小學(xué)英語《Lesson 21 In the Restaurant》教學(xué)設(shè)計(jì)模板冀教版三年級(jí)起點(diǎn)-三年級(jí)英語教案

冀教版三年級(jí)下冊(cè)Lesson21IntheRestaurant一、教材分析1.單元及課文分析本節(jié)課是冀教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第四單元第21課，本單元的主要內(nèi)容是圍繞著food這一主題展開的，同時(shí)在穿插著數(shù)詞詞匯的教學(xué)。本課在1-15教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯16-20及對(duì)物品的數(shù)量表達(dá)，并且運(yùn)用“Howmany____?”句型能夠?qū)ξ锲窋?shù)量進(jìn)行問答。在談?wù)撌澄锏膶?duì)話中能夠合理正確地運(yùn)用所學(xué)數(shù)詞進(jìn)行表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫關(guān)于數(shù)詞的單詞sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說，認(rèn)讀并口頭運(yùn)用“Howmany?….”句式進(jìn)行問答。2.語言技能能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)數(shù)量詞匯，在飯店這個(gè)場景中談?wù)撌澄锖褪澄锏膬r(jià)錢。3.情感態(tài)度（1）通過猜測的方式，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在思維能力。（2）通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)詞學(xué)習(xí)的規(guī)律，感知數(shù)字和我們的生活緊密相關(guān)，樂于用英語對(duì)身邊的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)。4.學(xué)習(xí)策略教師幫助學(xué)生掌握并善于歸納總結(jié)數(shù)字等詞匯構(gòu)成的規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,并口頭運(yùn)用句型“Howmany____?及答句.”對(duì)物品數(shù)量進(jìn)行問答。難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty單詞發(fā)音，特別是sixteen至nineteen的后綴發(fā)音和twenty的后綴發(fā)音要領(lǐng)。四、教學(xué)步驟StepIClassOpening(2minutes)1.Freetalk(T-S)T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?Look!Thisisarestaurant.What’sintherestaurant?S:TablesandChairs……[設(shè)計(jì)思路：互相問候，輕松開始本課的學(xué)習(xí)。通過課件呈現(xiàn)本課語境inarestaurant。為后面學(xué)習(xí)做鋪墊]StepIINewConcepts(25minutes)Learn16-20and“Howmany___?”1、GuessandCount引導(dǎo)學(xué)生猜測飯店中桌子數(shù)量,學(xué)生用已學(xué)數(shù)詞進(jìn)行回答。T:Guess!Doyouwanttoknowhowmanytablesarethereintherestaurant？T:Let’ssingasongtoreviewthenumbers.[設(shè)計(jì)思路：由本課主題情景中的物品入手，通過唱歌，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)數(shù)詞來表達(dá)數(shù)量。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的回答，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在思維能力。]2、CountandSay學(xué)習(xí)數(shù)詞16-20，逐步出現(xiàn)6張桌子，10張桌子，7張桌子，10張桌子。讓學(xué)生一起數(shù)一數(shù)，相加算總數(shù)。逐步出現(xiàn)16-20張桌子（椅子），引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)詞16-20，并注意名詞單復(fù)數(shù)變化以及發(fā)音變化。T:Ok,boysandgirls!CountandSay!Howmanytables？S:Sixtables.T:Howmanytables？S:Tentables.T:Howmanytables？S:Sixteentables.T:Therearesomenumbers.Howtospell？進(jìn)行板書書寫教學(xué)，落實(shí)在筆頭上。What’sthesamepartinthewords?S:teenT:What’sthedifferent?S:ty[設(shè)計(jì)思路：多次使學(xué)生接觸以Howmany開頭的句型，以便于學(xué)生能夠掌握正確的回答方法。通過直觀出示和累計(jì)增加的方式，讓學(xué)生感知新授詞匯的音、義，并通過派生法讓學(xué)生掌握詞匯的形。通過觀察找字形和發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸類的方法。]3.Practice(1)Game：What’smissing?學(xué)生快速記憶，學(xué)生快速說出所消失單詞。(2)小組合作練習(xí)：猜飯店的物品有多少個(gè)?在每組桌面上每人提供三種不同食物，hotdogs，hamburgers,donuts讓學(xué)生用Howmany___?句型進(jìn)行問答。[設(shè)計(jì)思路：通過快速記憶和算式運(yùn)算，鞏固所學(xué)數(shù)詞詞匯，并培養(yǎng)孩子的內(nèi)在思維能力。通過猜測數(shù)量讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Howmany____?句型進(jìn)行問答。]（3）三人一小組，利用Whatwouldyoulike?I’dlikesome……（回答出問題才可以拿到自己想要的食物）Learnthedialogue.1.Listenandanswerthequestions.T:WhatwouldLiMinglike?WhatwouldJennylike?S:LiMingwouldlikesomenoodles.Jennywouldlikesomechickenandrice.[設(shè)計(jì)思路：接觸語境并通過提問幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。]2.Listenandanswerthequestions.回答問題并解決生詞tea和water。T:WouldJennylikesometea?S:No,Jennywouldlikesomewater.3.跟讀模仿發(fā)音.[設(shè)計(jì)思路：通過跟讀課文為學(xué)生正音，理解語境并在語境中模仿練習(xí)。]StepIIIConsolidationT:Let’sact!Actoutthedialogue.Makeupanewdialogue.創(chuàng)設(shè)在飯店購買食物的情境，師生示范，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，利用本節(jié)課已學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練。T:Whatwouldyoulike?S:I’dlikesomechicken.T:Chicken.20yuan.Hereyouare.Wouldyoulikesometea?S:No,thanks./Yes,please.[設(shè)計(jì)思路：引入情境中，為學(xué)生提供廣闊的交際空間，讓學(xué)生充分操練和使用語言，實(shí)現(xiàn)語言生活化。]StepIVClassClosingHomework:1.Readthedialogue