實習手冊教學工作日志

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！實習手冊教學工作日志相比其他職業(yè)，教師應(yīng)該是幸福的，因為中華民族有著尊師重道的傳統(tǒng)，教師也有著獨屬于自己的節(jié)日。這份殊榮讓他成了太陽下最高尚的職業(yè)。教師節(jié)這一天，老師們都是怎么過的呢?8號一大清早，為應(yīng)對教育局來校慰問(應(yīng)對慰問，這叫什么話)，趁著早讀時間，我校領(lǐng)導(dǎo)把全校老師召集起來開了個會。我們幾個男老師負責布置會場，幾個老師出校采購水果等物品，教務(wù)處臨時讓老師趕緊收了幾個優(yōu)秀班級的作業(yè)，幾個教師代表也趕緊準備自己的發(fā)言稿。一陣忙碌之后，由于時間緊急，學校不惜停課，讓老師專心處理自己手頭上的任務(wù)。已經(jīng)九點了，教育局還沒來。校領(lǐng)導(dǎo)打過電話后，讓嚴陣以待的老師們稍息片刻。局長正在其他學校，半小時就來。一個小時后，已經(jīng)是10點多了，教談，代表們拿著稿子挨個發(fā)言，但攝像鏡頭卻始終對著局長。折騰一個上午，局長在大家的歡送下，心滿意足的上車離開，直到這時所有教一朵玫瑰花。下午全縣召開教職工代表大會，各校又得派一批教師充當觀眾。與往常一樣，獲得表彰的先進個人，依舊是各校的行政領(lǐng)導(dǎo)。教師節(jié)無論怎么名不副實，有一點是可以肯定的，它對普通教師來說，的確是不平凡的一天。對于聽課了的學生而言，也是不平凡的一天。師生間的隔閡當今教師與學生的關(guān)系，十分類似醫(yī)患關(guān)系，本應(yīng)和和氣氣、互尊互愛，可一到現(xiàn)實就變了味。傳統(tǒng)社會把教師捧到了“圣人”的高度，師生一旦有沖突，焦點都會聚集在教容易會倒向?qū)W生。讓班主任聯(lián)系家長處理此事。家長到校了解情況后，向班主任索要手機。自己班學生的手機被收走，班主任自然是一肚子暗火。只能給家長說，手機不在自己這，在政教處那，請家長自己去政教處索要。一來二去，家長認為學校在推諉，一氣之下沒要手機，直接找到了教育局教育約談，此事不了了之。還有件事是我親眼所見。教室里有兩名學生發(fā)生了口角，班主任及時發(fā)現(xiàn)，但人放回。誰知周五放學，這兩名學生糾集校外人員斗毆，還被民警抓了個正著。不知道工作組進駐學校。在了解了事件的經(jīng)過后，校方追究了班主任的責任，理由是在學生發(fā)生矛盾后未能及時上報學校，也沒有告知家長。從此以后，其他老師便有了教訓(xùn)，只要學生有什么問題，班主任根本不會涉及給學生輕則一周，重則一月的休學處理。班主任拿到處理意見后告知家長，到校的家長更是匪夷所思，對學校的處理自然不愿意，高中的課業(yè)耽誤一周那是隨便鬧著玩的?但這是學校既有的規(guī)定，一切處理都有有據(jù)可查，所有人都是公事公辦。哪怕此的評價十分精準，叫官僚主義。教育本身是個應(yīng)