江蘇省七年級下學(xué)期語文第一次學(xué)情檢測語文試卷附解析

七年級下學(xué)期語文第一次學(xué)情檢測語文試卷一、積累與運用（34分）1．閱讀下面的一段話，按要求完成題目?！兜浼锏闹袊肪劢怪腥A優(yōu)秀文化典籍，包括文學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，讓書寫在典籍里的文字“活”起來，展現(xiàn)典籍里蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，觀后令人心潮澎pài；伏生為了將《尚書》傳承下來，他和家人用生命護(hù)書，用行動詮釋了“xīn火相傳”；宋應(yīng)星在六次科考屢次不中的逆境下，憑借鍥而不舍的精神最后寫出《天工開物》；司馬遷忍辱負(fù)重著書立說，完成婦孺皆知的《史記》，正如中國史記研究會會長張大可所說：“現(xiàn)在《史記》已經(jīng)走入千家萬戶，把家國情懷深深地注入每一個中華民族后世子孫的血液里。”（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①心潮澎pài②xīn火相傳③鍥而不舍（2）上面句子中加點詞的詞性分別是，2．根據(jù)要求默寫。（1），彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（4）有則改之，。（《論語》）（5）桃李不言，。（司馬遷《史記》）（6），死生以之。（《左傳》）（7）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中與其相似的兩句是：，。（8）李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到《折楊柳》而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。3．請選出下列句子中加點成語使用正確的一項()A．核心素養(yǎng)時代，考題形式十分靈活，考生一定要有隨機應(yīng)變的意識和見異思遷的能力。B．河北鐵路警方一舉端掉一個制販假證團(tuán)伙嘔心瀝血經(jīng)營的制假窩點。C．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。D．前不久，張女士手機被偷，但她不以為然，結(jié)果她的手機支付寶賬號被他人登錄，損失了兩萬多。4．下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僭谥袊膊焕猓慨?dāng)問起“中國最冷的城市是哪里”，大多數(shù)人可能會下意識提起中國緯度最高的城市——漠河。②在北半球，每當(dāng)人們談?wù)撟罾涞牡胤?，總是?xí)慣性地往最北方想。③根河和漠河都屬于高海拔山地地形，但地形的坡向差異導(dǎo)致兩地氣溫高低有所不同。④可實際上，中國真正的“冷極”并不在漠河，而恰恰是﹣﹣根河。⑤根河在大興安嶺北麓西坡，屬迎風(fēng)坡也是背陽坡；而漠河位于大興安嶺北麓東坡，屬向陽坡也屬于背風(fēng)坡。A．②①④③⑤ B．②①④⑤③ C．②④①③⑤ D．②①③④⑤5．下列句子沒有語病的是（）A．革命烈士為新中國的建立拋頭顱灑熱血，誰也不能否認(rèn)他們沒有為新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)。B．垃圾分類“小黃狗”之所以能夠快速地入駐校園并投入使用的原因，在于同學(xué)們的環(huán)保意識逐步增強。C．學(xué)校整理出來的“一至九年級家務(wù)勞動指南”旨在繼承與發(fā)揚勞動精神，引導(dǎo)同學(xué)們崇尚勞動、愛上勞動。D．為了進(jìn)一步增強同學(xué)們的閱讀，我校第五屆讀書節(jié)活動近日啟動，其中親子讀書音頻最受歡迎。6．綜合性學(xué)習(xí)。我校擬舉行“愛國在行動”主題系列活動，請你參加。（1）在浩如煙海的中國古典詩文中，愛國主義的詩篇占有大量的篇幅。試根據(jù)自己的積累，寫出一個愛國詩人和他的愛國詩句。詩人：詩句：，。（2）你們班參加歌頌祖國比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞內(nèi)容說說選擇這首歌曲的理由（至少兩點）。歌詞：五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)，英雄的人民，站起來了！我們團(tuán)結(jié)友愛堅強如鋼……（3）文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章，請你點評。她的文章里引用了以下詩句，你認(rèn)為不切合鄧稼先的人物特點的一項是哪一項，并做簡要分析。A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親B.辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之二、閱讀理解（45分）閱讀古詩，完成習(xí)題。夏意別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②時一聲。【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。7．本詩通過描寫院深席清、、樹陰滿地、、等四幅夏日畫面，流露出詩人的心情。8．賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。小院幽深寂靜，我躺在竹席上，渾身清涼；窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱。閱讀文言文，完成各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！......肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】晞①屢破強寇，威名甚盛，善治繁?、?，用法嚴(yán)峻。其從母③依之，晞奉養(yǎng)甚厚。從母子求為將，晞不許，曰：“吾不能以王法貸④人，將無后悔邪！”固求之，晞乃以為督護(hù)。后犯法，晞?wù)裙?jié)斬之，從母叩頭求之，不聽。既而素服哭之曰：“殺卿者，兗州刺史也，哭弟者，茍道將也?！薄咀⑨尅竣贂劊浩垥?，字道將，西晉大將，時人比之韓信、白起。②繁劇：事務(wù)極其繁重。③從母：姨母。④貸：寬免。9．解釋加點字。蒙辭以軍中多務(wù)及魯肅過尋陽善治繁劇晞不許10．下列加點字用法和意思相同的一項是（）A．見往事耳/大兄何見事之晚乎B．從母子求為將/愿為市鞍馬C．大兄何見事之晚乎！/晞?wù)裙?jié)斬之D．但當(dāng)涉獵/但聞黃河流水鳴濺濺11．.翻譯句子。①士別三日，即更刮目相待。②吾不能以王法貸人，將無后悔邪！12．孫權(quán)勸呂蒙讀書，茍晞在給姨母的孩子做官之前也進(jìn)行了委婉的勸說，這兩個人分別是如何勸說的？請結(jié)合文章做簡要分析。閱讀袁隆平的《我要那么多錢做什么》，完成各題。我稍有點名氣之后，國際上有多家機構(gòu)高薪聘請我出國工作，但都被我婉言謝絕了。這跟人生觀有很大關(guān)系。如果為了名利，我早就到國外去了。如聯(lián)合國糧農(nóng)組織在1990年曾以每天525美元的高薪聘請我赴印度工作半年，但我認(rèn)為，中國人口這么多，糧食始終是頭等大事，我在國內(nèi)工作比在國外發(fā)揮的作用更大。20世紀(jì)90年代，湖南省曾三次推薦我參評中國科學(xué)院學(xué)部委員，即現(xiàn)在的中國科學(xué)院院士，可我三次都落選了。當(dāng)時有人說，我落選比人家當(dāng)選更轟動。但我認(rèn)為，沒當(dāng)成院士沒什么委屈的。我搞研究不是為了當(dāng)院士，沒評上說明水平不夠，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)；但學(xué)習(xí)是為了提高學(xué)術(shù)水平，而不是為了當(dāng)院士。有一個普通農(nóng)民，年輕時對饑餓有切膚之痛，后因種植雜交水稻而改變了缺糧的狀況。為了表達(dá)對我的感激之情，他寫了一封信請求我給他提供幾張不同角度的全身照片，說要給我塑一尊漢白玉雕像。在回信中，我這樣寫道：“謝謝你的好意，請你千萬不要把錢浪費在什么雕像上，我建議你把錢用到擴大再生產(chǎn)上去。請你尊重我的意見，并恕我不給你寄照片?！北M管我再三拒絕，但那個樸實的農(nóng)民還是為我塑了一尊雕像。有人問我見過那尊雕像嗎，我笑道：“我不好意思去看。”至于榮譽，我認(rèn)為它不是炫耀的資本，也不意味著“到此為止”，那是一種鼓勵，鼓勵你繼續(xù)攀登。我對錢是這樣看的：錢是要有的，要生活，要生存，沒有錢是不能生存的。但錢的來路要正，不能貪污受賄，不要搞什么亂七八糟的事情。另外，有錢是要用的，有錢不用等于沒有錢。該用就用，但是不揮霍不浪費，也不小氣不吝嗇。夠平常開銷，再小有積蓄就行了。拿那么多錢存著干什么？生不帶來，死不帶去。有個權(quán)威的評估機構(gòu)評估，我的身價是1008億。要那么多錢做什么？那是個大包袱。我覺得現(xiàn)在很好，不愁生活，工資夠用，房子也不錯。要吃要穿都夠，吃多了還會得肥胖癥。我從來不講究品牌，也不認(rèn)識名牌。當(dāng)然，也可能是因為我皮膚粗糙，感覺不出好壞來。我覺得只要穿著合適、樸素大方就行，哪怕幾十塊錢一件都行。我之前最貴的西裝是到北京領(lǐng)首屆最高科技獎前，抽空逛了回商場，買的打折后七八百塊錢一套的西裝，還是周圍同事叨咕了半天才買的。我不愿當(dāng)官，“隆平高科”讓我兼任董事長，我嫌麻煩，不當(dāng)。我不是做生意的人，又不懂經(jīng)濟(jì)，對股票也不感興趣。我平生最大的興趣在于雜交水稻研究，我不干行政工作就是為了潛心搞科研。搞農(nóng)業(yè)是我的職業(yè)，離開農(nóng)田我就無所事事，那才麻煩。有些人退休之后就有失落感，如果我不能下田了，我就會有失落感，那我做什么呢？我現(xiàn)在還下田。過去走路，后來騎自行車，再后來騎摩托車，現(xiàn)在我可以開著小汽車下田了。學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂趣!只要有追求、有理想、有希望，就不會覺得苦!我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽底下曬，工作是辛苦點。20世紀(jì)六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在苦中，因為有希望、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。13．閱讀全文，請簡要概括文章敘述了“我”的哪幾件事？14．文章第三段內(nèi)容看似與本文無關(guān)，能否刪去？請說明理由。15．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸灰凶非?，有理想，有希望就不會覺得苦”的理解。16．讀了選文后，請簡要分析袁隆平先生哪些精神品質(zhì)令人敬佩？并結(jié)合課文《鄧稼先》說說他們品質(zhì)的相同之處。閱讀《雨中片段》，完成各題。①放學(xué)后，女兒沒有地方可去，又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去會我。②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不動地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群擋住視線，望不著我。現(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場雨中，一動不動地等他要等的人？何況女兒看到我的時候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭遥粋€勁地喊著：“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學(xué)時，我們經(jīng)常護(hù)抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁?；氐郊?，母親一個勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因為那時家里根本就沒有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時，我頓感心里暖暖的，恨不得多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨澆了個透。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個時候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那時一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來了。糧食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。⑧鄉(xiāng)村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。⑨那個時候的雨好像會和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。⑩時過多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r常根本不愿意看到一場雨的到來。每天都要看天氣預(yù)報，提前添衣帶傘，仿佛雨來的時候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點兒關(guān)系都沒有。?我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨？17．本文⑤—⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根據(jù)你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫相應(yīng)的小標(biāo)題。⑤母親憐愛之美——⑥——⑦——⑧鄉(xiāng)野生機之美18．說說下列句中加點的詞好在哪里？①我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。②本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。19．結(jié)合語境賞析文中劃線的句子。父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。20．根據(jù)你的理解，從行文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔谩Ｈ?、名著閱讀（11分）21．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．《駱駝祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如潑辣狡詐的虎妞，溫柔善良的小福子，善解人意的楊太太，寬容大度的曹太太等，她們形象生動，個性鮮明，成為作品中一道亮麗的風(fēng)景線。B．“面黃肌瘦，大腦袋，細(xì)身子”這是長篇小說《紅巖》中“小蘿卜頭”的形象。《紅巖》講述的是解放戰(zhàn)爭時期，重慶地區(qū)的地下黨人英勇斗爭的故事。C．“祥子與車”是貫穿《駱駝祥子》整部作品的線索，圍繞這條線索，作品重點寫了祥子的“三起三落”，表現(xiàn)了這一悲劇人物的悲慘命運。D．《紅巖》中，國民黨反動派囚禁屠殺共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士的中美合作所集中營，主要有兩個地方：一個是白公館，另一個是渣滓洞。22．閱讀下列語段，回答問題【甲】在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃?！疽摇楷F(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復(fù)！慢慢的再把這個擴大一點，他也學(xué)會跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。初一上來，大家一點也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去，人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說。一來二去，他連一個銅子也借不出了，他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒。（1） 你依據(jù)對整本書的閱讀，從主客觀角度辯證的分析，用一句話概括“他”變化的兩方面原因。（2）怡寶同學(xué)閱讀名著有圈點批注的習(xí)慣，她用波浪線表示佳句，用圓點表示質(zhì)疑，用直線表示需要重點領(lǐng)會。對于【甲】段文字，①她波浪線畫出“從早到晚，由東到西，由南到北”，請你依據(jù)她的思路寫出她的“批注”；②她在“轉(zhuǎn)的陀螺”下面標(biāo)出圓點，并批注道：“為什么用轉(zhuǎn)的陀螺作為喻體呢？”請你回答她。四、寫作（60分）23．生命是一場大的遇見，蕭紅遇見魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場》的發(fā)表；呂蒙遇見了孫權(quán)，在他的勸說下，呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”；魏巍遇見了一群“最可愛的人”，感動于他們純潔和高尚的品質(zhì)、堅韌和剛強的意志、淳樸和謙遜的氣質(zhì)；陳子昂遇見了幽州臺，杜甫遇見了泰山……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。請以“遇見你，真好!”為題進(jìn)行寫作。要求：主題積極正面，能充分反映青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；書寫工整，說真話，抒真情；不出現(xiàn)地名和人名，不少于600字；文體自定，詩歌除外。

答案解析部分【解析】【分析】（1）本題考查字形和字音。①心潮澎pài——心潮澎湃；②xīn火相傳——薪火相傳；③鍥而不舍——qiè而不舍

故答案為：湃；薪；qiè

（2）本題考查詞語的詞性?！昂汀鼻昂笤~組“中國精神”“中國價值”是并列關(guān)系，“和”在這里是連詞?！霸凇弊趾蛣e的詞語組合成短語，表示動作行為的時間、處所、條件和范圍等，這時“在”是介詞。

故答案為：連詞；介詞【點評】（1）本題考查字音和字形。做這樣的題必須做到：能正確拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，補寫錯別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。

（2）本題考查詞語的詞性?！昂汀鼻昂蟮脑~或詞組是并列關(guān)系，則“和”是連詞，否則是介詞。“在”表示動作、情狀所涉及的處所、時間、范圍等時詞性是介詞。【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解型識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字：幽、篁、惟、漫、勉、蹊、茍、稷、柳等。

故答案為：

（1）獨坐幽篁里

（2）惟解漫天作雪飛

（3）憑君傳語報平安

（4）無則加勉

（5）下自成蹊

（6）茍利社稷

（7）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

（8）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。本題屬于理解型默寫題。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查成語的運用。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。A、見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不符合題意。

B、嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。褒義詞。不符合題意。

C、家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。符合題意。

D、不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。不符合題意。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對成語的積累與運用能力。要求學(xué)生在日常素數(shù)與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，要查字典。要想正確運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查句子排序。閱讀這幾句話，可知這幾句話的中心是中國最冷的地方在根河。首先確定②為首句，是從大的范圍來談的；緊接著是①句，著重寫中國最冷的城市在哪；第④句承接①句寫實際上最冷的地方是根河；③句寫兩地的區(qū)別；⑤句寫根河冷的原因。據(jù)此可排序為：②①④③⑤故答案為：A【點評】本題考查句子排序。首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心思想，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式的特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查病句的辨析。A、否定不當(dāng)?！安荒芊裾J(rèn)”意思是“承認(rèn)”；

B、句式雜糅，“之所以”“的因為”早晨句式雜糅，刪去任何一個即可；

C、正確；

D、動賓搭配不當(dāng)。在“閱讀”后面加“興趣”。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詩句積累。愛國詩句很多，寫出來即可，示例：王昌齡的“但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山”。

故答案為：但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山

（2）本題考查對歌曲的內(nèi)容和旋律的把握?！陡璩鎳肥且皇讗蹏枨?。這首歌曲因其明快雄壯的韻律而廣為傳唱?，F(xiàn)在已經(jīng)成為中國各種重大活動的禮儀曲、開幕曲或結(jié)束曲，素有“第二國歌”

之譽。這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國人民斗志昂揚的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲的風(fēng)格。

故答案為：①表達(dá)了勝利的喜悅和自豪；②表現(xiàn)了對祖國美好未來的憧憬；③歌頌了祖國的壯麗河山；④表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自信樂觀的精神風(fēng)貌。

（3）本題考查理解詩句的能力。ACD切合鄧稼先人物特點；B、有誤，“辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是辜負(fù)了胸中的十萬兵將，百無聊賴的時候只能吟詩作樂。這不符合鄧稼先人物特點。

故答案為：B有誤，“辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是千百年來詩壇柔弱不振的總趨勢。在這種柔媚纖弱的風(fēng)氣籠罩之下，那種剛健雄直的戰(zhàn)斗性和勇于為國家獻(xiàn)身的精神也消亡了。這不符合鄧稼先人物特點?！军c評】（1）本題考查詩句積累。要求學(xué)生平時對詩詞多積累。愛國詩句很多，寫出來即可。

（2）本題考查對歌曲的內(nèi)容和思想旋律的把握。閱讀歌詞，抓住歌詞的關(guān)鍵句子，提煉概括即可。

（3）本題考查理解詩句的能力。理解詩句意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合鄧稼先的人物特點進(jìn)行選擇?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詩句，概括即可。

（2）本題考查詩歌煉字。所賞析的詞語一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是……，作用是……，它運用了……的修辭（或化靜為動、或化抽象為具體、或化虛為實）寫出了……景象，表達(dá)了詩人……的思想感情。7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詩句，概括即可。需要補充的畫面是：石榴開遍，夢覺流鶯。表達(dá)了詩人悠閑曠達(dá)的心情。

故答案為：

1、石榴開遍

2、夢覺流鶯

3、炎炎夏日悠閑曠達(dá)8．本題考查詩歌煉字?！笆耖_遍透簾明”的意思是：窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目值感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。

故答案為：透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意此類詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言詞語一詞多義。結(jié)合句意把加點詞語的意思寫出來，然后進(jìn)行比較，選出適合題干要求的詞語。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是：“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在疏通文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句子來分析回答。9．本題考查文言實詞。可根據(jù)句意推出詞語的意思。蒙辭以軍中多務(wù)：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。辭，推托。

及魯肅過尋陽：到了魯肅來到尋陽的時候。及，到，等到。

善治繁劇：他善于治理繁重復(fù)雜的事務(wù)。善，善于。

晞不許：茍晞不同意。許，答應(yīng)。

故答案為：1、推托

2、到，等到

3、善于

4、答應(yīng)10．本題考查文言一詞多義。

A、了解/知曉；B、做/介詞，為了，其后賓語省略；C、結(jié)構(gòu)助詞，無實意/代詞，代從母子；D、只，只是/只，只是

故答案為：D11．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：更：另，另外。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。句意：讀書人分別幾天，就重新另眼看待了。

②重點詞語：以，拿，用。貸，寬貸。邪，語氣詞。句意：我不拿王法去寬貸別人，你可不要后悔呀！

故答案為：①讀書人分別幾天，就重新另眼看待了。

②我不拿王法去寬貸別人，你可不要后悔呀！12．本題考查對文章內(nèi)容的理解。孫權(quán)首先指出呂蒙讀書的必要性“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，然后指出學(xué)習(xí)的方法和目的“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，最后現(xiàn)身說法“孤常讀書，自以為大有所益”；茍晞告訴姨母“吾不能以王法貸人，將無后悔邪！”說明他不會徇私枉法，希望他姨母望法止步。

故答案為：先一語破的，向呂蒙指出學(xué)的必要性即因其“當(dāng)涂掌事”的身份而不可不學(xué)，然后提出了讀書的要求“但當(dāng)涉獵，見往事耳”繼而孫權(quán)以自身經(jīng)歷勸說呂蒙要多讀書，他認(rèn)為讀書“大有所益”；茍晞告訴姨母，他執(zhí)法如山，希望姨媽望法止步。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點上概括。

（2）本題考查句段作用分析。中間段落的作用，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行回答。

（3）本題考查句子含義的理解。解答此類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（4）本題考查人物形象分析。閱讀文章，從所交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等；從塑造人物形象的方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格；從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因；從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。13．本題考查文章內(nèi)容梳理。第1段寫了“我”謝絕國外的高薪聘請。第2段寫了“我”三次落選中科院院士。第3段寫了普通農(nóng)民為“我”塑白玉雕像，第6段寫了“我”在領(lǐng)獎前買了一套打折西裝。

故答案為：第①段寫了“我”謝絕國外的高薪聘請。第②段寫了“我”三次落選中科院院士。第③段寫了普通農(nóng)民為“我”塑白玉雕像。第⑥段寫了“我”在領(lǐng)獎前買了一套打折西裝。14．本題考查句段作用分析。寫第三段的內(nèi)容，實際是用了側(cè)面襯托，通過寫普通農(nóng)民想為“我”塑像，但“我”卻拒絕的事件，表達(dá)了廣大農(nóng)民對“我”的感激之情，側(cè)面襯托出“我”的不求名利、不圖回報。

故答案為：不能刪去。第三段通過寫普通農(nóng)民為“我”塑了一尊像而“我“再三拒絕的事情，表現(xiàn)了廣大農(nóng)民對“我”的感激之情，側(cè)面襯托出“我”的不求名利、不圖回報。15．本題考查句子含義的理解。句中“有追求、有理想、有希望”指的就是對于追求和理想有堅定的信念，正如袁隆平先生對研究水稻、下田種地、使百姓吃飽有堅定的信念，所以即使外界條件艱苦，也能為此拼搏和奮斗，找到其中的樂趣。

故答案為：認(rèn)為人只要擁有追求與理想，有難能可貴的希望和信念在支撐著，就會有向前拼搏和奮斗的精神，即使外在條件艱苦，也能進(jìn)行新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)，便能在其中找到真正的樂趣。16．本題考查人物形象分析。袁隆平先生淡泊名利、熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，從他拒絕國外高薪聘請的工作，堅持留在國內(nèi)解決糧食問題可以看出。袁隆平先生樸實節(jié)儉，從他不要那么多錢，不講究名牌，最貴的西裝還是打折后七八百一套的西裝可以看出。袁隆平先生積極樂觀、執(zhí)著追求、有挑戰(zhàn)精神，從他要研究水稻、下地種田，迎接新的挑戰(zhàn)，向新目標(biāo)邁進(jìn)可以看出。袁隆平和鄧稼先都樸實、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國、執(zhí)著的科學(xué)精神。

故答案為：從袁隆平先生拒絕高薪，堅持在國內(nèi)解決糧食問題，可看出他是一個淡泊名利，為民著想，無私奉獻(xiàn)，熱愛祖國的人；從袁隆平先生買過的最貴的西裝是打折到七八百的，可看出他是一個樸實的人；從袁隆平先生還要向新的挑戰(zhàn)和目標(biāo)邁進(jìn)，可看出他是一個積極樂觀、有執(zhí)著的科學(xué)精神的人。相同之處：樸實、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國、執(zhí)著的科學(xué)精神【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

（2）本題考查對重要詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

（3）本題考查句子的賞析。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用了修辭手法，如果使用了就按各個修辭手法的作用具體分析；第二，如果沒有使用修辭，就要看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比、象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列式子短語的使用等方面去分析。

（4）本題考查文中景物的作用。作答時，需觀察“雨”在文中出現(xiàn)的位置，對情節(jié)發(fā)展的作用，體會對表達(dá)主旨的作用等。17．本題考查文章內(nèi)容的梳理。閱讀5-8段，第5段寫的是“母親憐愛之美”；第6段“……陡然間家里溢滿了溫馨”依此可擬寫小標(biāo)題為：家庭溫馨之美；第7段“……左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙”依此可擬寫小標(biāo)題為：鄰居互助之美。第8段寫的是“鄉(xiāng)野生機之美”。

故答案為：

1、家庭溫馨之美

2、鄰居互助之美18．本題考查對重要詞語的理解。賞析詞語題，首先應(yīng)判斷詞語的詞性，寫出該詞語直接寫出的人物的動作、表情、心理、品質(zhì)等，然后進(jìn)一步寫出這樣寫表現(xiàn)出的人物的性格、形象等。①“奢侈”意思是浪費錢財。結(jié)合具體語境可知，這里的“奢侈”意思是在母親面前撒嬌很難得，表現(xiàn)了“我”淋雨后得到母親的疼愛的激動心情。②“鮮活”意思是靈動活潑。結(jié)合具體的語境可知“鮮活”化靜為動，寫出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜悅之情。

故答案為：①“奢侈”原指浪費錢財，過分追求享受，用在這里強調(diào)“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得到母親疼愛的激動心情。

②“鮮活”意思是靈動活潑，用在這里化靜為動，寫出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜悅心情。19．本題考查句子賞析。閱讀句子，看句子是否運用了修辭手法，有修辭就先點出運用了什么修辭，然后寫出修辭的作用和表現(xiàn)的作者情感。“仿佛整個村子在舞蹈”運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了父親笛聲的優(yōu)美，表達(dá)了對父親的思念之情。

故答案為：句子采用擬人的手法，通過“村子”的“舞蹈”，側(cè)面反映出父親二胡笛子聲音的優(yōu)美，表達(dá)了作者對父親的無限思念之情。20．本題考查文中景物的作用。文章中一個細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上的作用可從“前后照應(yīng)”“推動情節(jié)”“充當(dāng)線索”等方面理解，而在內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題等方面來分析。示例：例：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過描寫雨前和回憶中幾個下雨的片段，寫出了親情的溫馨，