體育教師培訓(xùn)教學(xué)計劃

PAGE1附件1體育教師培訓(xùn)教學(xué)計劃課程類型目錄時間安排備注第一學(xué)期寒假60第二學(xué)期暑假64第三學(xué)期寒假48第四學(xué)期暑假50第五學(xué)期寒假36第六學(xué)期暑假思想道德理論類課程名稱體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展學(xué)校體育法規(guī)學(xué)時442基礎(chǔ)工具類課程名稱計算機輔助體育教學(xué)1計算機輔助體育教學(xué)2體育科研論文體育文獻資料檢索體育統(tǒng)計電算化應(yīng)用學(xué)時88444現(xiàn)代教育論類課程名稱教育學(xué)理論基礎(chǔ)（新）體育教學(xué)理論基礎(chǔ)（新）現(xiàn)代學(xué)校體育改革體育課教案分析體育教學(xué)案例分析學(xué)時48444課程名稱體育課的計劃與實施學(xué)校體育課程國外學(xué)校體育簡介新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀體育教學(xué)活動評價學(xué)時44442體育文化理論類課程名稱體育文化奧林匹克運動體育教學(xué)藝術(shù)體育生活方式中國養(yǎng)生導(dǎo)引學(xué)時44222體育技能教學(xué)類課程名稱田徑運動與教法(新)體操運動與教法(新)籃球運動與教法(新)排球運動與教法(新)足球運動與教法(新)學(xué)時88888課程名稱游泳與救護（新）民族傳統(tǒng)體育與教法（新）網(wǎng)球運動與教法（新）乒乓球運動與教法（新）跆拳道與教法（新）學(xué)時88888運動訓(xùn)練科學(xué)類課程名稱高水平運動隊組建運動訓(xùn)練理論（新）體育選材專項競賽規(guī)則裁判學(xué)時4444形體塑造類課程名稱形體訓(xùn)練方法流行體操與舞蹈健美運動體育舞蹈團體操學(xué)時88884體育與健康診斷和指導(dǎo)類課程名稱體育保健與康復(fù)體育健康與營養(yǎng)體育安全與環(huán)境體質(zhì)健康測量與評價及器材使用方法青少年運動處方制定學(xué)時88484學(xué)時總計6064485036附件2培訓(xùn)課程綱要課程名稱開課時間學(xué)時分配課程目標(biāo)教師職業(yè)道德修養(yǎng)第一學(xué)期暑假4提高體育教師對于自身工作重要性與責(zé)任感的認(rèn)識，通過促使體育教師自覺的樹立較高的職業(yè)道德，注重自身在教學(xué)中的表率作用，有意識的通過自己的言行舉止來對學(xué)生及周圍同事產(chǎn)生積極的影響，成為他們學(xué)習(xí)的楷模。教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展第二學(xué)期寒假4改變體育教師對體育工作的傳統(tǒng)認(rèn)識，使體育教師能夠認(rèn)識到體育教學(xué)是一種專業(yè)，自己是一名專業(yè)人員，自己的工作是不可替代的。教學(xué)工作不再是一種謀生的手段，而是自己生活的組成部分，只有不斷提高自己的專業(yè)能力才能塑造完美的人生。學(xué)校體育法規(guī)第三學(xué)期暑假2系統(tǒng)介紹目前在我國執(zhí)行的學(xué)校體育行政法規(guī)、綱要、標(biāo)準(zhǔn)等，提高體育教師依法執(zhí)教的認(rèn)識。計算機輔助體育教學(xué)（1、2）第一學(xué)期暑假第二學(xué)期寒假16提高體育教師基本的計算機操作與應(yīng)用能力，能夠運用計算機來輔助教學(xué)，如書寫電子教案，聲像教材設(shè)計與制作、制作體育理論教材的幻燈片，多媒體課件制作、動畫制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與運用、利用Excel進行學(xué)生成績的統(tǒng)計分析等。體育科研論文第三學(xué)期暑假4通過對體育科學(xué)研究論文要求、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，使體育教師能夠掌握開展體育科研所必須的基本方法，理解開展體育科研的基本程序，掌握體育科學(xué)研究論文的基本寫法和基本要求，幫助體育教師提高對于體育教學(xué)問題的分析與解決能力，促使體育教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。體育文獻檢索第四學(xué)期寒假4掌班對體育科研相關(guān)文獻資料的搜集方法，加強體育教師的資料積累，為體育教師開展科研奠定扎實的文獻研究基礎(chǔ)，拓寬體育教師的知識領(lǐng)域，幫助體育教師提高科研能力。體育統(tǒng)計電算化應(yīng)用第五學(xué)期暑假4幫助體育教師掌握體育教學(xué)科研中常用的統(tǒng)計方法，使體育教師能夠用計算機軟件對科研數(shù)據(jù)、學(xué)生成績等進行統(tǒng)計分析，并能通過數(shù)據(jù)來透視研究問題，并能根據(jù)數(shù)據(jù)反饋來說明科研問題和改善教學(xué)。教育學(xué)理論基礎(chǔ)（新）第一學(xué)期暑假4促使體育教師了解教育基本理論，結(jié)合自身的工作實際和對教育理論的學(xué)習(xí)，理解教育的本質(zhì)所在，從而能夠清楚的認(rèn)識自身工作的作用與意義。通過學(xué)習(xí)，使教師對于現(xiàn)代教育思想、教育理念、教育目標(biāo)、教育方法等相關(guān)知識形成整體認(rèn)識，為教學(xué)創(chuàng)新提供一般理論指導(dǎo)。體育教學(xué)理論基礎(chǔ)（新）第二學(xué)期寒假8通過對現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)原則、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)組織、體育教學(xué)方法等理論知識的學(xué)習(xí)，為體育教師開展體育教學(xué)提供新的理論指導(dǎo)。幫助體育教師在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對自己的工作經(jīng)驗進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，進而提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代體育教育發(fā)展的需要。課程名稱開課時間學(xué)時分配課程目標(biāo)專項競賽規(guī)則與裁判第四學(xué)期寒假4了解各個運動專項規(guī)則的最新發(fā)展變化情況，深化自己對于各類裁判規(guī)則的理解。通過對各個專項裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)，提高自己的臨場裁判能力，具備為較高級別體育賽事進行執(zhí)裁的能力。形體訓(xùn)練方法第一學(xué)期暑假8了解形體訓(xùn)練的基本方法與手段，理解形體訓(xùn)練對于學(xué)生塑造良好的形體所具有的重要意義，能夠根據(jù)學(xué)生需要以及學(xué)生形體發(fā)展的實際情況為學(xué)生制定形體訓(xùn)練計劃。流行體操與舞蹈第二學(xué)期寒假8了解流行體操與舞蹈對于增強學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生的體型所具有的作用。清楚了解流行體操與舞蹈開展的原則與方法，能夠依據(jù)學(xué)生身體條件，為學(xué)生制定鍛煉計劃。健美運動第三學(xué)期暑假8了解健美運動對于增強學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生健壯的體型所具有的作用。體育教師理解健美運動開展的原則與方法，能夠依據(jù)學(xué)生身體條件，為學(xué)生制定健美計劃，促進學(xué)生健康成長。體育舞蹈第四學(xué)期寒假8能夠知道如何通過形體語言來表達體育運動中所蘊藏的美感，能夠指導(dǎo)學(xué)生進行體育舞蹈學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何欣賞體育舞蹈，感受體育肢體動作的美感。團體操第五學(xué)期暑假4了解團體操的意義與作用，掌握編排團體操的基本原則與方法，能夠依據(jù)學(xué)校發(fā)展以及教學(xué)的需要編排一定規(guī)模的團體操。體育保健與康復(fù)第一學(xué)期暑假8理解體育保健與康復(fù)的基本知識，懂得體育運動對于人體保健與康復(fù)具有的積極作用，掌握基本的運動保健與康復(fù)的方法和手段，能夠為特殊群體的學(xué)生增強體質(zhì)提供指導(dǎo)。體育健康與營養(yǎng)第二學(xué)期寒假8了解青少年生長發(fā)育的基本特點與需要，了解各項運動對于人體產(chǎn)生的負(fù)荷與能量消耗，能夠依據(jù)學(xué)生體育鍛煉項目的不同，指導(dǎo)學(xué)生的飲食，為學(xué)生健康發(fā)展提供幫助。體育安全與環(huán)境第三學(xué)期暑假4了解運動環(huán)境對于人體成長所具有的各種效應(yīng)，在教學(xué)中能夠有意識的關(guān)注體育教學(xué)環(huán)境，減少環(huán)境對于學(xué)生健康發(fā)展產(chǎn)生的消極作用，有意識的為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造健康的體育活動環(huán)境。體質(zhì)健康測量與評價及測量器材的使用方法第四學(xué)期寒假8通過學(xué)習(xí)體育教師能夠?qū)W(xué)生身體體質(zhì)健康的多項指標(biāo)進行測量，并能夠運動統(tǒng)計學(xué)的方法對于學(xué)生各項身體指標(biāo)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生身體健康狀態(tài)，及時把握學(xué)生身體發(fā)展?fàn)顩r。并使體育教師掌握學(xué)生體質(zhì)健康測試器材的使用方法，并能使用器材對學(xué)生進行體質(zhì)測定和健康測定。教師還要了解多種體質(zhì)健康測試器材的特點與功能，為學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)測定打下基礎(chǔ)。青少年運動處方制定第五學(xué)期暑假4了解各項體育手段對于學(xué)生身體不同系統(tǒng)機能具有的作用，了解不同體質(zhì)學(xué)生的生理特點，能夠依據(jù)學(xué)生身體發(fā)展的實際情況為學(xué)生制定運動處方，增強學(xué)生體質(zhì)。附件3：天津市中小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)實施方案二〇〇八年十二月一、培訓(xùn)背景為構(gòu)建我市中小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)體系，加快“十一五”期間中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》文件精神，根據(jù)我市體育課程改革發(fā)展的需要，制訂本計劃。為進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神（2007中央7號文件），根據(jù)2008年天津市體育衛(wèi)生與健康教育工作的總體思路，加強體育師資隊伍建設(shè)，建立健全體育教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機制，2008年開始，將對我市在崗的體育教師分期分批進行培訓(xùn)，并建立競爭機制，培訓(xùn)考試不合格的體育教師不能上崗執(zhí)教。二、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，堅持“面向全員、突山骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，以義務(wù)教育法為依托，以服務(wù)基礎(chǔ)教育新課程改革為宗旨，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)和師德教育為重點，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，變革培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法，注重加強繼續(xù)教育的針對性和實效性，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理，善于從事素質(zhì)教育的教師隊伍，為促進我市體育教育課程改革發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)目標(biāo)1．進一步突出骨干教師的培訓(xùn)，造就一批教育科研型骨干教師，在我市乃至全國體育教育的改革發(fā)展中起到引領(lǐng)和示范作用。2．全面加強體育教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，使我市體育教師隊伍整體職業(yè)道德水平和心理素質(zhì)得到顯著提高：更新教育理念，提高教師對教育法規(guī)、教育功能的認(rèn)識；著力改善教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)人文素養(yǎng)、教育研究與新課程的開發(fā)能力，使教師能夠?qū)ψ陨淼慕逃虒W(xué)實踐問題進行研究與反思，不斷提高教師解決課程改革面臨的教學(xué)新問題的能力和教育、輔導(dǎo)學(xué)生的能力，積累和豐富實踐性知識。3．采取有效措施，加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)，使農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力得到顯著提高。4．繼續(xù)深化體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系、模式等方面的改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)代化，促進我市體育教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，為體育教育改革與發(fā)展服務(wù)。5．培訓(xùn)從體育教師實際出發(fā)，以提高體育教師專業(yè)素質(zhì)，促進體育教師持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以體育教師應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)為取向，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校體育對體育教師提出的新要求而組織培訓(xùn)。四、期限與學(xué)時天津市中小學(xué)體育教師第四周期繼續(xù)教育從2009年1月開始，至2011年12月結(jié)束，為期三年。依據(jù)《天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理干部繼續(xù)教育規(guī)定》，每位中小學(xué)體育教師在此期間都要接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中參加院校培訓(xùn)240學(xué)時，參加校本研修不低于24O學(xué)時（中小學(xué)高級體育教師480學(xué)時）。五、培訓(xùn)任務(wù)與要求1．中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分。第一部分：院校培訓(xùn)。中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實施，小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由各區(qū)縣教師進修學(xué)校（教育中心）負(fù)責(zé)實施，幼兒園教師和特殊教育教師繼續(xù)教育院校培訓(xùn)由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)組織管理，受托幼兒教育和特殊教育培訓(xùn)機構(gòu)組織實施。第二部分：校本研修。校本研修是我市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要組成部分，是集培訓(xùn)、教研、教育科研為一體的，以教師任職校為主要活動基地的體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，學(xué)校校長為校本研修的第一責(zé)任人。各區(qū)縣教育局和教師進修學(xué)校（教育中心）要建立相關(guān)的校本研修管理制度，加強對校本研修工作的組織、指導(dǎo)、評估等管理工作，切實有效地使培訓(xùn)重心下移、培訓(xùn)陣地前移，以增強繼續(xù)教育的實效性。2．中小學(xué)骨干體育教師培訓(xùn)（含培訓(xùn)者培訓(xùn)）要建設(shè)一支能夠引領(lǐng)體育教育教學(xué)和達到教育教學(xué)前沿水平的教育教學(xué)科研型骨干教師隊伍，在地區(qū)和學(xué)校的體育教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。中小學(xué)市級骨干體育教師和中學(xué)區(qū)級骨干體會教師培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實施。小學(xué)區(qū)級骨干體育教師培訓(xùn)主要由各區(qū)縣教師進修學(xué)校（教育中心）負(fù)責(zé)實施，中小學(xué)的校級骨干體育教師培訓(xùn)納入繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。3．學(xué)歷提高進修在第四周期內(nèi)，采取有效措施調(diào)動中小學(xué)體育教師參加學(xué)歷提高進修的積極性，繼續(xù)提升我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷層次，并改變所教非所學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)歷補償進修不再納入繼續(xù)教育范疇。4．專項培訓(xùn)對于體育教育的局部地區(qū)、特定群體（比如農(nóng)村教師、新參加工作的年輕教師）急需解決的問題，通過開展針對性的有組織的各種專項培訓(xùn)滿足體育教育的實際需要。參加專項培訓(xùn)的學(xué)分，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定計入繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分登記。培訓(xùn)的宗旨是通過培訓(xùn)提高體育教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識與專業(yè)技能，培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實踐的需要，力求通過培訓(xùn)能夠切實幫助體育教師更好的解決體育教學(xué)中的各種問題，豐富與更新知識，提高教學(xué)質(zhì)量。六、實施策略1．骨干體育教師隊伍建設(shè)要進一步突出重點，培養(yǎng)拔尖人才在現(xiàn)有市、區(qū)級骨干體育教師隊伍的基礎(chǔ)上，本次培訓(xùn)采用先重點，后一般的策略。首先重點培訓(xùn)一批具有較高素質(zhì)、較高水平的教育教學(xué)科研型教師，第一批培訓(xùn)體育骨干教師，從市、區(qū)級骨干教師中遴選，每所中小學(xué)1—2名，分批組班培訓(xùn)，朝著教師專業(yè)化方向培養(yǎng)。骨干教師隊伍建設(shè)要以教育科研作為重要的切入點，繼續(xù)做好中小學(xué)骨干教師的教育科研立項工作。鼓勵基礎(chǔ)較好的青年骨干教師，攻讀在職教育碩士學(xué)位。要加強對教研員的培訓(xùn)，切實做好對體育教學(xué)和研修的指導(dǎo)。2．體育教師全員培訓(xùn)，全面提高體育教師的素質(zhì)和專業(yè)水平緊密聯(lián)系體育課程改革的教育教學(xué)實際需要，增強全員培訓(xùn)的針對性。采取以問題為中心的案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，變革培訓(xùn)模式和方法。院校培訓(xùn)要和市、區(qū)教研活動緊密結(jié)合，繼續(xù)教育培訓(xùn)者應(yīng)積極參與教研活動，院校培訓(xùn)要聘請市、區(qū)體育教研員件兼職教師，承擔(dān)一些繼續(xù)教育課程，經(jīng)過整合以后的教研活動的學(xué)分計入繼續(xù)教育院校培訓(xùn)學(xué)分登記。中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者隊伍構(gòu)成，應(yīng)以天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)等高校體育教師和市、區(qū)、縣體育教研員為主，聘請全國知名體育教育專家、吸收體育教學(xué)研究人員、中小學(xué)學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師參加。加強對培訓(xùn)者隊伍的培訓(xùn)，逐步建成具有體育課程開發(fā)能力、教研能力、組織管理能力，一專多能以兼為主、專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊伍。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，切實加強農(nóng)村體育教師的專業(yè)化水平提高工作，實現(xiàn)體育教師隊伍建設(shè)的均衡發(fā)展。根據(jù)區(qū)縣的實際情況，采取專項培訓(xùn)的辦法，為一部分農(nóng)村中小學(xué)教師開辦短期專項培訓(xùn)班。3．建立中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫，增強繼續(xù)教育的實效性進一步加強天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫的建設(shè)，以新理念、新課程、新技術(shù)、新知識、新方法和師德教育為重點內(nèi)容，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上堅持創(chuàng)新，力求科學(xué)合理地精選培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)課程，開發(fā)培訓(xùn)資源。通過學(xué)員共建共享的方式建設(shè)網(wǎng)上中小學(xué)體育教學(xué)課件資源庫、中小學(xué)體育教學(xué)精選試題庫和中小學(xué)優(yōu)秀體育教案資源庫。建成天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者網(wǎng)上資源庫，從而實現(xiàn)我市體育繼續(xù)教育培訓(xùn)的資源共享。以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化。中學(xué)體育教師全員培訓(xùn)繼續(xù)堅持以集中面授培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔，以面授專題講座培訓(xùn)模式為主，增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，探索面授與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的模式，不斷提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。4．激發(fā)中小學(xué)體育教師自身專業(yè)發(fā)展的動力編制《天津市中小學(xué)體育教師工作和學(xué)習(xí)手冊》，頒發(fā)到全體中小學(xué)體育教師手中。該手冊按照不同的教師級別，分別說明教師的崗位工作職責(zé)，完成相應(yīng)職責(zé)需要學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育內(nèi)容和怎樣獲得支持、幫助，以及實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、進步和晉級的具體要求，以便激勵中小學(xué)體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動中小學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的自覺性，促進體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的健康、可持續(xù)發(fā)展。七、保障措施1．加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，實行市、區(qū)兩級教育行政管理，天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心統(tǒng)一組織實施。各區(qū)縣教育行政主管部門要加強對體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把實施體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)納入本地區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。加強對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的監(jiān)管，建立和完善體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。要把對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的檢查評估納入政府對中小學(xué)的教育督導(dǎo)綜合檢查評估中，定期對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的實施情況、培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)條件和效益，以及體育教師參加繼續(xù)教育的效果等進行專項督導(dǎo)檢查。2．加強激勵和約束機制，建立和完善管理制度要將體育教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，體會教師參加繼續(xù)教育的成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的激勵機制和約束機制。凡沒有按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的體育教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為先進教師和優(yōu)秀教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)資格和晉升職稱檔次。建立各級體育教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，加強對體育教師參加學(xué)歷提高進修的管理，制定教師學(xué)歷提高進修和非學(xué)歷培訓(xùn)之間的學(xué)分認(rèn)定辦法，建立和完善教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理制度，實現(xiàn)天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育分年度的學(xué)分管理。3．保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費的投入堅持以各級政府投入為主，多渠道籌措體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費，體育教師繼續(xù)教育經(jīng)費應(yīng)在教育經(jīng)費中逐年按比例穩(wěn)定增長。各區(qū)縣要建立體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，要將必要的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費納入當(dāng)?shù)卣斦逃?jīng)費預(yù)算，按照當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的1.5％單獨列支，切實予以保障。市財政的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專項經(jīng)費，主要用于市級骨干教師培訓(xùn)和專項培訓(xùn)項目，并對農(nóng)村教育薄弱地區(qū)義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)予以必要的傾斜和支持。要加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。4．進一步加強區(qū)縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)基地的建設(shè)要根據(jù)教育部示范性區(qū)（縣）級教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有效地整合本市區(qū)縣體育師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、電化教育等教育資源，按照“小實體、多功能、大服務(wù)”的原則，構(gòu)建上掛高等院校、下聯(lián)中小學(xué)校的現(xiàn)代體育教師學(xué)習(xí)與資源中心，并加強各區(qū)縣培訓(xùn)機構(gòu)的橫向交流，積極組織區(qū)縣培訓(xùn)者的教學(xué)研究活動，支撐和促進中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培