部編統(tǒng)編三下語(yǔ)文習(xí)作專項(xiàng)公開(kāi)課教案

習(xí)作專項(xiàng)

一、第一單元：我的植物朋友

題目：我家的植物朋友我喜歡的植物我愛(ài)_____花

二、第二單元：看圖話寫(xiě)作文

題目：放風(fēng)箏我和春天的約會(huì)我和同學(xué)放風(fēng)箏

三、第三單元：寫(xiě)一寫(xiě)中華傳統(tǒng)節(jié)日

題目：春節(jié)端午節(jié)賞花燈

四、第四單元：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

題目：有趣的小實(shí)驗(yàn)一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

五、第五單元：奇妙的想象

題目：一本有魔法的書(shū)小數(shù)點(diǎn)的“自白”假如時(shí)間罷工了

六、第六單元：身邊那些有特點(diǎn)的人

題目：題目自擬如：家有虎媽?xiě)蛎誀敔?/p>

七、第七單元：國(guó)寶大熊貓

題目：我喜歡熊貓可愛(ài)的大熊貓我愛(ài)大熊貓

八、第八單元：編一個(gè)童話故事

題目自擬

寫(xiě)作專項(xiàng)答案

第一單元習(xí)作

一、點(diǎn)撥：觀察植物的特點(diǎn)，看一看，摸一摸，聞一聞。把觀察和感受寫(xiě)清楚。再用優(yōu)美的詞語(yǔ)描繪出來(lái)，

還可以運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來(lái)突出植物的特點(diǎn)，把自然界的植物用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

二、范文1：我家的植物朋友

我家一共有二十幾盆植物，它們把我們的空氣變得清新，是我家的環(huán)保小衛(wèi)士。

綠蘿碧綠碧綠的，葉子是愛(ài)心狀的，長(zhǎng)長(zhǎng)的莖像一根根綠腰帶，給人寧?kù)o舒適的感覺(jué)。

綠蘿的莖會(huì)不斷生長(zhǎng)，最長(zhǎng)的有兩米多，最短的只有十厘米左右。在莖上葉柄的反面，長(zhǎng)有

一、二根短短的棄根。綠蘿的根也很長(zhǎng)，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。長(zhǎng)長(zhǎng)的根須

像太上老君的胡子，不斷吸收著水和養(yǎng)分。綠蘿的生命力非常旺盛。我從一大盆綠蘿中剪了

三、四根枝條放在另一個(gè)花瓶里，半個(gè)月后就已經(jīng)長(zhǎng)成一滿瓶了。在這些植物中，我最喜歡

綠蘿了。

粉掌像一位害羞的小姑娘，靜靜地躲在我家的書(shū)房里。一盆粉掌有十一、二根枝，每根

枝上都只連著一片葉子。粉掌的葉子有大有小，形狀像我們的手掌一樣。粉掌還有一個(gè)最奇

妙的特點(diǎn)，就是有些葉子會(huì)變色。開(kāi)始，整片葉子全部都是綠色的。慢慢地，從葉子的中間

滲出了一絲粉色。漸漸地，粉色的面積越來(lái)越大了。最后，整張葉子都變成了粉色的。這時(shí)

葉子就變成粉色的花掌了?！胺壅啤边@個(gè)名字就是這樣得來(lái)的。粉掌的花掌之中還有一個(gè)花

蕊，和鉛筆一樣粗細(xì)，三、四厘米長(zhǎng)，上面布滿了凹凸不平的齒輪。粉掌大約能保持十來(lái)天，

然后慢慢變成紅色、深紅色、黃色，最后枯萎凋謝了。

我還喜歡郁郁蔥蔥的龜背竹，那大大的葉子特別像烏龜?shù)谋硽?。還有那像衛(wèi)兵一樣站得筆直

的金錢(qián)樹(shù)，上面左一片右一片的葉子，活像許多綠色的錢(qián)幣串在樹(shù)上呢！

范文2：我喜歡的植物

有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡純潔無(wú)瑕的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人

喜歡萬(wàn)古長(zhǎng)青的松柏，而我卻喜歡那沒(méi)沒(méi)無(wú)聞的小草。

小草是報(bào)春的使者，春天，當(dāng)萬(wàn)物都沒(méi)有醒來(lái)時(shí)，小草卻有了一些小小的變化。在一片

枯黃的草地中，已有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，那時(shí)有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人

新的希望。雖然人們還都穿著厚厚的大衣，但它們已挺直了腰板，蘇醒了過(guò)來(lái)，像一個(gè)個(gè)小

戰(zhàn)士蓄勢(shì)待發(fā)。又過(guò)了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。

小草的生命力是頑強(qiáng)的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時(shí)候

我問(wèn)媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在哪里生長(zhǎng)呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，小草

不像有些植物，看著很美麗，但很難養(yǎng)殖。小草卻不同了，不管風(fēng)吹還是雨打，日曬還是雨

淋，泥土還是巖石，它都能努力生長(zhǎng)。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過(guò)了一段時(shí)

間就會(huì)凋謝，小草則不同。詩(shī)中說(shuō)過(guò)‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，不管小草受到怎樣的傷

害，不管是受到大火，洪水，還是干旱的侵襲，來(lái)年的春天它又會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。孩子，你長(zhǎng)大

后一定要做像小草一樣的人才行。要堅(jiān)強(qiáng)，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像

小草一樣去克服，這樣你才是一個(gè)有用的人?！?/p>

范文3：我愛(ài)桃花

我愛(ài)梅花，但它太固執(zhí)；我愛(ài)菊花，但它太悲觀；我愛(ài)荷花，但它過(guò)于寧?kù)o；所以我最愛(ài)桃花，它的

美恰到好處．

對(duì)于桃花的鐘愛(ài)完全源于那道難忘的風(fēng)景．雖然是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，但它在我的腦海里留下了一道揮之

不去的烙印．

那還是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，終于開(kāi)始蘇醒，于是家鄉(xiāng)的那個(gè)小公園同樣也開(kāi)始煥發(fā)

生機(jī)．周末，約上幾個(gè)好友，以鍛煉身體為由，拋開(kāi)一切煩瑣，去放飛自我倒成了一件美事．

“春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)．“呵，說(shuō)得倒容易，一個(gè)小園子就想將春天關(guān)住？恐怕一整片大

地也辦不到－－瞧這一路春色!那條潔凈的水泥路旁，小草小樹(shù)們不甘愿一直耷拉著枯黃的臉，早已改頭

換面，用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個(gè)美麗動(dòng)人的世界．沿著這條小路漫步而上，原本只想再收獲

一抹綠意，春天卻給了我們一個(gè)驚喜－－我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般

大小，是多么小巧玲瓏；粉紅色的色彩，是多么清麗；隨溪水漂流，又顯得多么調(diào)皮可愛(ài)!

“走，我們找“桃花源“去!“于是我們滿心歡喜地沿溪而上．眼前，沒(méi)有像《桃花源記》中所描寫(xiě)

的那樣：芳草鮮美，落英繽紛----眼前有的，只是一株桃樹(shù)，她孤單但樂(lè)觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草

中．我們并沒(méi)有為此失望，因?yàn)槲覀冊(cè)缫驯凰臉?lè)觀所感動(dòng)．我們聯(lián)想到她的來(lái)源，一致認(rèn)為她的存在只

是偶然．一陣微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的清香襲來(lái)，讓人心曠神怡．同時(shí)也看到，一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水

中，在溪中的石塊間回旋逗留了一會(huì)兒后，歡快地奔向了遠(yuǎn)方．看看那哺育這些可愛(ài)精靈的枝干：她沒(méi)柳

樹(shù)婀娜多姿，沒(méi)榕樹(shù)粗壯挺拔，也沒(méi)松樹(shù)奇形怪狀－－她只是一棵桃樹(shù)的枝干．顏色深沉，任意舒展，平

凡不起眼但又美麗、樸素、大方……

這樣一棵桃樹(shù)，不久后就她的花兒就會(huì)凋零．而且她可能沒(méi)有機(jī)會(huì)結(jié)果．但她已為春天做出了自己的

最大努力．我們輕撫著她的枝干，為她祈禱，為她祝福，也為她送上真誠(chéng)的敬意。

一道平凡的風(fēng)景，一種非凡的感受，一絲愉快的回憶，從此我愛(ài)上了桃花

第二單元習(xí)作

點(diǎn)撥：先仔細(xì)觀察畫(huà)面，想一想：畫(huà)面上有什么人，有哪些活動(dòng)？可能會(huì)說(shuō)那些話？……要寫(xiě)清楚事情的

經(jīng)過(guò)和這件事給你的感受。

范文1:放風(fēng)箏

春天到了，春姑娘把大地裝點(diǎn)得一片翠綠。這正是放風(fēng)箏的最好時(shí)機(jī)，我們學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師好

像看透了我們的心似的選了一個(gè)好日子讓我們來(lái)放風(fēng)箏。

星期五下午的第二節(jié)訂，我們?cè)跍蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了大操場(chǎng)上，只見(jiàn)大操場(chǎng)上放風(fēng)箏的人已經(jīng)很多了，

天空被一只只美麗的風(fēng)箏點(diǎn)綴得五顏六色，好像一匹五彩繽紛的花布。風(fēng)箏各種各樣的，有的是勇猛兇惡

的“老鷹”，有的是胖乎乎的“哆來(lái)A夢(mèng)”……

我拿起我的蝙蝠風(fēng)箏放了起來(lái)。“咦，怎么放不高？”我在心里想，后來(lái)，有一位男同學(xué)看了看我的風(fēng)箏

說(shuō)：“你的風(fēng)箏不對(duì)呀，對(duì)了，是這根棒應(yīng)該從這邊的小洞里穿過(guò)去的呀！”說(shuō)著就指點(diǎn)給我看。我立馬

糾正了我的錯(cuò)誤，又重新“披甲上陳”，我拿起風(fēng)箏，順著風(fēng)勢(shì)，又跑了起來(lái)，嘿，風(fēng)箏被風(fēng)吹和真急，

我立馬放線，才保住了那根風(fēng)箏線斷掉，我一直朝著南面跑去，眼前沒(méi)了路，我回頭一看，我的風(fēng)箏已經(jīng)

飛得比教學(xué)樓還高了，周?chē)娜艘?jiàn)了，都稱贊起來(lái)，我高興極了……

我們的風(fēng)箏帶著美好的愿望越飛越高，越尺越高……

范文2:我和春天的約會(huì)

在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，我們相約去放風(fēng)箏。

來(lái)到大草坪上，可真熱鬧呀！各種各樣的風(fēng)箏看得人眼花繚亂。最上面的“老鷹”盤(pán)旋在空中，可旁

邊的“小鳥(niǎo)”卻怎么也飛不起來(lái)；活潑的“小魚(yú)”游過(guò)來(lái)，告訴“美人魚(yú)”生活的快樂(lè)；勤奮的“小蜜蜂”

采著花蜜……真是千姿百態(tài)、五彩繽紛，美麗極了！

忽然，不知誰(shuí)叫了一聲：“不好，我的風(fēng)箏掛到樹(shù)上了！”這惹得旁邊的人哈哈大笑。

看到這么多好玩的趣事，我們也閑不住了。我們放出了“蝴蝶”，只見(jiàn)它在空中飛舞著，好不快樂(lè)！

一開(kāi)始，我們還很順利，不一會(huì)兒，就和別人的風(fēng)箏-----一只“蟑魚(yú)”“打架”了，結(jié)果雙方都敗下陣

來(lái)，可是線卻繞在一起了，媽媽在一旁干著急，我左顧右盼，就是不見(jiàn)爸爸弄好，終于一刻鐘后，爸爸總

算把線解開(kāi)了。時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼間到六點(diǎn)了，我只好依依不舍得離開(kāi)。

這個(gè)小假期真有趣呀！

范文3:我和同學(xué)放風(fēng)箏

又是一個(gè)星期天的上午，天氣晴朗，春風(fēng)高蕩。潔白的云像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂

移，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔。

此時(shí)此刻，我正在渾河北岸帶狀公園的廣場(chǎng)上看放風(fēng)箏。此時(shí)此景，我恨不得跳起來(lái)摘幾把棉花糖塞

在嘴里品味它們的香甜。

小麗、小林、小剛，他們也來(lái)到河邊廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。抬眼向空中望去，白云下早已布滿了各種形狀、

各種顏色的風(fēng)箏?？罩杏薪瘘S色的“龍”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；還有紫色翻飛的“蝴

蝶”。更有趣的是銀白色的“燕魚(yú)”，在藍(lán)藍(lán)的空中游來(lái)游去，給人一種魚(yú)歸大海的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備之后，小麗的紅色“金魚(yú)”，小林的藍(lán)色“燕魚(yú)”，小剛的綠色“方形”也隨即升上

了天空，整個(gè)空中頓時(shí)熱鬧起來(lái)！

看放風(fēng)箏真開(kāi)心。

第三單元習(xí)作

點(diǎn)撥：對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行深入的了解，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程?；蚬?jié)日中發(fā)生印象深刻的事兒，有趣的部分

寫(xiě)具體，還可以寫(xiě)出自己的感受和想法。

范文1:春節(jié)

泱泱華夏、盛開(kāi)著五十六朵名族之花。不同的地區(qū)、不同的名族，都有自己獨(dú)特的民風(fēng)民俗。不一樣

的節(jié)日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不體現(xiàn)出豐富多彩的地

域特色，無(wú)不展示著民族文化的獨(dú)特魅力。

“百里不同風(fēng)，千里不同俗”在我的家鄉(xiāng)—江西也有著與這邊不一樣的過(guò)節(jié)風(fēng)俗！

我們過(guò)節(jié)吃的年夜飯是用自家種的大米做的，飽滿粒大。我們還要吃餃子、湯圓，用意是團(tuán)團(tuán)圓圓；

餃子里會(huì)放少許糖，用意是這一年的日子過(guò)得甜美；還有一種“長(zhǎng)壽果”，大多是給老人吃的，是在餃子

里放些花生，用意是健康長(zhǎng)壽。我們還把餃子和面條一起煮，餃子包的像元寶，名叫“金針穿元寶”。

過(guò)年時(shí)我們還要貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、拜祖先、敲鑼打鼓……但最開(kāi)心的還是我們這些晚輩了，春節(jié)拜年

時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩

得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲，也表示了長(zhǎng)輩們對(duì)晚輩新一年的祝福。我們還要到親戚家拜年，不

過(guò)，我們要送禮物，都不能是奇數(shù)，拜年者進(jìn)了親友的門(mén)，應(yīng)該看不同對(duì)象說(shuō)不同的祝語(yǔ)。臨走時(shí)，主人

便會(huì)取出自家大桔，意在互贈(zèng)吉祥。

一年又一年。年就這樣在傳統(tǒng)的緊密急促程序中、在孩子們收到壓歲錢(qián)的喜悅中、在人們吃年夜飯的

快樂(lè)中漸行漸遠(yuǎn)。這也明顯地展示了中國(guó)文化風(fēng)俗的魅力！

范文2:端午節(jié)

“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！边@首兒歌說(shuō)的就是過(guò)端

午節(jié)的情景。

端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)三閭大夫屈原因?yàn)閻?ài)國(guó)理想不能實(shí)現(xiàn)而投江自殺。人們?yōu)?/p>

了紀(jì)念他，就把他的投江日——農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。

每年端午節(jié)，奶奶都會(huì)買(mǎi)來(lái)粽葉和糯米，還有一些豆子、紅棗、瘦肉之類的。一切準(zhǔn)備好之后，奶奶就開(kāi)

始包粽子了。只見(jiàn)她拿著粽葉，把它卷成像漏斗一樣的形狀，它

的樣子像極了我最喜歡的冰淇淋，又像一個(gè)喇叭，更像一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。接著，奶奶在卷好的粽葉里放些糯米，

又抓幾顆火紅火紅的棗子扔進(jìn)去，然后用手壓一壓，再把另一片粽葉按在上面，最后用線把粽葉捆起來(lái)，

一個(gè)粽子“寶寶”就誕生了！奶奶把粽子包好后，往鍋里一扔，就開(kāi)始煮了起來(lái)，煮的過(guò)程中，廚房到處

都是香味，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。煮好后，我輕輕地吃了一口，哇，又軟又糯，甜甜的，

真好吃！

我愛(ài)吃粽子，更愛(ài)粽葉飄香的端午節(jié)。

范文3:賞花燈

漢明帝永平年間（公元58--75），因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來(lái)，稱印度摩喝陀國(guó)

每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中

和寺院"燃燈表佛"。此后，元宵放燈的習(xí)俗就由原來(lái)只在宮廷中舉行而流傳到民間。即每到正月十五，無(wú)

論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。

元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界最大都

市，社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。

唐玄宗（公元685--762）時(shí)的開(kāi)元盛世，長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬(wàn)盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做

巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。

宋代，元宵燈會(huì)無(wú)論在規(guī)模和燈飾的奇幻精美都勝過(guò)唐代，而且活動(dòng)更為民間化，民族特色更強(qiáng)。以

后歷代的元宵燈會(huì)不斷發(fā)展，燈節(jié)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。唐代的燈會(huì)是"上元前后各一日"，宋代又在十六之

后加了兩日，明代則延長(zhǎng)到由初八到十八整整十天。

到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會(huì)，民間的燈會(huì)卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到

今天。

燈在臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩，因

此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”（就是鉆到燈下游走，好生男孩）。

第四單元習(xí)作

四、點(diǎn)撥：回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，拔試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)的心情和發(fā)現(xiàn)。把印象深刻的

有趣的地方寫(xiě)具體。還可以寫(xiě)寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)給你的感受以及收獲。

范文1:有趣的小實(shí)驗(yàn)

星期二放學(xué)回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起桌上的一本《百科全書(shū)》，翻了幾頁(yè)，看見(jiàn)

了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的介紹：將一個(gè)杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然后，用手將杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。

我覺(jué)得這絕對(duì)不可能，一張薄薄的紙?jiān)趺纯赡芡衅鹨槐林氐乃兀?/p>

我?guī)е鴳岩傻男那殚_(kāi)始做了起來(lái)。首先，我拿來(lái)一個(gè)玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然后把紙蓋了

上去，再把杯子倒了過(guò)來(lái)。嗨，真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來(lái)了，可是

一張小小的紙為什么能托起一杯水呢？我將《百科全書(shū)》介紹這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的文章又讀了幾次，想從中找出

它的奧妙，可是就是找不出。

我又冥思苦想了一番，終于想出了一個(gè)好辦法——就是去找博學(xué)多才的老爸問(wèn)問(wèn)。這時(shí)老爸正在客廳看報(bào)，

我走過(guò)去問(wèn)：“爸，你知道一張紙為什么能托起一杯水呢？”老爸說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，但這個(gè)問(wèn)題是

上到初中才學(xué)的，跟你說(shuō)你也聽(tīng)不懂，要不你自己上網(wǎng)查查吧！”

我來(lái)到了電腦前，打開(kāi)電腦，終于在網(wǎng)上查到了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的資料，電腦上是這說(shuō)的：只要杯中水是滿

的，讓紙和水之間沒(méi)有空隙，那不管什么方向都不會(huì)倒出來(lái)。這個(gè)時(shí)候紙片外部是受到大氣壓作用，而內(nèi)

部由于水是滿的所以氣壓為零。（事實(shí)上如果杯內(nèi)水不滿，有一定的氣體，但總是小于外界大氣壓的。）

杯中水的重力與大氣壓相比非常小，可以忽略不計(jì)。同時(shí)，水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會(huì)有表

面張力保證紙片不會(huì)掉落，那么水當(dāng)然也不會(huì)流下來(lái)了。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同時(shí)我也明白了做什么事情都不能憑空

想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

范文2:一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

聽(tīng)說(shuō)在裝有水的杯子里撒上鹽，再放進(jìn)去一顆雞蛋，就可以浮起來(lái)。我便想：雞蛋那么重，而且

也不是空心的，能浮起來(lái)嗎？我便想做一次實(shí)驗(yàn)。

今天下午，我一寫(xiě)完作業(yè)，就迫不及待拿來(lái)一個(gè)玻璃杯，倒上水，再灑上鹽，把他攪拌均勻后，

把雞蛋放進(jìn)去?？蓻](méi)想到的是，雞蛋在水中越來(lái)越沉，但我并沒(méi)有放棄，又拿起雞蛋，重放了一次，可還

是浮不起來(lái)，我想；難道是我放鹽太少的緣故嗎？便又加了滿滿一勺鹽。啊，終于到了“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”

了！當(dāng)我再次往鹽水里放雞蛋時(shí)，忽然感覺(jué)鹽水有一股很大的浮力，但為什么會(huì)這樣呢？我很納悶。這時(shí)，

媽媽走了過(guò)來(lái)，我把事情的經(jīng)過(guò)一清二楚的告訴了她，媽媽聽(tīng)了，一邊用手撫摸著我的頭，一邊笑瞇瞇的

說(shuō)：“雞蛋的密度比水大，所以會(huì)沉下去。當(dāng)你放鹽時(shí)，鹽水的密度會(huì)增大，當(dāng)鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密

度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。”聽(tīng)了媽媽的話，這時(shí)，我恍然大悟，而且還學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，真是“學(xué)無(wú)止境。”

啊，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

范文3：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

有一天，科學(xué)老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?！?/p>

放學(xué)后，我就買(mǎi)了小蘇打和白醋、火柴?；氐郊遥揖湍脕?lái)小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，

小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻

的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白

醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，

像水煮開(kāi)了一樣；難聞氣味一下來(lái)了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

我追著問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見(jiàn)是這樣寫(xiě)的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)

生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

第五單元習(xí)作

點(diǎn)撥：選擇自己理想中的人和物來(lái)寫(xiě)，想象大膽、合理，想象的推理有理有據(jù)。情節(jié)生動(dòng)有趣。

范文1：一本有魔法的書(shū)

小兔貝貝是出了名的懶惰蟲(chóng)，天天妄想著能得到一件寶物幫自己干活。

有一天，貝貝的肚子又開(kāi)始打午餐鈴了，它不想動(dòng)手，可是肚子太餓，只好去森林覓食?！柏愗悾　?/p>

貝貝剛踏進(jìn)森林，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，它停下腳步，東張西望，可是卻看不見(jiàn)半個(gè)人影。一會(huì)兒，那個(gè)聲音

又飄來(lái)了:“喂，我在你下面！”貝貝低下頭，看見(jiàn)一本書(shū)，不禁后退了一步，心想:書(shū)怎么會(huì)說(shuō)話呢？“我

是一本有魔法的書(shū)！”書(shū)頓了頓，“能幫你實(shí)現(xiàn)愿望！”“真的？”看著貝貝半信半疑的樣子，書(shū)生氣了，

貝貝急得連忙點(diǎn)頭。書(shū)在空中飄啊飄，還唱起了歌謠:“我是一本有魔法的書(shū)，只為勤勞善良的人做事……”

貝貝快速奔回了家，書(shū)也進(jìn)了屋子。

“我要十筐蘿卜！要切成片哦！”貝貝一回家就命令書(shū)干活，書(shū)沒(méi)有拒絕，“嘩嘩”

地翻動(dòng)著紙頁(yè)，不一會(huì)兒，任務(wù)就完成了。貝貝大吃一驚，又打起了如意算盤(pán):“喂，讓媽媽今晚不要回

來(lái)了，我要看通宵的電視！”書(shū)微微顫抖了一下，依然沒(méi)拒絕，讓貝貝如愿了。但第二天，書(shū)就離開(kāi)了貝

貝。貝貝再也找不到書(shū)，漸漸明白了勤勞的道理。

書(shū)精疲力竭，剛飛出不遠(yuǎn)就摔在了地上，一位小女孩撿到了它，上面記錄著貝貝的故

事。小女孩聽(tīng)到書(shū)的歌謠:“我是一本有魔法的書(shū)，只為勤勞善良的人做事……”

范文2:小數(shù)點(diǎn)的“自白”

我在數(shù)學(xué)這個(gè)浩瀚的知識(shí)王國(guó)里是一個(gè)小不點(diǎn)，我的正規(guī)數(shù)學(xué)名叫“小數(shù)點(diǎn)”，說(shuō)我是小不點(diǎn)，是

因?yàn)槲疑聿陌　魏我恢ЧP輕輕一點(diǎn)，就能把我寫(xiě)出來(lái)；地位低下——在1、2、3……等數(shù)字大哥的

縫隙中生存，但我的作用卻不可小視哦，誰(shuí)忽視了我，把我胡亂丟棄，誰(shuí)就會(huì)吃大苦頭了。

記得有一個(gè)叫王小明的小朋友，一次獨(dú)自外出買(mǎi)學(xué)習(xí)用的鋼筆水，他就因?yàn)榘盐疫@個(gè)小不點(diǎn)給忽視了，

把原來(lái)2。5元一瓶的鋼筆水，看成了25元，結(jié)果一下子多付出22。5元，他自己不但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的

粗心，還和營(yíng)業(yè)員阿姨爭(zhēng)辯了起來(lái)，最后弄得無(wú)地自容。

我還記得有一次，有一個(gè)叫李新怡的小學(xué)生，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)考試中，有幾道計(jì)算題，因?yàn)橛辛宋?/p>

這個(gè)小不點(diǎn)的身影，把她弄得云里霧里的，一會(huì)兒把我放在這兒，一會(huì)兒又把我放在那兒，不知如何是好，

結(jié)果原本能考個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，最終因?yàn)槲业臄嚲?，只考了個(gè)良好，小姑娘回去傷心了好幾天。

聽(tīng)我講了這兩個(gè)故事，各位小朋友知道我的厲害了吧！你們可不能因?yàn)槲倚《撇黄鹞遗?，否則，無(wú)

論在你們的學(xué)習(xí)、生活、購(gòu)物上都會(huì)鬧出笑話來(lái)。所以，一定要正視我的存在，把我放在正確的位置上。

范文3:假如時(shí)間罷工了

懷舊，只是一個(gè)詞語(yǔ)，經(jīng)典，也早已被人忘記。時(shí)光如梭。鐘表，也許只是一個(gè)擺設(shè)；日歷，或許

只是一個(gè)提醒。可能，被遺忘的，不是時(shí)間，而是人們自己。

在街上，人群來(lái)來(lái)往往，擁擠不堪；賽場(chǎng)上，選手爭(zhēng)先恐后，汗淚直流；河面上，游人劃著小船，摸

魚(yú)逮蝦；商場(chǎng)里，顧客走來(lái)走去，四處閑逛。可是，如果有一天，時(shí)間停住了，停在了事情的前奏，人們

只能等待，等待著下一秒的到來(lái)——在街上，空無(wú)一人；賽場(chǎng)上，熱身運(yùn)動(dòng)；河面上，寂靜平坦；商場(chǎng)里，

空無(wú)一物。事情都還沒(méi)有進(jìn)行，可卻都停留在了前奏，難道我們就得坐以待斃嗎？如果時(shí)間罷工了，他厭

倦了我們的行動(dòng)，離開(kāi)了我們的生活，獨(dú)自遠(yuǎn)去，我們還要等待著他的回歸嗎？難道我們就不能突破時(shí)間，

去做下一步嗎？人們總是被時(shí)間左右，任時(shí)間所擺布，可人們卻總是以時(shí)間的名義為自己列好了清單，并

以不到那個(gè)時(shí)間，絕不做另一件事為宗旨。這是一件看似高明有正確而實(shí)際很愚蠢的方法，人們依賴于時(shí)

間，認(rèn)為時(shí)間決定終身，可我卻想說(shuō)時(shí)間不只是生命，而生命也并不依賴于時(shí)間超越時(shí)間，做自己的主人，

才是正確的，掙脫時(shí)間的束縛，做你想做的事，沒(méi)有必要為自己去列清單，依賴于時(shí)間的人是沒(méi)有主見(jiàn)的

人，而那些要去突破時(shí)間的人才是真正有主見(jiàn)的人，不懼怕的人！我們應(yīng)該相信自主想法，沖破時(shí)間，同

時(shí)間賽跑，拒絕對(duì)時(shí)間的依賴，做真正的自己！

鐘表還在那個(gè)陰濕的墻角滴答滴答地響著，墻頭的日歷也早已被蜘蛛網(wǎng)所覆蓋，桌上的一杯水，還是剛

剛離去的溫度，沉重而又破舊的沙發(fā)也布滿了灰塵。

時(shí)間，很龐大，也很渺?。?/p>

第六單元習(xí)作

點(diǎn)撥：先選一個(gè)有特點(diǎn)的人，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)和精神品質(zhì)。

范文1:家有虎媽

我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老媽。

媽媽有一對(duì)濃密的眉毛，一雙雙炯炯有神的“虎眼”。一張小卻能發(fā)出200分貝聲音的嘴。乍一看，

額頭上還印著一個(gè)比老虎還大的虎印。

有一次，我想出去玩，碰巧遇到了攔路虎——我的老媽。老媽先是問(wèn)清了我的企圖，然后以虎王的氣

勢(shì)搖了搖頭：“英語(yǔ)學(xué)了沒(méi)？鋼琴?gòu)椓藳](méi)？作業(yè)做了沒(méi)？晚飯吃了沒(méi)？就知道玩……”媽媽又念起了她的

“緊箍咒”。

“哼！我就要玩嘛?！?/p>

媽媽雙手叉腰，紙老虎似的嚇唬我：“你敢！哼哼……和我對(duì)著干的話，下場(chǎng)會(huì)很慘的！”

“我就要玩嘛?！?/p>

媽媽嘆了口氣：“哎?，F(xiàn)在的孩子真難管，你是學(xué)生，精力要放在學(xué)習(xí)上，不能只想著玩……”隨之

而來(lái)的則是“虎泉眼”里噴出來(lái)的“泉水”。我真后悔沒(méi)帶把雨傘來(lái)?yè)鯎?。唉，“虎”媽不好惹啊?/p>

平時(shí)，我的要求“虎”媽都能答應(yīng)。當(dāng)然，如果我提的要求太過(guò)分的話，媽媽也免不了從一只溫順可愛(ài)的

幼虎變成一只兇巴巴、氣沖沖的“母老虎”。這時(shí)的“虎媽”，更加惹不起了。長(zhǎng)得像老虎，性格像老虎，

外號(hào)是老虎，連她的霸氣和行動(dòng)都和老虎毫無(wú)差異。這就是我家的“虎媽”。

范文2:書(shū)癡同桌

提起我的同桌武垚旭，真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，因?yàn)樗现煳南轮乩恚嗬镏灰腥擞须y題，

都去請(qǐng)教他，因此別人都叫他“小博士”，而我卻覺(jué)得他是個(gè)“書(shū)癡”。這是為什么呢？

愛(ài)看書(shū)唄。瞧他小小年紀(jì)鼻梁上就架了一副沉重的眼鏡，不是看書(shū)多了才怪。其實(shí)，摘掉眼鏡，他還

是很帥的。我喜歡他不僅因?yàn)樗獗砻?，而且因?yàn)樗x書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。

記得有一次，下了英語(yǔ)課，同學(xué)們都三個(gè)一伙五個(gè)一群出去活動(dòng)了。只有他一個(gè)人在教室里津津有味

地看書(shū)。英語(yǔ)課下來(lái)是體育課，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后就出去上課了。我突然發(fā)現(xiàn)和我一隊(duì)的武垚旭不在，就

連忙去找?？蓙?lái)來(lái)回回找了三次，也不見(jiàn)人影。我只好向體育老師匯報(bào)。老師派了幾個(gè)人分頭去找，可還

是沒(méi)找到。當(dāng)老師正要給他媽打電話時(shí)，武垚旭從教室里跑出來(lái)了。王思雅著急地問(wèn)：“你去哪了？”武

垚旭說(shuō)：“206班的老師把我的凳子拿走了，我就坐在地上看書(shū)了?！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“你不會(huì)是看得走火入

魔了吧？”

我的同桌就是這樣愛(ài)看書(shū)的人，叫他“書(shū)癡”一點(diǎn)也不過(guò)分吧。

范文3:我們班的“智多星”

要是你問(wèn)我：“你們班的智多星是誰(shuí)？”我一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是周澍了!”

他呀，長(zhǎng)得像只猴子，有一雙又亮又小的眼睛，顯得十分可愛(ài)。他還有那小巧玲瓏的嘴巴和挺挺的鼻

子，看起來(lái)很神氣。

周澍的成績(jī)，在班里可是數(shù)一數(shù)二的，每次競(jìng)賽都有他的身影，他也總能得到名次；每次考試，他總

是以優(yōu)異的成績(jī)讓我們佩服，同學(xué)們都說(shuō)他十分聰明，是個(gè)智多星。偷偷告訴你們哦，他可是我學(xué)習(xí)上的

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手??！

他不僅學(xué)習(xí)好，而且出的點(diǎn)子也很多，是個(gè)智多星。他總愛(ài)把點(diǎn)子獻(xiàn)給老師和同學(xué)，他可是我們班的

榜樣。我們出黑板報(bào)的時(shí)候，不知道怎么設(shè)計(jì)，他總伸出援助之手，幫我們出謀劃策。在我們不知道題目

怎么做時(shí)，我們總會(huì)找他解答，他也細(xì)心的一一為我們講解。在上課時(shí)，老師出的難題，他經(jīng)?？梢越獯?。

?。≈茕媸且晃恢嵌嘈悄?！

第七單元習(xí)作

點(diǎn)撥：查找資料，了解大熊貓的基本資料。寫(xiě)出大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)。

范文1：我喜歡熊貓

在這個(gè)充滿了生機(jī)的大自然中，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，但最棒的還要數(shù)我們中國(guó)的國(guó)寶―大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛(ài)。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長(zhǎng)著一雙黑黑

的耳朵，一直是豎著的，好像在認(rèn)真聽(tīng)什么似的，它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是咕嚕轉(zhuǎn)個(gè)不停，而

眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔細(xì)去看，還以為是它戴了一副墨鏡呢!

大熊貓可愛(ài)之處還有幾分調(diào)皮。記得去年的寒假，我們一家人去北京游玩。我們?nèi)?dòng)物園看大熊貓，

進(jìn)了大熊貓館我匆匆忙忙地跑到熊貓籠子前，正好看見(jiàn)兩只熊貓?jiān)趽屖澄锬?稍微大一點(diǎn)的熊貓仗著自己

個(gè)子與力氣大，把飼養(yǎng)員放進(jìn)去的食物一搶而光，而那只小熊貓?jiān)谝慌院芸蓱z的樣子，好像在向游人訴苦，

我很“同情”它，就向飼養(yǎng)員要了幾片竹葉，把小熊貓引了過(guò)來(lái)給了它，小熊貓它左一口，右一口，津津

有味地在一旁有條不紊的吃著竹葉，不一會(huì)兒工夫，竹葉就被它啃得精光了

大熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶，不僅是它很珍貴，而現(xiàn)存數(shù)量也很稀少，在中國(guó)，熊貓的總數(shù)也不過(guò)1000

多只罷了，有多少國(guó)家想要得到大熊貓，甚至出過(guò)高額，但都不曾得到過(guò)。

熊貓是哺乳動(dòng)物，通常是一胎生兩個(gè)，而小熊貓更加可愛(ài)，一生下來(lái)，它身上是金黃色。熊貓們經(jīng)常

是以竹子為主食的。

我喜歡熊貓，不僅是因?yàn)樗菄?guó)寶，而更是因?yàn)樗目蓯?ài)，它的調(diào)皮，所以我才喜歡它!

范文2：可愛(ài)的大熊貓

今天，我們班到熊貓基地游玩。一見(jiàn)到可愛(ài)的大熊貓，我就很興奮！

在熊貓基地，我看見(jiàn)了一只又一只的大熊貓。它們吃竹子的姿態(tài)各式各樣。有的坐著吃。有的躲

在兩棵竹子下吃。我心想：“它肯定覺(jué)得這里很涼快。”有的躺著吃。我又想：“他可真懶！”

這里的大熊貓長(zhǎng)得胖乎乎的。它們四肢黑黑的，一對(duì)圓圓的小耳朵也是黑黑的。眼睛周?chē)彩且?/p>

圈黑色，就像晚上沒(méi)睡覺(jué)，長(zhǎng)了黑眼圈。它們有著圓滾滾的身子、短短的尾巴，卻是白色的。它們也有名

字，有的叫小丫頭，有的叫二丫頭，有的叫勇勇……我覺(jué)得它們的名字真好聽(tīng)！小熊貓們還有個(gè)幼兒園，

就和小朋友一樣。熊貓的力氣真大??！它躺著都能把竹子折斷。最神奇的是，熊貓居然會(huì)爬樹(shù)！

這里的大熊貓真可愛(ài)??！我很喜歡。

范文3：我愛(ài)大熊貓

大熊貓是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。是世界上最珍貴的動(dòng)物之一。

大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長(zhǎng)約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。特別是

那一對(duì)八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，非常惹人喜愛(ài)。

大熊貓，主要分布在我國(guó)四川，甘肅，陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少。

大熊貓的家族非常古老。大約在一百萬(wàn)年前，他們遍布我國(guó)的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四

川，浙江，福建，臺(tái)灣等省也有他們的蹤跡，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的

“活化石”。

大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友

誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。

大熊貓，我愛(ài)你！你是中國(guó)人的驕傲。

第八單元習(xí)作

點(diǎn)撥：選一種動(dòng)物作為主角，運(yùn)用擬人的手法，大膽想象。講故事交代清楚，并寫(xiě)出故事的教育意義。

范文1：三只小羊

今天是母親節(jié),三只小羊要去找自己喜歡的禮物送給媽媽,它們問(wèn)媽媽：“我們可以去找禮物送給

您嗎?”“可以，不過(guò)要小心大灰狼哦?！眿寢尰卮鸬?。

小小羊跑得最快，第一個(gè)到橋上，它看到對(duì)面有一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)著又紅又大的蘋(píng)果，剛想走過(guò)去，

一只大灰狼出現(xiàn)在它的面前，大灰狼說(shuō)：“停下來(lái)，我要吃你?！毙⌒⊙蛘f(shuō)：“別吃我，我的姐姐在后面，

它又漂亮又好吃，你去吃它吧?！贝蠡依钦f(shuō)：“好吧，你走吧。”小小羊說(shuō)：“我好幸運(yùn)哦!”小羊找到

了自己喜歡的東西送給媽媽。

羊姐姐唱著跳著過(guò)來(lái)了，它看到橋?qū)γ娴牟萜荷祥_(kāi)著許多五顏六色的花朵，剛想要過(guò)去采，大灰

狼又出現(xiàn)在姐姐的面前，大灰狼說(shuō)：“停下來(lái)，我要吃你?！苯憬阏f(shuō)：“別吃我，哥哥在那里，它長(zhǎng)得又

大又帥，你去吃它吧。”大灰狼說(shuō)：“好吧，你走吧?！苯憬阏f(shuō)：“我太幸運(yùn)了!”姐姐也順利地找到了

自己喜歡的東西送給媽媽。

羊哥哥一蹦一跳地來(lái)了，它看到水里有一些很漂亮的鵝卵石，剛要過(guò)去撿，大灰狼又出現(xiàn)在哥哥

的面前，大灰狼說(shuō)：“停下來(lái)，我要吃你。”哥哥說(shuō)：“我才不怕你呢!”說(shuō)著哥哥一腳踹向大灰狼，“撲

通”一聲，大灰狼掉進(jìn)水里了。

最后，三只小羊捧著自己喜歡的禮物歡天喜地回家去了。

范文2：小鳥(niǎo)和蒼蠅

小鳥(niǎo)每天忙忙碌碌地叼樹(shù)枝建造自己的房子。

一只蒼蠅飛過(guò)來(lái)，譏笑他說(shuō)：“你真是一個(gè)不會(huì)享受生活、不懂快樂(lè)的家伙!瞧我，住在懶小豬

的家里，風(fēng)吹不著，雨淋不著，整天唱歌跳舞，快快樂(lè)樂(lè)地享受生活，多舒適呀!”

小鳥(niǎo)輕蔑地看了蒼蠅一眼，繼續(xù)建房子。

懶小豬受到小鳥(niǎo)的啟發(fā)，也變勤快了。他把房間打掃得干干凈凈，安上了漂亮的紗窗，并把蒼蠅

趕出了門(mén)。

下雨了，無(wú)家可歸的蒼蠅被雨淋得東撞一下西撞下，倉(cāng)皇逃竄。而小鳥(niǎo)卻在自己建造的房子里快

樂(lè)地唱歌。

蒼蠅終于明白了：靠自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果，享受起來(lái)才真正快樂(lè)。

范文3：老鼠甜甜減肥記

由于生活質(zhì)量的提高，老鼠甜甜每天都會(huì)吃許多“三高”食品，體態(tài)也越來(lái)越臃腫，為了使自己

變得漂亮，她不得不減肥了。

甜甜試過(guò)許多辦法，卻都沒(méi)什么效果。終于，她想到了自己的死對(duì)頭—貓咪咪。這天，甜甜鉆出

了鼠窩，來(lái)到貓咪咪的旁邊，但貓咪咪卻沒(méi)有理會(huì)她。他最近迷上了一個(gè)游戲——瘋狂打地鼠，此刻正興

致勃勃地玩著游戲哩!甜甜想了想，趁其不備時(shí)跳到貓咪咪的頭上，順手還拔下了幾根胡子。

這下貓咪咪可不干了，放下游戲機(jī)奮起直追，甜甜也竭盡全力往前逃，就這么追了幾圈，可算是

吧貓咪咪累壞了，它氣喘吁吁地說(shuō)：“累死貓了，你這個(gè)臭老鼠!今天怎么回事了?我怎么追不上她了?”

原來(lái)甜甜還找了個(gè)替身呢!每當(dāng)甜甜快被貓咪咪追上時(shí)，便鉆進(jìn)鼠窩補(bǔ)充能量。而替身便出來(lái)跑。當(dāng)然這

個(gè)替身就是鼠國(guó)大名鼎鼎的快跑鼠。甜甜休息一會(huì)兒便又接著跑，這個(gè)貓咪咪當(dāng)然抓不到甜甜了。就這樣

日復(fù)一日，甜甜越跑越快，也越來(lái)越瘦，盡管每次都快被貓咪咪抓住，甜甜卻依然安然無(wú)恙。訓(xùn)練了幾個(gè)

月后，甜甜便又變成了之前的美鼠。甜甜高興了，貓咪咪卻還在納悶中：這是怎么回事?

甜甜的減肥事跡在鼠國(guó)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甜甜成為了眾多肥胖鼠的偶像。

以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保

護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是

真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境

做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆

里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同

學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她

做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上

廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上

“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就

有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同

學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多

了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保

護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是

真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。