2019年廣州中考語文試題及答案

構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納2019年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一部分積累與運(yùn)用（共35分）一、（6小題，20分）1.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.屏息/屏風(fēng)抽搐/養(yǎng)精蓄銳B.追溯/朔方黃量/頭暈?zāi)垦.占據(jù)/蹲踞行輩/字里行間D.干涸/禁錮奔喪/灰心喪氣.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） （3分）A.默契?？菔癄€訣別眼花瞭亂B.嘈雜人聲鼎沸制裁輕而易舉C.嫻熟顧名思意幅射月明風(fēng)清D.藉貫粗制濫造榮膺一泄千里.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早己的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們，好不熱鬧！A.因地制宜迫在眉睫拍手稱快B.因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)C.因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)D.因人而異迫不及待拍手稱快.下列句子中，沒有語病的項(xiàng)是（ ） （3分）A.一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B.近年來，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。C.廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國(guó)際航空港的一項(xiàng)重大舉措。1/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納D.廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。.經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.上聯(lián)：錦繡成文，原非我有 B.上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求 下聯(lián)：精印人間好書C.上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴 D.上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微羊下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝 下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲.為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（5分）（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。?分）（2）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。（2分）二、（2小題，15分）.古詩(shī)文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ） （4分）A.知困，然后能自反也；知不足，然后能自強(qiáng)也。.陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。C.明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。D.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。E.烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。F.疑怪昨霄春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）2/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納①鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）②，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）③黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）④樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）⑤，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑥醉能同其樂，，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓盼拿?。?分）［說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分］習(xí)近平主席在講話中，經(jīng)常引用古典詩(shī)文名句，這展現(xiàn)了他獨(dú)特的語言風(fēng)格和人格魅力。在中央黨校2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，習(xí)近平主席就引用了① ， （《論語?雍也》）來說明興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師;他還用了②“，”《論語?為政》）來說明學(xué)習(xí)和思考是相輔相成關(guān)系。8.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞意義。（5分）（1）沿河求之，不亦顛乎（《河中石獸》）（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久維（《三峽》）（3）小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）父利其然也（《傷仲永》）（5）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）第二部分閱讀與鑒賞（共55分）三、（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成9-11題。（10分）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？3/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。9.下列句子中，加線詞的意義相同的一組是（3分）A.橫無際涯 受任于敗軍之際B.薄暮冥冥 不宜妄自菲薄C.去國(guó)懷鄉(xiāng) 搜于國(guó)中三日三夜D.至若春和景明四時(shí)之景不同.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）政通人和，百?gòu)U具興。（2）微斯人，吾誰與歸？.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.本文雖名為“記”但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B.文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D.文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果。12.閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問題。（5分）行路難（其一）4/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）詩(shī)中的“顧”“濟(jì)”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。（2分）（2）詩(shī)句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，完成13-17題。（18分）［權(quán)威發(fā)布］“世界讀書日”剛剛過去。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了《第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀2016年55.3%66.1%7.8%10.6%2017年59.7%71.0%14.3%12.8%數(shù)字化閱讀方式越來越普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。我國(guó)成年國(guó)民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/每天）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器2016年20.213.26.657.274.413.95.52017年20.412.06.960.780.412.68.1在我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中，49周歲以下中青年群體是主要人群，其中，18-29周歲人群占34.6%,30-39周歲人群占26.1%,40-49周歲人群占5/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納24.2%。50-59周歲人群僅占10.6%。（資料來源：《中國(guó)青年報(bào)》2018年4月24日）［廣州調(diào)查］《廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告（2018）》數(shù)據(jù)顯示：2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%,廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97.20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國(guó)成年國(guó)民71.47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為49.48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38.80分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為56.27分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為42.62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到94.11%,其中成年人達(dá)到95.73%,未成年人相對(duì)較低（86%）,而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到53.41分鐘。另一方面，盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙（89.2%）、雜志（78.8%）的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。（資料來源：廣州文明網(wǎng)）［各抒己見］中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩(shī)經(jīng)》三百篇、《唐詩(shī)三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過來，所以整體來看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過6/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息，專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限。人民大學(xué)新授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。《新京報(bào)》記者李大超：閱讀有深淺之分，有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國(guó)家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶情，弱化了思維能力。實(shí)際上，任何對(duì)于國(guó)民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯，而閱讀取向兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。13.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.2017年我國(guó)成年國(guó)民的各種媒介綜合閱讀率在上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。B.2017年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率調(diào)查顯示：手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。2017年成年國(guó)民各類紙質(zhì)媒介人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)都有所提升，但其總時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。2017年我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：年齡越大的人群占比越小，年齡越小的人群占比越大。14.下列關(guān)于2017年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國(guó)國(guó)民的綜合閱讀率。B.廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超同年全國(guó)成年國(guó)民閱讀時(shí)長(zhǎng)。7/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納C.廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)和日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)。D.部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)普遍的今天仍偏好紙質(zhì)閱讀。15.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。B.徐升國(guó)認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容受到載體的限制，因此深度、長(zhǎng)篇閱讀很難進(jìn)行，目前數(shù)字化閱讀還無法替代紙質(zhì)書閱讀。C.嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都得到了提升，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一種創(chuàng)新。D.郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。.《新京報(bào)》記者李大超關(guān)于閱讀表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）.你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的預(yù)測(cè)？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）閱讀下面文字，完成18-22題。（22分）一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過程之后，總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。在我七八歲的時(shí)候，家里有過一只羊。是一只綿羊。它肯定是在很小的時(shí)候被買來的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個(gè)大人。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例，除了一家人一一當(dāng)然包括羊在內(nèi)一一的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了?？傊?，那只8/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它從來就沒把自己當(dāng)成是一只羊。對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往往來自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。首先，它決不逆來順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無緣無故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個(gè)說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影，反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢(shì)兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非?？鋸埖卣泻羲?。它不想辜負(fù)別人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來大風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺得非常神秘，即使到今天，9/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納我還感覺到幾分說異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽唯啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會(huì)兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會(huì)很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。（原載《天涯》2001年04期，有刪改）.本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）.根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過的人”對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）它選擇了輕蔑地離開。（2）（它）前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。.本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。（5分）.本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請(qǐng)問羊的“宿命”是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè)“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）第三部分寫作（共60分）五、（1小題，60分）10/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納23.請(qǐng)以“原來這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。2600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案一、（6小題，20分）.【參考答案】C.【參考答案】B.【參考答案】選B.【參考答案】選C.【參考答案】選A.（1）【參考答案】【甲】甲展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性?！疽摇恳沂且患胰谧谏嘲l(fā)上一起閱讀，溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父母的引導(dǎo)和陪伴，只有家人一起共同打11/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。(2)【參考答案】甲：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。②共建書香校園，同享讀書之樂。乙：①構(gòu)建書香家庭，培育懦雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。二、(2小題，15分).(1)【參考答案】BD(2)【參考答案】①歸雁洛陽(yáng)邊；②不戚戚于貧賤；③青草池塘處處蛙；④山山唯落暉；⑤馬作的盧飛快；⑥醒能述以文者。(3)【參考答案】①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。.【參考答案】(1)顛倒，錯(cuò)舌L(2)消失(3)案件(4)以為……有利(5)屢次。三、(4小題，15分).【參考答案】C.(1)【參考答案】政事通順，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都復(fù)興起來了。(2)【參考答案】如果沒有這種人，我同誰一道呢？.【參考答案】C.(1)【參考答案】“顧”意思是：看?！皾?jì)”意思是：渡過。(2)【參考答案】“像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過日邊?！痹?shī)人借用呂尚和伊尹的典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級(jí)重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。四、(10小題，40分).【參考答案】C.【參考答案】D.【參考答案】D.【參考答案】①閱讀有深淺之分，而我們有批評(píng)淺閱讀的傾向，甚至?xí)仙絿?guó)家和民族發(fā)展未來高度；12/14構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個(gè)領(lǐng)域，謝謝采納②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的劃分時(shí)，忽略了閱讀者本身的差異，隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯且逐漸走向兩極化。.【參考答案一】我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點(diǎn)。【參考答案二】我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀運(yùn)漸會(huì)被數(shù)字化閱讀替