憧憬美好集體 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

8.1憧憬美好集體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)共同愿景對(duì)一個(gè)集體的引領(lǐng)作用；認(rèn)識(shí)美好集體所具有的基本特征。能力目標(biāo)：在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展；在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立親近集體、熱愛集體、融入集體的情感。導(dǎo)入活動(dòng)：思考并回答問題。問題：你憧憬的美好集體有哪些特征？答案與解析：積極向上、充滿活力、公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作、愉快交往、互幫互助等。①共同的愿景②良好的氛圍美好集體的特征（補(bǔ)）

一位中學(xué)生在作文《我心目中理想的班集體》中寫道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；大家一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問題，互相關(guān)心，共同努力，風(fēng)雨同舟！說說你心中的美好班集體是怎么樣的？1.集體的愿景的含義愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求一、共同的愿景阿里巴巴：阿里巴巴可是要成為102年的偉大公司。馬云：上個(gè)世紀(jì)我們活了1年，這個(gè)世紀(jì)我想活100年，下個(gè)世紀(jì)我們?cè)倩?年。（橫跨三個(gè)世紀(jì)）世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資。世界衛(wèi)生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署：促進(jìn)全球資源的合理利用并推動(dòng)全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)夢(mèng)：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。大到世界組織，小到一個(gè)班集體，都有共同愿景。共同的愿景：每一次的比賽，我們的目標(biāo)都是升國(guó)旗、奏國(guó)歌思考：集體愿景有什么作用？①對(duì)集體：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②對(duì)個(gè)人：共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2.集體的愿景有什么作用？

導(dǎo)向功能約束功能

凝聚功能激勵(lì)功能同學(xué)甲

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地，開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。同學(xué)乙

我們班級(jí)設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識(shí)的海洋里，其樂無窮。同學(xué)丁

我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。同學(xué)丙

每次上課老師讓我們針對(duì)學(xué)校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問題的方法。感受到集體的溫暖學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作學(xué)習(xí),充實(shí)了我的精神生活鍛煉了我的堅(jiān)強(qiáng)意志開闊了我的視野探究與分享P73你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3.美好集體的作用、意義說一說：在集體生活中你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？

張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。提示：我們要像張聰一樣關(guān)心集體事務(wù)，發(fā)表見解。美好集體是民主、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。4、美好集體的特點(diǎn)/特征？（1）美好集體是民主的、公正的。集體中民主、公正的體現(xiàn)：（P73-2）①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。小梁收到錢物和一封信有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他平時(shí)大家很少關(guān)注他小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那信封里寫了什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？1.如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？場(chǎng)景一，我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖。場(chǎng)景二，我感到被他人欺侮，心里很難受。場(chǎng)景三和場(chǎng)景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。2．你怎么看待上述同學(xué)的做法？場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。3．猜一猜：那封信里寫了些什么？如“小梁同學(xué)，我們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾”“你的困難就是我們的困難”等等。4.你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？和他交朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他，在物質(zhì)上資助他等等。探究與分享：（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的4.美好集體有什么特征？在集體生活中如何做到關(guān)愛他人：

①在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；

②不僅要有關(guān)懷與友愛之心，而且能有具體行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>

③不能以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不能因外貌、性格、家境等歧視欺侮他人，要讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。

有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看，上帝欣然答應(yīng)了。

他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。天堂與地獄的午餐《長(zhǎng)勺寓言》

思考：這個(gè)小故事啟示我們美好的集體應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？（3）美好集體是善于合作的4.美好集體有什么特征？在集體中怎樣進(jìn)行合作：

①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

②每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。

③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧思考一：志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。

思考二：在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？我會(huì)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)、做到不以成敗論英雄等。探究四美好集體的特點(diǎn)你認(rèn)為下面這些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？請(qǐng)說出理由。1.為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績(jī)超過自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)垃圾桶。3.班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一杯奶茶，讓他們自己。競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格?！痢痢寥绾慰创w中的競(jìng)爭(zhēng)：P76①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。。②在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。4、美好集體的特點(diǎn)/特征？（4）美好集體是充滿活力的。4.美好集體的特點(diǎn)（特征）①美好集體是民主的、公正的（P73）②美好集體是充滿關(guān)懷與有愛的（P74）③美好集體是善于合作的（P75)④美好集體是充滿活力的（P76)憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義和作用課堂小結(jié)美好集體對(duì)個(gè)人的意義/作用美好集體是民主的、公正的美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的特點(diǎn)1.下列屬于集體的愿景的是（）①擁有共同的夢(mèng)想②向往美好的前景③完成個(gè)人的使命④認(rèn)同正確的價(jià)值觀A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④課堂練習(xí)2.歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是（）A．充滿活力的B．民主公正的C．善于合作的 D．充滿關(guān)懷的課堂練習(xí)3.曾有位著名的運(yùn)動(dòng)員說過這樣一句話：“我之所以得到冠軍，首先要感謝我的對(duì)手，是對(duì)手給了我力量，給了我獲勝的機(jī)會(huì)?！边@番話告訴我們?cè)诿篮玫募w中（）A．成員之間享有公平發(fā)展機(jī)會(huì)B．相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力C．友善相待，相互關(guān)心D．成員