)韻壹芣苢《詩(shī)經(jīng)·周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。提示：《詩(shī)經(jīng)》在句式上以四言為主，在誦讀節(jié)拍上多為“二二”的節(jié)奏。插秧歌

南宋

楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。提示：七言詩(shī)閱讀節(jié)拍有兩種方式：“二二二一、二二一二”，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏，讀起來(lái)要有抑揚(yáng)頓挫之感。品讀詩(shī)歌，感悟情感貳詩(shī)歌《芣苢》《插秧歌》事件人物動(dòng)作氛圍情感小組合作，完成表格采有掇捋袺襭字甲骨文、小篆寫法含義綜觀這六個(gè)字，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面采

采摘采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動(dòng)過(guò)程）（勞動(dòng)歡樂(lè)）有

取得，獲得掇

拾取，摘取捋

從莖上成把地取下袺

提起衣襟兜東西襭

把衣襟掖在腰帶上兜東西詩(shī)歌采采摘芣苢摘芣苢《插秧歌》事件人物動(dòng)作氛圍情感小組合作，完成表格一群采芣苢的女孩冒雨插秧的一家四口采、有、掇、捋、袺、襭拋、接、拔、插采芣苢插秧苗輕松歡快緊張繁忙勞動(dòng)的歡歌勞動(dòng)的贊歌《芣苢》賞讀詩(shī)歌，比較語(yǔ)言叁誦讀詩(shī)歌，思考探究?jī)墒自?shī)歌語(yǔ)言特色的不同“讀者試平心靜氣涵泳此詩(shī)，恍聽田家婦女三三五五于平原繡野、風(fēng)和日麗中，同歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠，則此詩(shī)可不必細(xì)繹而自得其妙焉?！袷滥戏綃D女登山采茶，結(jié)伴謳歌，猶有此遺風(fēng)云?！薄?/p>

方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》終篇言樂(lè)，不出一樂(lè)字，讀之自見意思。

——元

吳師道名家點(diǎn)評(píng)誦讀詩(shī)歌，思考探究?jī)墒自?shī)歌語(yǔ)言特色的不同《芣苢》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往。句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動(dòng)的喜悅?！恫逖砀琛愤\(yùn)用民歌手法，善用口語(yǔ)，淺白流暢，富有自然、新鮮的意趣。

（《插秧歌》）這首詩(shī)，通篇用口語(yǔ)、俗語(yǔ)連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩(shī)中溢出，向人撲來(lái)。

——徐中玉

《唐宋詩(shī)》名家點(diǎn)評(píng)《芣苢》——?jiǎng)趧?dòng)的歡歌《插秧歌》——?jiǎng)趧?dòng)的贊歌總結(jié)勞動(dòng)，辛苦，繁忙，勞動(dòng)者們卻甘之樂(lè)之，在辛苦中收獲快樂(lè)也就生出了美。表達(dá)交流表達(dá)交流

勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，也塑造著人的思想品格。生活中，有很多平凡的勞動(dòng)者