小學英語冀教版三年級起點《Lesson 20 Looking at Photos》教案-六年級英語教案

Lesson20LookingatPhotos一、教學分析學情分析本課的教學對象是六年級學生，他們已掌握一定量的英語動詞的過去時態(tài)，在此基礎(chǔ)上，能運用所學知識進行交流。因此學習本課更能使學生靈活運用所學知識，進行思維拓展。教材分析本課是義務(wù)教育教科書冀教版小學英語(三年級起)六年級下第四單元第20課的一節(jié)新授課，本課講述了李明和詹妮討論照片的過程，出現(xiàn)了動詞的過去式。所以在復(fù)習動詞過去式的基礎(chǔ)上，使學生更能靈活地運用過去時態(tài)。二、教學目標知識與技能目標學生能后聽懂、會說、認讀和書寫下列單詞：find-found;get-got學生能認讀、理解和運用下列句子：Doyouremember?情感態(tài)度目標通過對本課動詞過去式的復(fù)習和學習，讓學生感知規(guī)律并樂于去積極地嘗試用英語表達自己。學習策略目標培養(yǎng)學生獨立思考、總結(jié)規(guī)律的習慣和自主學習、樂于學習的能力。文化意識目標培養(yǎng)學生珍愛生活與朋友的意識。三、教學重難點學生能夠正確和靈活地運用動詞的過去式。教學過程:Step1、let’schant!Step2,Learnnewwords.教師利用手勢和面部表情讓學生看明白意思。指著物體引導(dǎo)進行如下對話，師：Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.全班：Iforget.教師：Oh!Iremember.Itisa____.Iremember.Sayit,please,class.全班：Iremember.教師：（指著另一物品）Iforgetwhatthisis.（指著另一名學生）Whatisthis?Doyouremember?全班：Itisa_____.師：Oh,yes!Youremember.NowIremember,too.Step2,Usethestudentsbooksandthetape.復(fù)習剛剛學過的故事。李明準備好要回在中國的家。本課中，他正在做什么？他和詹妮在談?wù)撌裁矗?，聽錄音，學生看書跟讀。2，課件展示下列問題：、WhatisLiMingdoing?、WhatdidLiMingfind?、WhodidLiMinggototheshopwith?、Whosephotoisit?3、找出問題答案并總結(jié)句子所用的時態(tài)及寫法。Heispackinghisthings.現(xiàn)在進行時：be+動詞ing.Hetalkedaboutpictures.過去時：動詞變過去式（be動詞變過去式）分角色朗讀課文。Step3,Practiceinclass.用所給的詞的正確形式填空。1、Lookat___(this)pictures.2、Ihavemuchwork_____(do).3、LiMingtaughtme____(play)ping—pong.4、Itis7:50.Let’swalk____(quick)toschool.5、J