小足球：腳背內(nèi)側(cè)傳球 (2) 課件

小足球腳背內(nèi)側(cè)傳球1指導(dǎo)思想3學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)目錄5創(chuàng)新方法246教學(xué)過程7課后反思

以“健康第一“為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基本理念為依據(jù)；

采用問題導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”開展學(xué)練。

創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)情境，落實(shí)以學(xué)定教，學(xué)科育人。

落實(shí)“教會、勤練、常賽”的要求；一、指導(dǎo)思想、

腳背內(nèi)側(cè)傳球版本：選自人教版《體育與健康》水平三二、教材分析——出處18課時(shí)課次內(nèi)容課次內(nèi)容1認(rèn)識腳的不同位置10復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)2足球球性游戲11腳背正面踢球3腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球12腳背正面射門技術(shù)應(yīng)用4復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球13腳背內(nèi)側(cè)傳球傳高球技術(shù)5運(yùn)球過人技術(shù)14腳背內(nèi)側(cè)長傳技術(shù)6足球過人技術(shù)的應(yīng)用15傳接組合7球性練習(xí)16簡單戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)8腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)17組合動作練習(xí)9腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)18比賽應(yīng)用二、教材分析-大單元建構(gòu)課次內(nèi)容課次內(nèi)容1認(rèn)識腳的不同位置10復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)2足球球性游戲11腳背正面踢球3腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球12腳背正面射門技術(shù)應(yīng)用4復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球13腳背內(nèi)側(cè)傳球傳高球技術(shù)5運(yùn)球過人技術(shù)14腳背內(nèi)側(cè)長傳技術(shù)6足球過人技術(shù)的應(yīng)用15傳接組合7球性練習(xí)16簡單戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)8腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)17組合動作練習(xí)9腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)18比賽應(yīng)用踢高踢遠(yuǎn)踢準(zhǔn)二、教材分析——特點(diǎn)二、教材分析——內(nèi)容將球踢離地面支撐腳站位踢球腳的部位踢球的位置二、教材分析——內(nèi)容授課班級五年級5班學(xué)生人數(shù)36人男生18人女生18人一般特征具體對象采取措施

該學(xué)段學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)興趣高，模仿能力較強(qiáng)，喜歡運(yùn)動

本班學(xué)生有簡單的運(yùn)球基礎(chǔ)和短距離傳球基礎(chǔ)，但技術(shù)能力較弱，對球的控制能力差，女生尤為明顯；本課技術(shù)要求較高，以問題導(dǎo)向促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握三個(gè)位置，正確掌握踢球方法。三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳站位準(zhǔn)確和腳背內(nèi)側(cè)部位觸球教學(xué)難點(diǎn)：踢球腿的擺動和擊球點(diǎn)準(zhǔn)確運(yùn)動能力支撐腳的站位踢球腳擊球部位比賽中的應(yīng)用價(jià)值將球踢離地面健康行為自主、合作、探究奔跑、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)激發(fā)足球興趣體育品德勝負(fù)觀和抗挫折勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷團(tuán)結(jié)合作教學(xué)目標(biāo)五、創(chuàng)新方法1.問題導(dǎo)向問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動小組合作學(xué)習(xí)。5.雙環(huán)課程體系課內(nèi)閉環(huán)：任務(wù)——過程——驗(yàn)收；課內(nèi)外關(guān)聯(lián)：課內(nèi)賽——課后練——課內(nèi)賽2.結(jié)構(gòu)化練習(xí)運(yùn)球融入，設(shè)計(jì)組合練習(xí)。運(yùn)動負(fù)荷合理配置。3.跨學(xué)科主題融合美術(shù)色彩搭配知識融入體育課堂4.信息技術(shù)的應(yīng)用線上線下混合學(xué)練課程的創(chuàng)新方法任務(wù)驅(qū)動下的雙環(huán)的學(xué)練體系課堂教學(xué)一任務(wù)下達(dá)學(xué)練指導(dǎo)結(jié)果驗(yàn)收課內(nèi)外關(guān)聯(lián)課課關(guān)聯(lián)課后任務(wù)課堂驗(yàn)收課后學(xué)練課堂教學(xué)二雙環(huán)課程體系五、創(chuàng)新方法六、教學(xué)過程線上線下混合學(xué)練教學(xué)，分為三個(gè)階段：————————————————————階段一微課自主學(xué)練階段階段二視頻收集與學(xué)練分析階段階段三課堂教學(xué)階段1.信息技術(shù)融合2.線上線下混合學(xué)練形式3.收集學(xué)生自主學(xué)練視頻分析、分組六、教學(xué)過程（一）微課自主學(xué)練階段課前學(xué)生自主學(xué)練任務(wù)（視頻）六、教學(xué)過程（二）視頻收集與學(xué)練分析階段六、教學(xué)過程（二）視頻收集與學(xué)練分析階段1.信息技術(shù)融合2.線上線下混合學(xué)練形式3.收集學(xué)生自主學(xué)練視頻分析、分組六、教學(xué)過程（三）課堂教學(xué)階段——準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分足球“調(diào)色板”“拱小豬”熱身操1.信息技術(shù)融合2.線上線下混合學(xué)練形式3.收集學(xué)生自主學(xué)練視頻分析、分組六、教學(xué)過程（三）課堂教學(xué)階段——準(zhǔn)備部分足球“調(diào)色板”1.信息技術(shù)融合2.線上線下混合學(xué)練形式3.收集學(xué)生自主學(xué)練視頻分析、分組六、教學(xué)過程（三）課堂教學(xué)階段——準(zhǔn)備部分“拱小豬“熱身操六、教學(xué)過程（三）課堂教學(xué)階段——基本部分總?cè)蝿?wù)：全組同學(xué)都能將球踢離地面0.5米（標(biāo)志桶高度），且通過其他組的驗(yàn)收問題導(dǎo)向?qū)W任務(wù)驅(qū)動練3VS3分組賽賽多元化評價(jià)評學(xué)問題導(dǎo)向——“怎樣將球踢離地面”？“拱小豬“熱身操學(xué)生自主合作探究練任務(wù)驅(qū)動（小組任務(wù)單，明確練習(xí)方法，任務(wù)要求）練習(xí)一練兩人一組，一人踢球，一人觀察并接球、運(yùn)球＋換位練習(xí)。練

習(xí)

一練練

習(xí)

二兩人互比練練

習(xí)

三組內(nèi)互查練練

習(xí)

四循環(huán)驗(yàn)收1組2組3組4組5組6組練練

習(xí)

五組合練習(xí)（運(yùn)球＋防守＋傳球/射門）賽3VS3分組賽結(jié)束部分作業(yè)布置分析賽的結(jié)果提出下次課比賽引發(fā)課后練習(xí)活動。評評學(xué)練賽自評、互評、組間驗(yàn)收、比賽評價(jià)，讓每位同學(xué)都有評價(jià)和被評的機(jī)會。3、結(jié)束部分身心放松＋幸福體育課堂愉快的互動緩慢拉伸＋輕音樂3、結(jié)束部分本課練習(xí)密度71.2%左右心率變化如圖：十、課后反思1.課程學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生對