中班認識動物的教案

中班生疏動物的教案【篇一：中班科學：動物找家】中班科學活動：動物找家設計意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)力氣的時機和條件。動物找家是主題《得意的動物》中的一節(jié)科學活動。而中班幼兒對科學活動有了確定的經驗，因此在設計這個教案時，我把操作活動與情景活動進展整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人玩耍、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作玩耍的環(huán)境中。幼兒在相應的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學閱歷。教學目標：會依據動物的居住地和生活習性為動物找家。能夠樂觀思考，大膽表達，參與給小動物找家的活動。初步感知動物是大自然的重要組成局部，是人類的好朋友，我們要保護它們。教學預備：ppt課件。操作材料：動物找家〔4份〕?；顒舆^程：一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。出示動物圖片，生疏動物。今日有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們寵愛干什么？它們生活在哪里？??我們一起和它們跳舞做玩耍吧。引出活動主題，為小動物找家。師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？〔出示背景圖〕師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？二、操作歸類：幫動物找家。介紹操作方法。師：小動物們都回家了，好愉快呀，教師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？〔每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上?！秤變翰僮鳎處熝不刂笇?。引導幼兒表達自己的擺放理由。問：你怎么知道小魚的家在水里？??小結：每個小動物都有自己的生活習性，他們是人類的好朋友，我們要保護它們生活的地方。三、趣味玩?；顒樱簞游镎壹?。1.教師表達玩耍方法。師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停趕忙，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準確。2.帶著幼兒進展玩耍。3.玩耍其次次，教師扮演“大灰狼”，加大玩耍的難度的趣味性。四、完畢活動師：生活中還有很多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找?！酒盒“嗾Z言得意的小動物教案】盤縣其次幼兒園“達標課”活動教案〔2023116日〕盤縣其次幼兒園“達標課”活動--《得意的小動物》說課稿盤縣其次幼兒園蔣娟各位教師：大家好！我今日說課的題目是小班的語言領域的活動《得意的小動物》，下面我將分：說活動設計意圖、說教法學法、說活動過程來進展我的說課。一、說設計意圖：小班是幼兒語言進展的關鍵期，兒歌是幼兒格外寵愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強；小班的幼兒又特別寵愛小動物，其年齡特征打算了他們格外寵愛仿照小動物的動作、叫聲，本次活動旨在通過小動物情境玩耍，使幼兒體驗共同玩耍的歡快，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過進展語言力氣增加自我表現(xiàn)力氣。在溫馨、親切的玩?；顒又校鳒p師生距離，進展幼兒語言力氣，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而到達增加自信念的目的。為此，我制定了活動目標：1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“嘰、嘎、汪、喵、喔”等音，并能協(xié)調的仿照小動物動作。2、提高幼兒參與集體玩耍的樂觀性，并要求它們做到在集風光前說話嘹亮。3、教幼兒學會傾聽教師講解玩耍要求和規(guī)章，把握玩耍方法，遵守玩耍規(guī)章。為了使活動能更好地開展，我作了充分的預備：課件11個。說教法學法：《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我精選了以下教法：情境法，營造輕松快活的氣氛，讓幼兒在玩耍中進展學習。提問法，結合課件引導幼兒有目的、認真觀看，讓幼兒將生活閱歷和所見聯(lián)系，解決難點。講解法，讓幼兒學會識別整點。說活動過程以上是我對《得意的小動物》這一活動的設計思路及粗淺生疏，我想一節(jié)好的語言活動課，應當培育幼兒確定的語言表達力氣，我會在以后的教學實踐中，在的教育理念熏陶下，不斷探究，不斷成長。其中不當之處，還請各位教師指正。感謝！【篇三：福建省幼兒園小班得意的小動物主題教案】情愿用完整句向同伴介紹自己寵愛的動物。能夠用肢體語言表達對動物的寵愛。穩(wěn)固手口全都地點數(shù)5以內的物體?；顒宇A備：物質預備：幼兒每人帶一種自己最寵愛的動物玩具或動物圖片、照片來園?；顒舆^程：一、參與聯(lián)歡會。以組織幼兒參與“動物聯(lián)歡會”的形式引人活動，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒帶著自己的動物玩具或動物圖片、照片參與“動物聯(lián)歡會”。二、介紹小動物。出示小兔圖片，向大家介紹:我最寵愛的小動物是小兔。鼓舞幼兒用完整句“我最寵愛的小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。小結:今日我們帶來了自己最寵愛的小動物，每位小朋友寵愛的小動物都不一樣，有的小朋友寵愛小兔，有的小朋友寵愛小狗，有的小朋友寵愛小烏龜??這些小動物都很得意。三、和動物交朋友。引導幼兒對自己的小動物說一句“靜靜話”，并用肢體語言表達對動物的寵愛，如抱抱小動物、親親小動物等。提示幼兒帶著自己的小動物查找其他小朋友的小動物做朋友，引導幼兒向同伴相互介紹自己帶來的小動物的名稱、外形特征。鼓舞幼兒與同伴學一學自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿勢。四、送動物回家。出示教育掛圖，引導幼兒說出圖片中動物的名稱。鼓舞幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應的圖片下方，布置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。引導幼兒操作《數(shù)數(shù)小動物》，教師賜予指導?；顒友娱L引導幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色玩耍，豐富幼)l對動物的生疏。語言區(qū)供給《生疏動物》的教育掛圖，供幼兒觀看表達。操作區(qū)供給各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。得意的小兔活動目標：觀看、了解小兔的外形特征。嘗試仿照小兔跳。體會親近小動物的樂趣?；顒宇A備：物質預備:〔1〕青菜、胡蘿卜假設干音樂《小兔跳》，播放器?；顒又笇б?、生疏小兔。以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?出示小白兔圖片，引導幼兒觀看小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀看，感知各種兔子的根本特征。小結:兔子是一種溫存的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。二、喂喂小兔。提問:小兔子最寵愛吃什么?鼓舞幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心疼惜小兔子。三、學學小兔。引導幼兒觀看:小兔子是怎么走路的?提出大家都來仿照小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔小兔真得意，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真得意”，邊做相應的蹦跳動作。播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。動作說明:兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。①一②小節(jié):面對左前方跳一次，再向右前方跳一次。③一④小節(jié):動作同①一②小節(jié)。⑤小節(jié):面對正前方，原地屈膝兩下，同時左手叉腰，右手放頭上(手心向前)，豎起手指向前揮動招兩下。⑥小節(jié):動作同⑤小節(jié)，左右手動作交換。:兩臂屈肘舉在胸前，向前連跳三次?；顒友娱L：將小兔子飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。賞識故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進展故事表演。請家長閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。小狗汪汪活動目標：對折紙活動感興趣。寵愛哼唱歌曲，生疏歌曲旋律?；顒宇A備物質預備:〔1〕每組各種彩色正方形紙假設干張;油畫棒數(shù)盒?！?〕已折成的小狗樣品假設干。音樂《哈巴狗》，播放器?；顒又笇б?、驚奇的腳印。出示教育掛圖《小狗汪汪》，以驚奇口吻請幼兒猜測:這是誰的腳印?二、學習折小狗。引導幼兒認真觀看范例，說出折紙小狗頭的主要特征(三角形、耳朵彎下來等)。引導幼兒折紙，重點學習對角折法，提示幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。教師巡回指導，幼兒完成后請個別幼兒向大家呈現(xiàn)自己的作品。三、哼唱歌曲。啟發(fā)幼兒說說與學學小狗的叫聲。教師播放《哈巴狗》音樂，示范用“汪汪”聲哼唱歌曲。鼓舞幼兒學用“汪汪”聲哼唱歌曲，生疏歌曲旋律。活動延長組織幼兒學唱歌曲《哈巴狗》。魚兒游呀游活動目標生疏魚的外形特征和習性。嘗試隨音樂旋律做動作，體驗仿照魚兒游的樂趣?；顒宇A備物質預備:〔1〕自然角飼養(yǎng)金魚、泥鰍、娜魚等。〔2〕每桌供給一盆魚及少量飼料、面包屑等?！?〕螃蟹、蝦、螺、貝等的圖片?；顒又笇б弧⒂^看小魚。啟發(fā)幼兒思考:魚兒寵愛吃什么?指導幼兒取少量飼料、面包屑喂魚，觀看魚兒吃食的情形。二、魚兒的隱秘。1.提問:魚兒住在哪里?它們寵愛吃什么?它們是怎樣游來游去的?小結:魚兒住在水里，它們寵愛吃水里的一些浮游生物、小蟲子，也寵愛吃面包屑和飼料。魚游來游去的時候，尾巴會一搖一擺地搖擺。2.組織幼兒爭論:魚兒有朋友嗎?有哪些朋友?3.出示螃蟹、蝦、螺、貝等動物圖片，幫助幼兒了解小魚的朋友。三、魚兒游游游。教師朗讀兒歌《魚兒游》，鼓舞幼兒隨著音樂自由仿照魚兒游的各種動態(tài)。提示幼兒留神地將魚缸送到飼養(yǎng)角中喂養(yǎng)，提出連續(xù)觀看魚兒生活的要求。活動延長教室一角或走廊的墻面上布置池塘或小溪的背景圖，讓幼兒在背景圖上繪畫或撕貼小魚、小蝦、螺或水草等，讓幼兒進一步了解水里動物的生活習慣。組織幼兒玩音樂玩耍“捉魚”。小烏龜活動目標：1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?.2.嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭幼鳌ｓw驗玩耍的樂趣?；顒宇A備：物質預備:烏龜假設干。一、實物激趣。出示烏龜，引起幼兒興趣。將手中的烏龜放在地板上爬行，引導幼兒觀看。二、觀看烏龜。在與烏龜近距離的接觸中，重點引導幼兒觀看烏龜?shù)耐庑翁卣髋c爬行方式，鼓舞幼兒嘗試用手指輕輕碰碰小烏龜?shù)念^，看看它所做出的反響。啟發(fā)幼兒用語言描述看到的烏龜，引導幼兒學說“伸”“縮”“漸漸地”等詞語。小結:烏龜有四條短短的腿，它的頭可以伸縮，有一條小小的尾巴，還有硬硬的龜殼。當烏龜遇到危急的時候就會把頭縮進龜殼里，等安全后再把頭伸出來活動。三、仿照玩耍。提出玩耍建議:教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來玩烏龜外出游玩的玩耍。引導幼兒隨音樂節(jié)奏漸漸地爬行，提示幼兒手膝著地、動作協(xié)調，不時地做一些伸縮脖子、翹翹屁股等動作;增加玩耍的趣味性。玩耍玩法:幼兒隨音樂仿照烏龜爬，當聽到“敵人來了”的口令時，應抓緊將頭和腳都收縮起來，安靜不動，等聽到“敵人走了”的口令時，才可伸出頭、腳連續(xù)爬行。玩耍反復進展，依據幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性調整玩耍的速度?；顒友娱L：美工區(qū)供給紙碗、瓶蓋、圖畫紙、彩紙、水彩顏料、棉簽、核桃殼、橡皮泥、紙碟、塑料碗，已裁剪好的烏龜四肢、尾巴和頭等，讓幼兒制作烏龜。請家長閱讀親子手冊《龜兔賽跑》，與幼兒一起做做、玩玩。在自然角飼養(yǎng)小烏龜，提示幼兒隔幾天給烏龜喂一次食，并啟發(fā)幼兒觀看烏龜寵愛吃什么。組織幼兒進展“烏龜走迷宮”小試驗。雞碼媽和雞寶寶活動目標知道母雞會下蛋、孵小雞。穩(wěn)固手口全都地點數(shù)5以內的物體。體驗在玩耍中學習數(shù)學的歡快?；顒宇A備物質預備:(1)母雞下蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。(2)小雞圖卡假設干，大點數(shù)卡兩套。(3)1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片假設干?；顒又笇б弧㈦u媽媽下蛋。模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由溝通:這是誰在叫?雞媽媽在做什么呢?組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口全都地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。引導幼兒操作《點數(shù)雞蛋》，教師巡回指導。二、幫助找小雞。1.幼兒觀看小雞破殼而出的視頻或圖片。組織幼兒到貼有小雞圖卡的草叢中與同伴一起玩“找小雞”的玩耍，并交代玩耍規(guī)章。幼兒共享溝通:xx個圓點。三、捉小蟲喂雞。將小蟲的圖卡任憑灑落在地上，引導幼兒玩玩?！白叫∠x”。幼兒動手捉“草地上”的小