小學英語《Lesson 8》優(yōu)秀教案人教（精通）版三年級起點三年級下冊-三年級英語教案

教學教案授課教師：授課時間：課題Lesson8課型新授課教學內(nèi)容分析本課通過詢問姓名、班級的一段對話，讓學生在真實語境中跟教師模仿、實踐I’minClass…,Grade…，識記four,five,根據(jù)情境進行語言交流，通過學習最終能靈活運用本課日常用語及其回答。學情分析學生對I’minClass….已經(jīng)能基本掌握，通過本課的卡片和游戲的環(huán)節(jié)，更深入的學習運用句型I’minClass…,Grade…。同時在Lesson7的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習數(shù)字four,five教學目標(依據(jù)以下幾個維度設(shè)計:語言知識、語言技能、學習策略、文化意識、情感態(tài)度)語音知識：1.能聽、說、認讀數(shù)字four,five。2.能掌握句子：I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?I’minClassFive,GradeThree.語言技能：1.培養(yǎng)學生的聽、說、認、讀的能力。2.能運用I’minClass…,Grade….介紹自己的班級。情感態(tài)度：通過學習教育學生在日常生活中主動養(yǎng)成主動問好、勇于交流的好習慣。教學重難點重點：four,five；I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?I’minClassFive,GradeThree.難點：：four,five的發(fā)音。幾年級幾班用英語怎么表示。教學方法及手段圖片、電子白板、班級卡片教學過程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設(shè)計）教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖時間Step1WarmupStep2PresentationStep3PracticeStep4ProductionStep5Assessment1）Let’ssingasong：一起歌唱Lesson1的歌曲：Let’sgotoschool.2)快閃游戲：Let’splayagame,OK？教師利用PPT快閃1、2、3數(shù)字，提問What’sthenumber?或是快閃1-3個某個物品，如3個蘋果，提問：Howmanyapples？讓學生回答數(shù)字。1）承接上一環(huán)節(jié)，快閃出4或是4個物品，看看學生是否能回答出英文four，學習單詞four，教師升降調(diào)帶讀four，并板書，接著以同樣方式學習單詞five2）Game：做本課Let’sdo.的游戲，教師發(fā)指令：Let’splayagame，OK？Showmefive/four…學生做手勢并回答：Five/four!3）教師發(fā)給學生卡片，上面寫著不同班級，請同學用自己的名字做自我介紹學生用自己的名字介紹自己的班級。Mynameis…I’minClass….4）教師出示班級圖片如：三年級二班，并自我介紹：I’minClassTwo,GradeThree.板書上一句型（其中大寫字母用紅色字體），升降調(diào)帶讀grade教師再出示幾年級幾班的卡片，找學生來試著做自我介紹，再讓全班一起說。教師說：I’minClassTwo,GradeThree.Whataboutyou？引導一個學生回答：I’minClassOne,GradeThree.然后讓學生利用卡片分組練習，練習后上前展示表演。學習對話：1)師：Let’swatchavideo，OK？Pleasewatchcarefully.Andanswermyquestion,OK?WhatclassisMikein？WhatclassisLiuYuin？學生觀看對話視頻中的內(nèi)容，并回答問題2）聽錄音跟讀對話：Let’slistenandrepeat.3)小組練習對話，并表演：Practicethedialogueingroups.Whowanttoact?根據(jù)情境創(chuàng)編新對話：場景設(shè)置：你在學校遇上兩個新同學，你們互相認識，然后詢問互相所在班級。Youmeettwonewstudents.Andyougettoknoweachother.Whatwillyoutalkabout？語言支持：Hello.I’m…What’syourname？Nicetomeetyou？I’minGrade…,Class….Whataboutyou?1）口頭評價：Good,welldone,excellent等2）物質(zhì)獎勵：獎勵貼紙讓學生在歡樂的氣氛中進入學習狀態(tài)復習上節(jié)課的單詞，鞏固學習，同時為引出本課單詞做準備。利用游戲復習所學的5個數(shù)字，學生興趣濃厚。通過復習引出新知，并利用所學句型學習新知，在學習新知的同時達到了鞏固復習的機會。師問生答，生問師答，教師導出新知，能更自然的銜接。觀看視頻，通俗易懂，學生更好地接受新知。通過角色扮演練習所學新知。設(shè)置情境，給學生足夠的空間進行語言輸出。作業(yè)布置調(diào)查五個朋友所在班級板書設(shè)計Lesson8I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?I’minClassFive,GradeThree.教學反思一、成功之處在教學中，我遵循以學生為中心，以興趣為支點，以交際為目的的原則，開展教學活動，整個活動，讓學生在情感中感知，在活動中訓練，在實際中交際，在任務中運用。學生始終處于積極參與的狀態(tài)之中。在教學中，我注意引導學生豐富多彩的活動中主動學習，創(chuàng)造性地學習，并且面向全體學生，實現(xiàn)了在玩中學，學中玩的教學理念，并且利用圖片、實物等多種形式營造學英語的氛圍，調(diào)動學生多種感官，在情境中感知，在興趣中運用所學知識和學習新知識。在教學中通過設(shè)計多樣的教學活動，不但激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生積極的態(tài)度，而且還培養(yǎng)了學生一定的語感，使他們形成了用英語進行交流的能力。學生們通過表演很好的發(fā)展了學生的表演能力為學生非