2023年安徽中考語文總復(fù)習(xí)二輪專題課件：專題四 語文運(yùn)用

第二部分

語文積累與運(yùn)用專題四

語文運(yùn)用（12～14分）2023年安徽中考語文總復(fù)習(xí)二輪專題課件考情分析（2013~2022）年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013主題多彩體育伴我行呵護(hù)眼睛光明行走進(jìn)博物館讀古詩·長知識親近經(jīng)典電影主題周我是合格小公民走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語詩歌誦讀文明出行年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013病句修改成分殘缺搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)不合邏輯成分贅余不合邏輯、搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)—句式雜糅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)修改—————————續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013口語交際—提建議用語得體—用語得體語言表達(dá)準(zhǔn)確、補(bǔ)寫稱呼語轉(zhuǎn)述勸說語鼓勵語勸說語續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013應(yīng)用文——注意事項(xiàng)格式通知格式—短信格式倡議書——倡議書續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013圖文轉(zhuǎn)述—根據(jù)宣傳畫補(bǔ)寫欄目名稱———“戲曲電影展映”統(tǒng)計(jì)圖分析—根據(jù)路程示意圖寫話—“闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表”分析續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013語言運(yùn)用擬寫宣傳語（對偶）；擬寫新聞標(biāo)題—————擬寫宣傳語（比喻/對偶）—根據(jù)對詩意的理解表達(dá)觀點(diǎn)—續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013詩歌朗讀技巧————標(biāo)明停頓、朗讀語調(diào)———標(biāo)明停頓—續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013仿寫和補(bǔ)寫————仿寫兩行小詩———補(bǔ)寫仿寫句子續(xù)表年份考點(diǎn)2022202120202019201820172016201520142013對聯(lián)與律詩———選擇補(bǔ)充頷聯(lián)和頸聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)—選下聯(lián)————續(xù)表考情總結(jié)2022新變化新增陳述句改祈使句和擬寫新聞標(biāo)題考點(diǎn)；標(biāo)點(diǎn)符號修改繼2012年考查后，第二次考查。題量分值近

10

年，2021、2020

年均為

2

道題，2014

年為

4

道題，其余年份皆為

3

道題。分值除

2020

年為

14

分，2019

年為

13

分，其余年份固定為

12

分。活動主題近

10

年考查的主題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，如

2022

年的“多彩體育伴我行”活動，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注健康，運(yùn)用語文知識分析、解決問題。續(xù)表考點(diǎn)分析（1）病句修改。10

年

9

考，除

2014

年未考，其余年份皆有考查，涉及的病句類型有:搭配不當(dāng)（5

次）、不合邏輯（2

次）、用詞不當(dāng)（1

次）、語序不當(dāng)（2

次）、成分贅余（1

次）、句式雜糅（1

次）、成分殘缺（1

次）。（2）標(biāo)點(diǎn)符號。2022年考查逗號和分號的修改。（3）口語交際。10

年

8

考，考向如下:勸說語（2015、2013

年）、提建議（2021年）、用語得體（2020、2018

年）、語言表達(dá)準(zhǔn)確（2017

年）、補(bǔ)寫稱呼語（2017

年）、轉(zhuǎn)述（2016年）、鼓勵語（2014

年）。續(xù)表考點(diǎn)分析（4）應(yīng)用文。10

年

5

考，考查了活動注意事項(xiàng)（2020

年）、通知（2019

年）、短信（2017

年）、倡議書（2016、2013

年）。（5）圖文轉(zhuǎn)換。10

年

4

考，涉及宣傳畫（2021

年）、柱狀圖（2017

年）、示意圖（2015

年）、統(tǒng)計(jì)表（2013

年）的轉(zhuǎn)換。（6）仿寫和補(bǔ)寫。10

年

3

考，涉及現(xiàn)代詩歌（2018、2014

年）、語段綜合（2013年）的仿寫和補(bǔ)寫。（7）詩歌朗讀技巧。10

年

2

考，分為標(biāo)明停頓（2018、2014

年）和朗讀語調(diào)（2018

年）兩種形式。續(xù)表考點(diǎn)分析（8）對聯(lián)與律詩。10

年

2

考，分為選擇補(bǔ)充頷聯(lián)和頸聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2019

年）和選下聯(lián)（2017

年）兩種形式。（9）語言運(yùn)用。10

年

3

考，分為擬寫宣傳語（2022、2016年）、表達(dá)觀點(diǎn)（2014

年）和擬寫新聞標(biāo)題（2022年）四種形式。備考指導(dǎo)近

10

年，語文運(yùn)用考查的知識點(diǎn)多而雜，這就要求學(xué)生在日常備考的過程中，既要注重傳統(tǒng)題型，也要關(guān)注新的題型，逐漸形成開放型思維。續(xù)表安徽近5年中考真題精選（2018～2022）1.(2022安徽)復(fù)興學(xué)校開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動,邀請你參與宣傳。（12分）（1）【多彩體育我宣傳】請你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語,要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（3分）[答案]

示例：參與多彩體育，享受健康生活。（2）【活動參與我動員】小剛同學(xué)寫了一段話,動員同學(xué)們積極參加體育節(jié)活動,請你幫他修改。（6分）

同學(xué)們,校園體育節(jié)即將拉開帷幕,【甲】對這場盛會,值得我們期待。體育,讓我們的生命更精彩!【乙】我們既可以在短跑中感受速度與激情,也可以在體操中體驗(yàn)律動與美感,既可以在足球運(yùn)動中增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作,也可以在棋類活動中培養(yǎng)思維與心性……多彩體育,總有一款適合你?！颈课覀冊诙嗖鼠w育中強(qiáng)健身體,磨練意志,健康成長。①【甲】處畫線句有語病,請你修改。（2分）[答案]

刪去“對”。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請你修改。（2分）[答案]

將“也可以在體操中體驗(yàn)律動與美感”后的“，”改成“；”。③請你將【丙】處畫線句改成祈使句,使它更有感染力和號召力。（2分）[答案]

讓我們在多彩體育中強(qiáng)健身體，磨練意志，健康成長吧?。?）【風(fēng)采人物我報道】請你為以下消息擬一個標(biāo)題,要求概括主要事實(shí),不超過20字。（3分）__________________________

校報記者10月25日報道

在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中,九年級五班王英同學(xué)勇奪冠軍,并打破該項(xiàng)目保持了二十年的校運(yùn)會記錄。鏗鏘玫瑰,綻放芳華,比賽中她不畏強(qiáng)手,奮力爭先,展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神,給現(xiàn)場觀眾留下深刻印象。王英百米奪冠破校運(yùn)會記錄2.(2021安徽)復(fù)興學(xué)校開展“呵護(hù)眼睛光明行”綜合實(shí)踐活動，請你參與。（12分）（1）小亮同學(xué)將在學(xué)校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補(bǔ)充、修改。（8分）

我們都說眼睛是心靈的窗戶,我們都渴望有一雙會說話的眼睛。中國文人筆下有很多跟眼睛有關(guān)且寓意美好的成語,比如目光如炬、【甲】__________、__________等。為了眼睛更加明亮，目光更加敏銳，讓我們一起呵護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視。

敬愛的老師,親愛的同學(xué),兒童青少年視力健康問題引起了社會廣泛關(guān)注。教育部等十五部門聯(lián)合制定了《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021—2025

年）》,共同實(shí)施八個專項(xiàng)行動防控兒童青少年近視。【乙】方案的出臺，充分體現(xiàn)了國家對近視防控問題的重視和關(guān)懷。老師們,同學(xué)們,讓我們一起行動起來,保護(hù)好我們的眼睛。

在這里,我想對老師說:________________________。

在這里,我想對同學(xué)說:________________________。①請結(jié)合語境，在【甲】處再寫兩個成語。（2分）[答案]

目光炯炯;

火眼金睛②【乙】處畫線句子有語病,請你修改。（2分）[答案]

刪去“和關(guān)懷”（或修改為:“方案的出臺，充分體現(xiàn)了國家對近視防控問題的重視?！保壅埬阍谖哪M線處補(bǔ)寫小亮同學(xué)的建議，要求切合主題,表達(dá)得體。（4分）[答案]

請多給我們一些戶外活動時間，讓眼睛充分休息;

讓我們認(rèn)真做好眼保健操,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣（2）班級宣傳小組打算出一期主題板報,同學(xué)們根據(jù)四幅宣傳圖片（見下圖）的內(nèi)容將板報對應(yīng)分為四個欄目。請你將欄目名稱依次補(bǔ)充完整,每處不超過10字。（4分）①.

.②.

.③.

.④.

.續(xù)表①我發(fā)現(xiàn):________________②我看到:________________③我期待:________________④我希望:________________近視問題很嚴(yán)重工作方案已出臺五年目標(biāo)會落實(shí)摘掉眼鏡樂呵呵（1）請按提示修改“實(shí)踐活動注意事項(xiàng)”。（6分）實(shí)踐活動注意事項(xiàng)敬愛的同學(xué)們:

為保證本次活動順利開展,請注意以下事項(xiàng)。

1.嚴(yán)格尊重活動安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財物安全。

2.按照規(guī)定的時間,準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)。

3.舉止文明,保持安靜，聽從指揮,有序參觀。

4.仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽講,勤于記錄,積極參與互動。2019年10月15日九年級（1）班班委會3.(2020安徽)九年級（1）班開展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動，請你參與。（14分）①注意事項(xiàng)中用語不得體的一處是“______________”,應(yīng)改為“________________________”。（2分）敬愛的同學(xué)們

同學(xué)們（親愛的同學(xué)們）②畫線的句子有語病,請你修改。（2分）[答案]

將“尊重”改成“遵守”（或修改為：“嚴(yán)格遵守活動安全的各項(xiàng)規(guī)定”）。③注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）[答案]

將日期和署名調(diào)換位置。注：（2）題見本部分P29專題二

“安徽近4年中考真題精選”2題8分。4.(2019安徽)校學(xué)生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，請你參與。（13分）（1）請按要求修改活動通知。（6分）通

知各位同學(xué)：

為了更好地落實(shí)“讀古詩·長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日①通知中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。（2分）竟答競答②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）[答案]

將“召開”改為“開展”。③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）[答案]

在日期上方補(bǔ)上“（校）學(xué)生會”。注：（2）題見本部分P30專題二

“安徽近4年中考真題精選”3題4分。（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）._.漢陽渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹.

.。（頸聯(lián)）A.風(fēng)高

還

B.風(fēng)高

回

C.高風(fēng)

還

D.高風(fēng)

回√5.(2018安徽)學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加。（12分）【我閱讀

我朗誦】（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。（4分）河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。（2分）幽

暗

的

松

林

失

去

喧

響[答案]

幽

暗

的

松

林

/

失

去

/

喧

響②朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是(

)（2分）A.舒緩

B.歡快

C.激昂

D.深沉√【我閱讀

我分享】（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。（4分）

活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為“__________________________________”。（2分）

我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?、凇疽摇刻幃嬀€句子用語不得體，應(yīng)將“__________”改為“______”。（2分）不恥下問請教【我閱讀

我創(chuàng)作】（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。（4分）示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望[答案]

示例：每一朵小花/都是歌頌生命的樂章常考考點(diǎn)突破考點(diǎn)1

病句修改（10年9考）一、搭配不當(dāng)（10年5考）教材鏈接:統(tǒng)編八下P99“句子成分搭配要恰當(dāng)”類

型典型病句分析修改辨析技巧主謂搭配不當(dāng)同學(xué)們專心致志地聽專家演講，眼睛都集中到了主席臺上。主語“眼睛”和謂語“集中”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”?？吹讲⒘卸陶Z和句子不放過。容易出現(xiàn)動賓或主謂搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。類

型典型病句分析修改辨析技巧動賓搭配不當(dāng)（2021

安徽）方案的出臺，充分體現(xiàn)了國家對近視防控問題的重視和關(guān)懷?！瓣P(guān)懷”和“近視防控問題”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和關(guān)懷”?？吹絼釉~不放過。動詞使用不當(dāng)，容易造成主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。可用提取句子主干的方法來辨析。主賓搭配不當(dāng)五月的下旬，山清水秀，景色宜人，是一個美麗的季節(jié)。主語“下旬”和賓語“季節(jié)”搭配不當(dāng)，可將“季節(jié)”改為“時節(jié)”?？吹脚袛嘣~“是”不放過。檢查主語和賓語是否是邏輯上無法對應(yīng)的兩個不同事物。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧修飾語（定語、狀語、補(bǔ)語）和中心語搭配不當(dāng)其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法。將“方法”改為“措施”，或?qū)ⅰ坝辛Α备臑椤坝行А?。提取句子主干后，如果發(fā)現(xiàn)沒有語病，應(yīng)仔細(xì)辨析定語、狀語等修飾語與中心語是否搭配恰當(dāng)。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧一面和兩面搭配不當(dāng)能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。“提高學(xué)生德育素養(yǎng)”（一面）與“能否搞好”（兩面）搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”，或在“提高”前加“能否”?？吹絻擅嬖~不放過。常見兩面詞：能否、是否、有沒有、好壞、成敗、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、高低、得失等。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，才能真正學(xué)好語文。多讀多寫只是學(xué)好語文的必要條件之一，不是充分條件，因此要用“只有……才……”?？吹疥P(guān)聯(lián)詞不放過。先檢查關(guān)聯(lián)詞本身是否搭配恰當(dāng)，再注意位置是否有誤，最后檢查邏輯關(guān)系是否合理。續(xù)表常見動詞搭配不當(dāng)有以下情況：常見錯誤搭配正確搭配常見錯誤搭配正確搭配關(guān)懷……問題2021關(guān)注……問題尊重……規(guī)定2020遵守……規(guī)定;尊重……知識召開……活動2019召開……會議;開展……活動執(zhí)行……責(zé)任2016履行……責(zé)任;執(zhí)行……任務(wù)吸取……啟示2013吸取……教訓(xùn);得到……啟示采取……方法采取……措施;運(yùn)用……方法常見錯誤搭配正確搭配常見錯誤搭配正確搭配提高……態(tài)度提高……成績;改變……態(tài)度引起……贊譽(yù)引起……反響;獲得……贊譽(yù)重視……水平重視……能力;提高……水平領(lǐng)會……文化領(lǐng)會……精神;感受……文化培養(yǎng)……美德培養(yǎng)……品質(zhì);具備……美德改善……機(jī)制改善……條件；完善……機(jī)制續(xù)表針對訓(xùn)練1.(2022廣州)當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。語?。篲_____________修改意見：__________________________動賓搭配不當(dāng)應(yīng)將“提升”改為“普及”2.(2022黃岡)我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時代。語?。篲_____________修改意見：____________________________動賓搭配不當(dāng)“開啟”和“開辟”調(diào)換位置3.(2022自貢)宋濂少年時的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們，一個人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)勤奮刻苦。語病：____________修改意見：________________________________________兩面對一面刪去“是否”或在“學(xué)習(xí)”前加上“是否”4.(2022荊州)荊州是一座文脈源遠(yuǎn)流長的城市，燦爛文明并非塵封的過往，也是今天的寶貴財富。語?。篲_______________修改意見：_______________________________________________關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)將“是……也是……”改為“不僅是……更是……”5.終南山的秋天五彩繽紛，燦若云錦，真是一個讓人流連忘返的好地方。語?。篲_____________修改意見：________________________________________主賓搭配不當(dāng)將“終南山的秋天”改為“秋天的終南山”6.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲，還回響在我耳邊。語?。篲_____________修改意見：________________________主謂搭配不當(dāng)將“優(yōu)美的舞姿、”刪去二、不合邏輯（10年2考）類

型典型病句分析修改辨析技巧分類不當(dāng)（2018

安徽）我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞?！霸姼琛卑肮诺湓娫~”，應(yīng)改為“我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇”。看到多個并列和類屬關(guān)系的詞語不放過。要仔細(xì)辨析它們是否屬于同一類，能否并列使用。類

型典型病句分析修改辨析技巧否定不當(dāng)（2016

安徽）誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為。“杜絕”和“沒有”都含有否定意思，連用表肯定，應(yīng)刪去“沒有”。看到否定詞不放過。發(fā)現(xiàn)句中有“不、無、非、勿、沒有”等否定詞或“禁止、杜絕、切忌、防止、避免”等否定意味的詞，要揣摩是否違背句子本意。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧前后矛盾校長說:“同學(xué)們反映的情況基本上是完全正確的，我們會對此進(jìn)行調(diào)查的?！薄盎旧稀迸c“完全”前后矛盾，應(yīng)刪去其一?？吹奖沓潭?、范圍的副詞不放過。注意句中“全、都、基本、凡是、從來、大部分”等副詞是否矛盾。續(xù)表常見否定詞:常見否定詞不、無、沒有2016、勿、未、否、非……雙重否定詞（表肯定）沒有不、不能不、非……不可、不得不、難道不、不會不……含否定意味的詞防止、禁止、切忌、杜絕2016、避免、缺乏、預(yù)防……針對訓(xùn)練1.為了保護(hù)我們唯一的家園——地球，我們必須禁止任何組織和個人不得侵占或破壞自然資源。語病：__________修改意見：______________否定不當(dāng)刪去“不得”2.高考期間，一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的文具、風(fēng)油精等提神藥物。語?。篲_________修改意見：____________________________________________________________分類不當(dāng)

應(yīng)刪去“提神藥物”或改為“考試所需的文具及提神藥物風(fēng)油精”三、用詞不當(dāng)（10年1考）類

型典型病句分析修改辨析技巧詞義使用不當(dāng)如果把身邊的同學(xué)比作花朵，我便是被人踐踏的小草?！佰`踏”語意過重，應(yīng)改為“忽略”。讀懂句意，明晰詞義。褒貶失當(dāng)你們一直喜歡讀書，在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了?！把尽庇匈H義，應(yīng)將“熏染”改為“熏陶”“影響”等。注意詞語的感情色彩。針對訓(xùn)練1.(2022常德)提倡優(yōu)先選擇步行、騎行或乘坐私家車上班，外出活動時切忌佩戴口罩。語?。篲_________修改意見：________________________用詞不當(dāng)將“切忌”改為“切記”2.這個人沒有一份正當(dāng)?shù)墓ぷ鳎熳巫尾痪?，就靠出去招搖撞騙來維持生活。語?。篲_________修改意見：________________________________褒貶失當(dāng)將“孜孜不倦”改為“游手好閑”四、語序不當(dāng)（10年2考）教材鏈接:統(tǒng)編八下

P15

“語序要合理”類

型典型病句分析修改辨析技巧并列短語（詞語）語序不當(dāng)（2013

安徽）我們應(yīng)該從中吸取深刻的教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，切實(shí)做到文明出行。對于“交通法規(guī)”應(yīng)先“學(xué)習(xí)”再“遵守”，才能切實(shí)做到“文明出行”，將“嚴(yán)格遵守交通規(guī)則”與“認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)”對調(diào)位置?？吹讲⒘谐煞植环胚^。要分析其是否符合邏輯，語序是否恰當(dāng)。類

型典型病句分析修改辨析技巧多項(xiàng)定語語序不當(dāng)她是一位出色的有20多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教師。她是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有

20多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（名詞短語）出色的（形容詞）語文（名詞）教師?？吹蕉囗?xiàng)定語不放過。要檢查其是否符合排列次序。多項(xiàng)定語排列次序:①表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的短語；②表指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語（性質(zhì)）；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。“昨天”表時間，“同他”是表對象的介賓短語，“熱情地”是表情態(tài)的形容詞。看到多項(xiàng)狀語不放過。要檢查其是否符合排列次序。多項(xiàng)狀語排列次序:①先時間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后動詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)不僅中草藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。主語都為“中草藥”，應(yīng)將“不僅”和“中草藥”調(diào)換位置。看到關(guān)聯(lián)詞不放過。①注意關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)；②注意關(guān)聯(lián)詞的位置；③注意各分句的邏輯關(guān)系，分析兩個分句之間是否存在遞進(jìn)、因果關(guān)系等。續(xù)表常見的關(guān)聯(lián)詞：并列關(guān)系既……也（又）……、是……也是（不是）……、不是……而是……、一邊……一邊……、一面……一面……遞進(jìn)關(guān)系不但（不僅）……而且……、不但（不僅）……還（更）……、尚且……何況……選擇關(guān)系不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然（盡管、固然）……但是（但、可是）……、……然而……因果關(guān)系因?yàn)椋ㄓ捎冢浴?、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤僭O(shè)關(guān)系如果……就……、即使……也……條件關(guān)系只要……就……、只有……才……、無論（不論、不管）……也（都）……、除非……才……承接關(guān)系一……就（便）……、……于是……、……才……、……接著……續(xù)表針對訓(xùn)練1.(2022株洲)在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力。語病:__________________修改意見：________________________________________________并列詞語語序不當(dāng)將“發(fā)展、生存和凝聚”改為“凝聚、生存和發(fā)展”2.(2022丹東)北京冬殘奧會以出色的賽事組織、完善的無障礙設(shè)施、人性化的服務(wù)，贏得了運(yùn)動員、教練員和廣泛國際社會的贊譽(yù)。語病:__________________修改意見：______________________________多項(xiàng)定語語序不當(dāng)應(yīng)將“廣泛”放到“贊譽(yù)”前面3.中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。語病:__________________修改意見：________________________________________________并列詞語語序不當(dāng)將“利用、探索、開發(fā)”改為“探索、開發(fā)、利用”4.由文物專家主編的《故宮營建六百年》，面世數(shù)月就已經(jīng)獲得了廣泛的學(xué)術(shù)界好評。語病:__________________修改意見：________________________________多項(xiàng)定語語序不當(dāng)將“學(xué)術(shù)界”和“廣泛”調(diào)換位置5.新建的這座公園對外開放后，不僅市民能鍛煉，而且能增強(qiáng)獲得感和幸福感。語病:________________修改意見：____________________________關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)將“不僅”調(diào)到“市民”之后6.紅薯含有多種微量元素，不但有助于減肥，可以也刮油消脂，清熱排毒，均衡營養(yǎng)。語病:________________修改意見：__________________________關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)將“可以”調(diào)到“也”之后五、成分殘缺或贅余（10年2考）教材鏈接:統(tǒng)編八下

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“句子結(jié)構(gòu)要完整”類

型典型病句分析修改辨析技巧成分殘缺缺主語（2022安徽）對這場盛會，值得我們期待。“對”的使用使得句子缺少主語，應(yīng)將“對”刪去。發(fā)現(xiàn)句首介詞不放過。看是否濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語。類

型典型病句分析修改辨析技巧成分殘缺缺謂語仰望英雄，總能讓我們在不知不覺中凈化內(nèi)心，見賢思齊的動力?！皠恿Α比鄙賹?yīng)的謂語動詞，可在“見賢思齊”前加“激發(fā)”。運(yùn)用提取句子主干法找出賓語，檢查是否有對應(yīng)的謂語。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧成分殘缺缺賓語為了提高大家閱讀的興趣，文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦?！伴_展”是謂語，句中缺少與之搭配的賓語中心語“活動”。不要把賓語的修飾語（定語）當(dāng)作賓語。缺修飾語細(xì)菌是有害的。句子缺少修飾限制語，應(yīng)在“細(xì)菌”前加“有些”。看名詞、動詞之前是否缺少修飾限定詞。續(xù)表類

型典型病句分析修改辨析技巧成分贅余（2017

安徽）請您妥善合理安排接孩子的時間?！巴咨啤币鉃橥桩?dāng)完善，“合理”指合乎道理或事理，句子語義重復(fù)，應(yīng)將“妥善”“合理”任刪其一?？吹酵x詞不放過。續(xù)表針對訓(xùn)練1.(2022自貢)隨著新媒體的發(fā)展，讓大量信息通過手機(jī)、電腦、電子閱讀器的屏幕進(jìn)入人們的視線。語?。篲_______修改意見：______________________缺主語刪去“隨著”或“讓”2.(2022武漢)在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。語病：________修改意見：____________缺主語刪去“在”3.(2022天津)“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。語?。篲_____________修改意見：____________________缺賓語中心語在句末加“的興趣”4.(2022廣東省卷)學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。語?。篲_____________修改意見：______________________缺賓語中心語在句末加上“的習(xí)慣”5.通過科學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)和勞動實(shí)踐，學(xué)生提高了動腦和動手能力，良好的勞動習(xí)慣。語病：________修改意見：______________________________________缺謂語應(yīng)在“良好的勞動習(xí)慣”前加“養(yǎng)成了”6.九月開學(xué)后一周，我們學(xué)校初中部作文競賽。語?。篲_______修改意見：________________________________缺謂語應(yīng)在“作文競賽”前加“舉辦了”7.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。語?。篲_________修改意見：__________________________語意重復(fù)應(yīng)刪去“不足”和“不當(dāng)”六、句式雜糅（10年1考）教材鏈接:統(tǒng)編八下

P38

“句式不要雜糅”類

型典型病句分析修改辨析技巧句式雜糅（2013

安徽）最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的?！霸颉焙汀啊l(fā)的”句式雜糅，保留一個即可?？吹健霸颉薄敖Y(jié)果”“為了”“目的”“成分”“組成”等詞不放過。常見的句式雜糅類型:分類常見雜糅句式正確句式表原因原因是……引發(fā)（造成、誘發(fā)）的2013原因是……；是……引發(fā)（造成、誘發(fā)）的是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤皇恰脑蛴捎凇慕Y(jié)果由于……；是……的結(jié)果關(guān)鍵在于……起決定性作用關(guān)鍵在于……；……起決定性作用表?xiàng)l件需要……不可需要……；非……不可非……才行非……不可；……才行表意圖從……為出發(fā)點(diǎn)從……出發(fā)；以……為出發(fā)點(diǎn)本著……為原則本著……的原則；以……為原則分類常見雜糅句式正確句式表對象對象……面向……對象是……；面向……對于……問題上對于……問題；在……問題上圍繞……為中心圍繞……的中心；以……為中心表范圍大多（主要）以……為主大多（主要）是……；以……為主以……為宜最好以……為宜；……最好表構(gòu)成成分是……配制而成成分是……；由……配制而成分……部分組成分……部分；由……組成表目的是為了……為目的是為了……；以……為目的續(xù)表針對訓(xùn)練1.(2022泰安)司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10％的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_車看手機(jī)造成的。修改意見：________________刪去“造成的”2.趙孟頫可以“日書萬字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡潔、線條簡單、結(jié)構(gòu)空間勻整。修改意見：__________________________刪去“的原因”或“因?yàn)椤?.從青年人的角度為出發(fā)點(diǎn)，在祖國和人民最需要的時刻挺身而出，在最好的年華做最有意義的事情，才是實(shí)現(xiàn)人生價值的最好途徑。修改意見：________________________________________________將“為出發(fā)點(diǎn)”改為“出發(fā)”或?qū)ⅰ皬摹备臑椤耙浴逼?、表意不明?/p>

型典型病句分析修改辨析技巧存在歧義許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“書香社會·全民閱讀”系列活動。“許多學(xué)校的學(xué)生”存在歧義，應(yīng)將“許多學(xué)校的學(xué)生”改為“學(xué)校的許多學(xué)生”?？吹蕉囗?xiàng)定語不放過。要檢查多項(xiàng)定語間及其與中心語的修飾關(guān)系，看是否因順序不當(dāng)而產(chǎn)生歧義。指代不明搜集史料不易，鑒定和運(yùn)用史料更不易，大部分史學(xué)家把主要精力用在了這方面。“這”指代不明，將“這”改為“搜集史料”或“鑒定和運(yùn)用史料”?？吹饺朔Q代詞和指示代詞不放過。要根據(jù)句意檢查“他、她”“這、那”等具體指代內(nèi)容是否明確。針對訓(xùn)練1.兩個中學(xué)的老師參加了這次教學(xué)基本功競賽活動。語?。篲_________修改意見：____________________________________________存在歧義將“兩個中學(xué)的老師”改為“中學(xué)的兩個老師”2.記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，還是七八歲的小孩，天真爛漫，無拘無束。語?。篲_________修改意見：______________________________表意不明在“還是”前加“他”或“我”考點(diǎn)2

標(biāo)點(diǎn)符號（2022）一、標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法及示例：類

型基本用法舉

例點(diǎn)號頓號（、）句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。（《白楊禮贊》）類

型基本用法舉

例點(diǎn)號逗號（，）1.句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。（《精神的三間小屋》）2.句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。你看，你把我的蝦嚇跑了?。ā渡鐟颉罚?.句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。（《走一步，再走一步》）續(xù)表類

型基本用法舉

例點(diǎn)號分號（；）1.復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。（《鄧稼先》）2.并列列舉的各項(xiàng)之間，用分號。藝術(shù)有兩個起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。（《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）續(xù)表類

型基本用法舉

例點(diǎn)號冒號（：）1.用在“說、想、是、指出、例如”等詞語后邊，表示提起下文。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。（《紫藤蘿瀑布》）2.用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（《散步》）續(xù)表類

型基本用法舉

例點(diǎn)號句號（。）1.陳述句的句尾。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（《春》）2.語氣舒緩的祈使句句尾。請您稍等一下。問號（？）1.疑問句的句尾。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？（《鄧稼先》）2.反問句的句尾。而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？（《背影》）續(xù)表類

型基本用法舉

例點(diǎn)號嘆號（?。?.感嘆句的句尾。特務(wù)們!你們錯了！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！（《最后一次講演》）2.語氣強(qiáng)烈的祈使句句尾。請把這本日記送到我的妻子手中?。ā秱ゴ蟮谋瘎　罚├m(xù)表類

型基本用法舉

例標(biāo)號引號（“”）1.行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）2.需要著重議論或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，用引號標(biāo)示。他并沒有先“說”，但他“做”了。（《說和做——記聞一多先生言行片段》）續(xù)表類

型基本用法舉

例標(biāo)號引號（“”）3.具有特殊含義且需特別指出的成分，用引號標(biāo)示。我回來卻講了，每一個步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了。（《太空一日》）4.引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來了?！保ā斗哆M(jìn)中舉》）續(xù)表類

型基本用法舉

例標(biāo)號省略號（……）1.引文的省略，用省略號標(biāo)明。畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。（《夢回繁華》）2.列舉的省略，用省略號標(biāo)明。我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……（《土地的誓言》）續(xù)表類

型基本用法舉

例標(biāo)號破折號（——）1.行文中解釋說明的語句，用破折號標(biāo)明。蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。（《蟬》）2.話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標(biāo)明。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。（《皇帝的新裝》）續(xù)表二、標(biāo)點(diǎn)符號的辨析：頓號、逗號、分號的區(qū)別1.頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間，但并列性的謂語、補(bǔ)語、分句之間不用頓號，只用逗號。例:①李紈、寶釵、探春、寶玉聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山坡上瞧看他，只見他皺一回眉，又自己含笑一回。②安徽四十六中女足的女娃們，書讀得好，球踢得好。頓號、逗號、分號的區(qū)別2.分號所表示的停頓，比逗號大，比句號小。并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號。例:我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中體驗(yàn)律動與美感；既可以在足球運(yùn)動中增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動中培養(yǎng)思維與心性。20223.并列性的謂語、補(bǔ)語、分句之間只用逗號。例:是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。4.表示并列關(guān)系的連詞（如“或”“和”“與”“以及”）前面，均不能用頓號。續(xù)表頓號、逗號、分號的區(qū)別5.相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。例:小河對岸三四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。6.帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。例:花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。續(xù)表冒號和破折號的區(qū)別1.分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述,應(yīng)用冒號。如果分說部分是對總說部分的解釋說明,則應(yīng)用破折號。例:①這次職工代表大會有三項(xiàng)議程:審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會理事。（分項(xiàng)敘述）②我國的四大發(fā)明——火藥、活字印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。（解釋說明）2.凡是用破折號表示解釋的，可以把解釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。如上面的第二個例子可以說成:我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。續(xù)表破折號和省略號的區(qū)別破折號表示聲音的延長，省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例:①“嗚——”火車開動了。（聲音延長）②“我……不行……了，請……你……”（說話斷斷續(xù)續(xù)）續(xù)表引號與其他標(biāo)點(diǎn)連用的前后位置1.引語獨(dú)立成句且意思完整，則為直接引用，句末點(diǎn)號放在后引號里面，且前引號處要用冒號。即:對話直引引號內(nèi)。例:我聯(lián)想到了唐朝詩人賈島的詩句:“只在此山中，云深不知處?！?.引語不完整或者只作為句子的一部分時,則為間接引用，句末點(diǎn)號（問號、感嘆號除外）放在后引號的外面，且前引號處不用冒號。即:對話間引引號外。例:“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。續(xù)表引號與其他標(biāo)點(diǎn)連用的前后位置3.①提示語在前，提示語下（前引號前）用冒號。

②提示語在中間，提示語下（前引號前）用逗號。③提示語在后，提示語下用句號。例:①老師說:“杜甫是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少杜甫的詩?！雹凇岸鸥κ翘拼拇笤娙?，”老師說，“中學(xué)課本里有不少杜甫的詩?！雹邸岸鸥κ翘拼拇笤娙耍袑W(xué)課本里有不少杜甫的詩?！崩蠋熣f。續(xù)表針對訓(xùn)練1.(2022黃岡)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。B.業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。D.“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！薄?.(2022賀州)下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號，完全正確的一項(xiàng)是()

回頭來看看海鷗

①

潛水鳥

②

企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無異于不愿看見格外清明的天地

③

于是禁不住激昂地叫道

④

“讓暴風(fēng)雨來得厲害些吧

⑤

”A.①、②、③，④：⑤。

B.①，②，③。④：⑤！C.①、②、③。④：⑤！

D.①，②，③，④：⑤。√3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請改正。（1）(2022東營)一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。[答案]

將“主題”后的“，”改為“：”。（2）(2022懷化)低碳生活要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，如隨手關(guān)燈，出門選乘公交車等等……[答案]

將“……”改為“?！?。（3）(2022武漢)落實(shí)勞動教育需家校共同努力：學(xué)校要設(shè)計(jì)多樣化課程，采取沉浸式教育方式：家長要制定勞動清單，采取體驗(yàn)式教育方式，協(xié)同育人才能形成合力。[答案]

將第二個“：”改為“；”。（4）(2022泰安)有事實(shí)拿出來說?。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！[答案]

將感嘆號移到“（聞先生聲音激動了）”的前面?？键c(diǎn)3

口語交際（10年8考）考向1

用語得體[2020.3（1）①、2018.4（2）②]

用語得體就是根據(jù)不同的語境、對象、場合，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依其謙敬、語體、感情色彩等，恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。例[2020安徽3（1）①]敬愛的同學(xué)們:……

注意事項(xiàng)中用語不得體的一處是“______________”,應(yīng)改為“________________________”。敬愛的同學(xué)們

同學(xué)們（親愛的同學(xué)們）【點(diǎn)撥】“敬愛”的意思是“尊敬熱愛”，一般是對長輩或上級的敬語，而文中注意事項(xiàng)的主體是學(xué)生，用“敬愛”與主體不相符，應(yīng)用“親愛”。方法突破

1.注意對象，把握分寸。與人交談時，一定要注意說話的對象，即要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、興趣愛好等各方面因素。在說話時，對哪些該說、哪些不該說，都要做到心中有數(shù)。

2.注意場合。場合是指雙方進(jìn)行溝通時的地點(diǎn)與氛圍。場合有莊重與隨意、自己人與外人、正式與非正式、歡快與悲痛、公開與私下之分。注意場合首先要接受場合的約束；其次要積極尋找適當(dāng)?shù)膱龊?；再者看語言環(huán)境。

3.講究語體。語體可分為口語和書面語兩大類，口語一般通俗、生動、活潑，書面語則莊重、文雅、精確。

4.注意謙敬辭。要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達(dá)有分寸?？枷?

語言表達(dá)準(zhǔn)確[2017.4（1）②]例

(2017安徽4（1）②)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改。

本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！

短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“________”改為“________”。一會兒

20分鐘【點(diǎn)撥】短信中的“一會兒”表述過于模糊，根據(jù)題干，應(yīng)將“一會兒”改為“20分鐘”。方法突破

1.結(jié)合語境判斷用詞是否準(zhǔn)確。在怎樣的場合說怎樣的話，同樣，在怎樣的語境中，就要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)詞語。因此需要了解詞語本身的意思及在語境中的意義。有些詞語，有了語言環(huán)境后，就要特別注意這個詞語前面的限制成分，根據(jù)限制成分來判斷它的正誤。

2.從詞語的感情色彩來判斷。詞語的感情色彩不是一成不變的，在不同的語言環(huán)境中，詞語的感情色彩褒貶互換是數(shù)見不鮮的。

3.詞語的比喻意義。因?yàn)檎Z言環(huán)境的緣故，有些詞語生成了它嶄新的比喻意義，除了分析它自身的意思外，還要考慮它在新的語言環(huán)境中的比喻意義?？枷?

補(bǔ)寫稱呼語[2017.4（1）①]例

[2017安徽4（1）①]本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信，請你按要求幫他修改。

本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！

為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語:__________________各位家長，您好！【點(diǎn)撥】首先通過閱讀題干可知，短信發(fā)送的對象是“本班家長”，因此稱呼為“各位家長”。再根據(jù)短信的格式，應(yīng)加上禮貌的問候語“您好”。方法突破

1.使用禮貌用語。在寫信或發(fā)短信時，應(yīng)注意開頭的稱呼語和問候語以及結(jié)束的感謝語。

2.根據(jù)場合確定稱呼。在不同的場合，人物的身份有著不同的定義。一位教師，在學(xué)校是老師，在自己孩子面前是父親或母親，在同學(xué)面前是同窗等。所以對人物的稱呼注意隨場合進(jìn)行變化，即身份相應(yīng)變化，稱呼也就隨之而變?？枷?

轉(zhuǎn)述[2016.4（3）]

“轉(zhuǎn)述”，一方面指“傳話”，即把話轉(zhuǎn)告給別人聽；另一方面是把科學(xué)術(shù)語（專業(yè)術(shù)語、書面語）轉(zhuǎn)化為口頭語或生活用語。轉(zhuǎn)述題考查考生根據(jù)對話情境，靈活應(yīng)變的能力。例

[2016安徽4（3）]張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達(dá)得體，不超過30字。

【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。

【適應(yīng)癥】用于治療高血壓。

【規(guī)格】5

mg/片。

【用法用量】成人每日推薦劑量為10

mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長期連續(xù)用藥?！军c(diǎn)撥】題干要求給張爺爺指導(dǎo)如何服用降壓藥。注意題干要求“不知怎么服用”“轉(zhuǎn)告”“必要的信息”“不超過30字”。首先閱讀降壓藥說明書信息，其次提取其中對用藥的關(guān)鍵指導(dǎo)語句，“5

mg/片；每日推薦劑量為10

mg（一次兩片），每日一次，早晨服用較好”，再將這些科學(xué)說明語轉(zhuǎn)化為生活口頭語，即“每天早上吃一次，每次吃兩片”，最后還要注意轉(zhuǎn)述的對象是“張爺爺”，因此要用敬稱?；卮饡r語言簡練即可，不超過30字。[答案]

示例:張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。方法突破題型一:將科學(xué)術(shù)語（專業(yè)術(shù)語、書面語）轉(zhuǎn)述為口頭語或生活用語，要注意:

1.把握題干要求，提煉關(guān)鍵信息。要轉(zhuǎn)述內(nèi)容，必須要明確轉(zhuǎn)述的關(guān)鍵信息，這就要求先弄清題干的具體要求。如例題中，題干要求轉(zhuǎn)告如何服用降壓藥，關(guān)鍵信息就是“用法用量”的內(nèi)容。

2.合理轉(zhuǎn)化信息，講究語言的生活化。涉及克數(shù)、刻度、英文信息、專業(yè)名詞等科學(xué)術(shù)語時，需要結(jié)合實(shí)際生活，合理轉(zhuǎn)述。

3.把握轉(zhuǎn)述對象，表達(dá)要得體、簡明。在表達(dá)時，必須注意到說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。具體言之:①就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其姓名；而對長輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。③就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時，抓住信息要點(diǎn)直接作答即可。題型二:轉(zhuǎn)述別人的話，應(yīng)當(dāng)注意:

1.把握信息的要點(diǎn)。首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

2.抓住時間、地點(diǎn)以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q（稱呼），轉(zhuǎn)變時間和地點(diǎn)。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。

3.把握轉(zhuǎn)述對象，表達(dá)要得體、簡明。（后續(xù)內(nèi)容同題型一）考向5

提建議[2021.3（1）③]例

[2021.3（1）③]請你在文末橫線處補(bǔ)寫小亮同學(xué)的建議，要求切合主題，表達(dá)得體。（原題見P108

2題）[答案]

示例：請多給我們一些戶外活動時間，讓眼睛充分休息。（對老師說）讓我們認(rèn)真做好眼保健操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。（對同學(xué)說）【點(diǎn)撥】根據(jù)橫線前的“對老師說”“對同學(xué)說”確定提建議的兩個對象，根據(jù)不同對象提出有針對性的建議。材料內(nèi)容圍繞“呵護(hù)眼睛”這一主題，只要貼合主題提出具體可實(shí)行的建議即可。方法突破

1.讀懂題干要求，明確針對什么問題提議。

2.明確建議對象，提出合理、具有操作性的建議，易于讓他人接受。

3.如果題干中給出材料，那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，從材料存在的問題中找對策，從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對策，然后根據(jù)問題有針對性地提出自己的建議?？枷?

勸說語[2015.4（2）、2013.4（2）]例

[2015安徽4（2）]小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點(diǎn)。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。[答案]

示例:小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？【點(diǎn)撥】首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼（小軍同學(xué)），其次要引用題干所給的諺語，最后要具體說明拖拉的危害或不拖拉的好處。此外，為了便于對方接受，要注意語言的委婉。方法突破

1.勸說對象：根據(jù)對方的身份、年齡、職業(yè)、文化確定合適的稱呼。

2.勸說內(nèi)容：勸說內(nèi)容往往與材料有關(guān)聯(lián)，從材料中選取關(guān)鍵信息，表明自己的觀點(diǎn)，提出解決方法或指出其危害性。

3.勸說目的：最后采取鼓勵式、征求意見式、反問句的方式委婉勸說。

【答題模板】稱呼+表明自己的觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法（或指出其危害性）+鼓勵或委婉的征詢。

注意:要分清對象，注意場合，語氣要委婉?？枷?

鼓勵語[2014.4（4）]例

[2014安徽4（4）]某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。[答案]

示例一:文文,別害怕,不管讀得怎么樣,我們都會為你鼓掌!示例二:相信自己,全班同學(xué)都認(rèn)為你行,只要大膽開口,你就是最棒的?！军c(diǎn)撥】首先從題干中摘取對方的稱呼“文文”；其次明確問題的癥結(jié)，即文文也想上臺朗誦，但是膽子小不敢開口，因此要用鼓勵性的語言給他自信，幫助他克服內(nèi)心的恐懼；最后注意語言簡潔連貫。方法突破

1.明確鼓勵的對象:有稱呼。

2.明確問題的癥結(jié)，據(jù)此肯定對方的長處，幫助其樹立自信。（態(tài)度要誠懇，可適當(dāng)引用一些勵志的名人名言）

3.注意語氣柔和自然，意思表達(dá)簡潔、清楚，語言得體。

【答題模板】稱呼+鼓勵內(nèi)容（對方的優(yōu)點(diǎn)、長處/能做好某事的理由等）+鼓勵性的語言。考向8

辯論（備考推薦）

教材鏈接:統(tǒng)編九下P93第四單元口語交際——辯論

“辯論”重在一個“辯”字，對于同一個問題，不同的人有不同的觀點(diǎn)和看法，辯論雙方一般要擺明自己的觀點(diǎn)，陳述理由，從而全力反駁對方。辯論題考查考生的思維和邏輯能力。方法突破

1.觀點(diǎn)明確，理由充分。首先要有明確的觀點(diǎn)，其次是擺事實(shí)、講道理，分條陳述理由，讓對方心悅誠服。

2.準(zhǔn)確用詞，直擊要旨。辯論語言要用詞精當(dāng)、到位，邏輯嚴(yán)密，不給對方留下反駁的話柄。

3.抓住情境，靈活應(yīng)變。要善于抓住對方辯論詞中的某一說法（歧義或漏洞），加以反駁。

【答題模板】自己的觀點(diǎn)+陳述理由+強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。針對訓(xùn)練1.(2022南充)下面是班長寫給青藍(lán)老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當(dāng)。請你找出并改正。

青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！[答案]

①用語不得體：“高談闊論”。改正：將其改為“諄諄教誨”“殷殷囑咐”等得體的詞語即可。②搭配不當(dāng)：“傾聽”不能與“情懷”搭配。改正：將“傾聽”改為“感受”“體會”等可以搭配的詞語即可。2.(2022遂寧)團(tuán)委組織同學(xué)們到敬老院進(jìn)行“孝親敬老，青年在行動”慰問演出。請你根據(jù)下面材料，用簡潔的語言，進(jìn)行準(zhǔn)確、完整的轉(zhuǎn)述。

演出過程中，張奶奶見主持人小吳長得特別像自己的孫女，就想與小吳拍張照，但又不好意思直接跟小吳說。小吳知道后，請你轉(zhuǎn)告張奶奶，演出結(jié)束后她就去休息室找張奶奶，然后去院子里花壇邊合影。

你對張奶奶說：“________________________________________________________________?！?/p>

張奶奶，小吳說演出結(jié)束后她去休息室找您，一起去院子里花壇邊合影3.學(xué)校不僅要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)校準(zhǔn)備組織學(xué)生到紅色革命老區(qū)去參觀學(xué)習(xí)，小明的媽媽不以為然，如果你是小明，將如何勸說媽媽？

小明媽媽：學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重。跑出去旅游，除了花錢、耽誤學(xué)習(xí)外，能有什么收獲？[答案]

示例：媽媽，研學(xué)旅行不但不會耽誤我們的學(xué)習(xí)，反而能開闊我們的視野，增長我們的見聞，有利于我們了解革命先輩的光榮事跡，激發(fā)我們熱愛祖國、發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。去參加這樣的研學(xué)旅行活動也是種學(xué)習(xí)啊!媽媽，你覺得呢？4.讀書節(jié)期間，班級開展了一場關(guān)于“手機(jī)閱讀”的辯論賽。甲方觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀利大于弊；乙方觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀弊大于利。請你選擇一方觀點(diǎn)，寫出兩條辯詞。你選擇____方觀點(diǎn)。①______________________________________________②________________________________________________甲“手機(jī)閱讀”方便、快捷，隨時隨地都可以閱讀?！笆謾C(jī)閱讀”信息量大，涵蓋的范圍廣，搜索方便。考點(diǎn)4

應(yīng)用文（10年3考）考向1

通知[2019.3（1）③]

通知是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，讓受文對象知道或執(zhí)行的公文。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以用通知，平行機(jī)關(guān)之間有時也可以用通知。例

[2019安徽3（1）③改編]校學(xué)生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，決定在九年級開展“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，時間為5月17日下午3點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校報告廳。請你代為擬寫一則通知?！緟⒖际纠客?/p>

知各位同學(xué):

為了更好地落實(shí)“讀古詩·長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級開展“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報告廳參加知識競答活動。校學(xué)生會2019年5月8日→標(biāo)題:第一行居中寫“通知”或“關(guān)于××的通知”→稱呼:第二行頂格寫通知對象的名稱，后加冒號→正文:另起一行空兩格寫正文，若正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)→落款:右下方署發(fā)文機(jī)關(guān)、單位，另起一行居右寫上完整日期考向2

活動注意事項(xiàng)[2020.3（1）]

活動注意事項(xiàng)是參與活動的過程中需要提醒或特別強(qiáng)調(diào)的事情的項(xiàng)目，一般分條目表述。事項(xiàng)要條理清晰，與活動內(nèi)容緊密相關(guān)，具有實(shí)際指導(dǎo)意義，各條目之間相互獨(dú)立。例

[2020安徽3（1）改編]九年級（1）班開展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動，請你擬寫一則實(shí)踐活動注意事項(xiàng)。落款時間為2019年10月15日?！緟⒖际纠繉?shí)踐活動注意事項(xiàng)親愛的同學(xué)們:

為保證本次活動順利開展,請注意以下事項(xiàng)。

1.嚴(yán)格遵守活動安全的各項(xiàng)規(guī)定,確保人身、財物安全?！鷺?biāo)題:第一行居中寫“活動注意事項(xiàng)”或“××活動注意事項(xiàng)”→稱呼:第二行頂格寫提醒對象的名稱，后加冒號

2.按照規(guī)定的時間,準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)。

3.舉止文明,保持安靜，聽從指揮,有序參觀。

4.仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽講,勤于記錄,積極參與互動。九年級（1）班班委會2019年10月15日→正文:另起一行空兩格寫正文，一般先寫發(fā)布此活動注意事項(xiàng)的目的，然后寫“請注意以下事項(xiàng)”，接著再另起一行空兩格，分條寫清楚需要注意的具體項(xiàng)目→落款:右下方署發(fā)文機(jī)關(guān)、單位，另起一行居右寫上完整日期續(xù)表考向3

借條

借條又稱借據(jù)，是指借個人或公家的現(xiàn)金或物品時寫給對方的一種憑證性條據(jù)，通常用于日常生活以及商業(yè)管理方面。錢物歸還后，借方收回借條，借條即作廢或撕毀。例

為了以實(shí)際行動美化環(huán)境，九（1）班參加了植樹活動。班級向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學(xué)校總務(wù)處寫一張借條。【參考示例】借

條

今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個。此據(jù)。九（1）班班委會2022年3月12日→標(biāo)題:第一行居中寫明“借條”→正文:第二行空兩格寫清向誰借、借什么、數(shù)量。一般慣用“今（現(xiàn)、茲）借到”開頭，“此據(jù)”“特立此據(jù)”為結(jié)尾，以示強(qiáng)調(diào)，有的還會加蓋公章→落款:在右下方寫借物人的姓名（單位名），另起一行居右寫上日期

注意:涉及錢、數(shù)量一定要大寫（1～10大寫依次為:壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾）；如果是整數(shù)，錢幣后應(yīng)加“整”字?？枷?

收條收條也稱收據(jù)，是指收到別人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑證性條據(jù)。【參考示例】收

條

今收到張維現(xiàn)金叁佰元整，特此為證。收款人:××××××年××月××日→標(biāo)題:第一行居中寫明“收條（收據(jù)）”→正文:第二行空兩格處開始寫，以“今收到”為開頭。要寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類、規(guī)格等情況→落款:右下方寫收錢物人的姓名（單位名），另起一行居右寫上日期，單位一般還要加蓋公章

注意:①某人經(jīng)手的一般要在姓名前署上“經(jīng)手人:”的字樣。②代別人收的，則要在姓名前加上“代收人:”字樣。（其他參考考向3

借條中的“注意”）考向5

請假條

請假條是請求領(lǐng)導(dǎo)、老師或其他人準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動等的文書。例

劉老師8月5日上午給小組同學(xué)做“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信:“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。”假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強(qiáng)向劉老師請假。【參考示例】請假條劉老師:

張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講座了，他讓我代他向您請假。請批準(zhǔn)。

此致敬禮！學(xué)生:王剛8月5日→標(biāo)題:第一行居中寫“請假條”→稱呼:第二行頂格寫請假對象的稱呼，后加冒號→正文:另起一行空兩格寫請假原因和時間，后附上“請批準(zhǔn)”“特此請假”等用語→祝頌語:另起一行空兩格寫“此致”，再起一行頂格寫“敬禮！”（可有可無）→落款:在右下方分兩行寫上請假人的姓名和日期，署名應(yīng)在日期上面

注意:代寫假條需要“轉(zhuǎn)述”事由，應(yīng)轉(zhuǎn)換相應(yīng)的人稱。考向6

留言條日常生活中，有事情要通知或托付對方，對方不在卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋頃r，寫張字條留給對方。【參考示例】留言條小彤同學(xué):

今天下午我來找你，你不在家。老師讓我轉(zhuǎn)達(dá)你，周一要交手抄報的資料。請務(wù)必準(zhǔn)備好，周一上學(xué)時帶上。劉云××××年××月××日→標(biāo)題:第一行居中寫“留言條”，也可不寫→稱呼:第二行頂格寫對方的稱呼，后加冒號→正文:另起一行空兩格寫留言內(nèi)容，將時間、地點(diǎn)、事件等表述清楚→落款:右下方分兩行寫署名、日期，署名在日期上面考向7

啟事（尋物/招領(lǐng)/征稿）啟事是為了公開聲明某事或希望公眾協(xié)助辦理某項(xiàng)具體事務(wù)時，登在報刊上或貼在墻壁上的文字?！緟⒖际纠空鞲鍐⑹?/p>

為豐富?？吨袑W(xué)時代》的內(nèi)容，特征求下列稿件:園丁頌歌、班級新事、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記、思想火花和文藝創(chuàng)作等?！鷺?biāo)題:第一行居中寫“啟事”或“××啟事”→正文:另起一行空兩格寫。注意:①寫明緣由、交代意圖；②具體要求:如內(nèi)容、范圍、體裁、字?jǐn)?shù)、時間等；

來稿要求:觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜……

稿件請裝信封送本刊編輯部。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。《中學(xué)時代》編輯部××××年××月××日③評選、評獎辦法要在該部分說明。評選稿件的具體方法，如評選的時間，評委的組成，評選的各種獎項(xiàng)情況等；④對投遞稿件的具體要求及方法→落款:右下方寫清楚征稿單位名稱和日期續(xù)表考向8

感謝信感謝信是集體、單位或個人對關(guān)心、幫助、支持本單位或個人表示衷心感謝的函件?！緟⒖际纠扛兄x信親愛的陳老師:

歲月長河，難忘您兢兢業(yè)業(yè)用心工作，無怨無悔以愛育人。您用智慧的光芒啟迪我們懵懂的心智……→標(biāo)題:第一行居中寫“感謝信”三個字→稱呼:第二行頂格寫被感謝人或單位名稱，后加冒號

您的恩情我們無法報答。在這里，我要獻(xiàn)上最誠摯的敬意，祝愿您身體健康，工作順利。

此致敬禮！您的學(xué)生:×××××××年××月××日→正文:另起一行空兩格寫感謝的內(nèi)容（信中要洋溢著感激之情，使看到信的人受到感染）→結(jié)尾:寫上感激或祝福的話語→祝頌語:另起一行空兩格寫上“此致”，再起一行頂格寫上“敬禮！”→落款:右下方分兩行寫署名、日期，署名在日期上面續(xù)表考向9

邀請函（請柬）邀請函是舉辦較為隆重的集會或活動時，為了表示對活動的重視和對客人的尊重而專門制發(fā)的一種邀請性質(zhì)的禮儀文書?！緟⒖际纠垦埡?/p>