2020年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷23

2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

期末檢測(cè)溫馨提示:.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用黑色水筆將答案寫(xiě)在答題卡上，選擇題用2B鉛筆涂。.答卷前請(qǐng)將答題卡上面的個(gè)人信息填涂清楚。一、積累與運(yùn)用（26分），只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）成語(yǔ)“秋水伊人”源自《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中的詩(shī)句:風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“”（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；劉禹錫的“”（《陋室銘》），，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）成語(yǔ)“秋水伊人”源自《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中的詩(shī)句:風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“”（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；劉禹錫的“”（《陋室銘》），A.紈綺(kua).鏘然（q齒ng）.攛掇（cuan）*教學(xué)相長(zhǎng).B.羈絆*(ban)龜裂（jUn）*寒噤(jin)*挑撥離間.C.斡旋*(wo)瞭望（liao）*蠻橫（hBng）*戛然而止*D襁褓*(qiang)指摘(zhai)*霧靄(ai)*犬牙差互*2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是【】（2分）A.污篾彌漫吹毛求疵絡(luò)繹不絕B.帷幕緘墨歷歷在目分崩離析C.狡辯浮躁接踵而至行將就木D.枷鎖遷徒銷聲匿跡天衣無(wú)逢(zhang)（tiao）（尚）（ci）3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都正確的一項(xiàng)是［】（2分）架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。.名著閱讀。（4分）青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒，這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開(kāi)這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛(ài)的人們?cè)谝黄穑指吲d了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括保爾“四次死里逃生”的過(guò)程。Q分）.數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變化，鍵盤(pán)上“敲字如飛”常常代替一筆一畫(huà)的漢字書(shū)寫(xiě)。提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)別字，正成為一種令人憂心的文化現(xiàn)象。請(qǐng)你以“漢字危機(jī)”為主題，寫(xiě)一段話。（2分）要求：從下面所給詞語(yǔ)中任選三個(gè)（多選不限），使用一種修辭方法，不少于40個(gè)字。（漢字手寫(xiě)文化與藝術(shù)傳承責(zé)任與使命）.班級(jí)開(kāi)展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）（1）【解讀“和”字】（4分）材料一：小篆的“和”w材料二：和，相應(yīng)也。從口，禾聲。——《說(shuō)文解字》材料三：“和”的繁體字是“益”，本來(lái)應(yīng)該是清末名人翁同益的那個(gè)“跳”字，“和”是個(gè)通俗字體。這個(gè)字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來(lái)“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂(lè)合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也?！苋瓴逗椭C之思》根據(jù)以上材料可以推測(cè)出“和”字的本義是：（2分）根據(jù)以上材料，你了解了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)是：（2分）（2）【寫(xiě)“和”名言】（4分）古之圣賢有很多關(guān)于“和”的名言，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句來(lái)。二、閱讀下文，完成7--10題。（16分）菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆開(kāi)過(guò)花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒(méi)人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)養(yǎng)菜。我挑過(guò)一回養(yǎng)菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái)，這一小撮養(yǎng)菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了養(yǎng)菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來(lái)，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過(guò)一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來(lái)，只要心沒(méi)有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過(guò)，已是冬了，它還沒(méi)開(kāi)夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)。路過(guò)的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃.再一瓣,還是金黃。如歷盡世事的女子.參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長(zhǎng)菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長(zhǎng)青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過(guò)去，竟有花園般的感覺(jué)。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺(jué)，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見(jiàn)他，下班時(shí)還看見(jiàn)他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來(lái)來(lái)回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，被此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句，說(shuō)著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見(jiàn)，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自2011年12月30日《揚(yáng)子晚報(bào)》）.本文圍繞著菊寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示的角度，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。（4分）（1）因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）??（2）它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。（可從修辭來(lái)談）（2分）.文章第②段，寫(xiě)“屋旁巴掌大的空地”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）.通讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。（4分）三、閱讀下文，完成11-14題。（14分）高明的大自然①大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。②在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無(wú)法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Ｑ髣?dòng)物提供食物，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在大海上的太陽(yáng)能電池板，輕而易舉地將收集到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。③別以為這沒(méi)什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個(gè)。當(dāng)這些浮游生物在陽(yáng)光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí)，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^(guò)程中的作用是舉足輕重的。④目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽(yáng)能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計(jì)。⑤提起海藻、鮑魚(yú)、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，利用最常見(jiàn)的碳酸鈣原料，遵循高效無(wú)污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚(yú)的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來(lái)，使用的“水泥漿”則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠粘合下，軟體動(dòng)物的外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。⑥在昆蟲(chóng)世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬(wàn)水千山。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。⑦光纖的發(fā)明，導(dǎo)致了通信傳媒領(lǐng)域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動(dòng)物——海綿身上，早已武裝了這項(xiàng)被人類視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長(zhǎng)著許多半透明薄膜構(gòu)成的骨針，這些骨針具有良好的導(dǎo)光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用骨針多提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類食物。在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。⑧由此可見(jiàn)，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類敬畏的。（選自《科學(xué)之友》，有改動(dòng)）.大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？根據(jù)全文，分別概括回答。（4分）.下列句中加點(diǎn)詞各有什么表達(dá)作用？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（4分）（1）原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。（2分）.（2）在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。（2分）????.本文在說(shuō)明過(guò)程中采用了什么說(shuō)明順序？試結(jié)合文段簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）.文章第三段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）四、古詩(shī)文閱讀。（14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15-18題。（共10分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琪環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。???坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽。龍井有辨才①大師，以書(shū)邀余人山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿②，則日：“以不時(shí)至，去矣。”是夕，天宇開(kāi)霽③，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴,殆非人間之境。行二鼓,始至壽圣院,謁辨才于朝音堂.明日乃還。（選自秦觀《龍井題名記》）【注】①辨才：法號(hào)元靜，和下文提到的參寥都是蘇軾的朋友。②所遣籃輿：所雇用的竹轎。③霽：雨過(guò)天晴。④酌：舀取。.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）心樂(lè)之（2）其岸勢(shì)犬牙差互（3）斗折蛇行（4）是夕? ?? ? ?.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。.讀【乙】文第二段，根據(jù)作者的行蹤在橫線上填空。（2分）從雷峰塔出發(fā)一在洗腳―在龍井亭休息一終點(diǎn)是 。.甲乙兩文在描寫(xiě)景物方面有很多共同點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合劃線語(yǔ)句，任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）閱讀下面一首詩(shī)，完成19--20題。（4分）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津，與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。.理解“風(fēng)煙望五津”中“望”的含義。（2分）.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的理解。（2分）五、作文（50分）.任選一題作文。（1）就你讀過(guò)的某部名著，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。要求：可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。（2）有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞在我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一.積累與運(yùn)用。（共26分）1、B（2分）2、C（2分）3、（8分）（1）零落成泥碾作塵（2）禪房花木深（3）所謂伊人，在水一方。（4）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。4、第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的站斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病。第四次，是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。（一點(diǎn)1分，共4分）5.示例：千百年來(lái)被人們運(yùn)用自如的漢字手寫(xiě)藝術(shù)，卻在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及及應(yīng)用的沖擊下陷入危機(jī)。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)含著豐富分中華文化與藝術(shù)，早已鈍化了對(duì)具有獨(dú)特美感的漢字書(shū)法的審美能力，早已忽視了漢字手寫(xiě)也是傳承漢字文化極具生命力的方式，所以，拯救漢字是我們這一代人的責(zé)任與使命。（2分）6、（1）解讀“和”字?！昂汀北玖x：音樂(lè)合奏的第一原則就是“和”音。（2分）“和”的構(gòu)造：通過(guò)發(fā)音、意義和形狀來(lái)構(gòu)造。（2分）②示例：用容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。（2分）和為貴，善為本，誠(chéng)為先。（2分）二.閱讀下文，完成7-10題。（共16分）.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢。（2分）②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來(lái)溫情。（2分）.（1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，（1分）形象地寫(xiě)出了菊花帶給人們心情的變化。（只寫(xiě)出后邊一句得1分）（2）運(yùn)用擬人手法，（1分）形象生動(dòng)的寫(xiě)出了菊的淡定從容之美。（1分）.寫(xiě)空地長(zhǎng)滿雜草，交代菊花生長(zhǎng)的環(huán)境（2分），襯托菊花頑強(qiáng)的生命力。（2分）.①面對(duì)逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存。②面對(duì)榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容。③營(yíng)造溫情，改善環(huán)境。④學(xué)會(huì)堅(jiān)守，無(wú)論冷落還是繁華。（一點(diǎn)1分，4分）三.閱讀下文，完成11-14題。（共14分）.①原綠球藻具有高效的光能作用機(jī)制。②軟體動(dòng)物就地取材高效無(wú)污染營(yíng)造外殼。③蝴蝶利用噴氣原理飛行。④海綿利用骨針獲取食物。（意思對(duì)即可