觀測(cè)和興趣是小學(xué)生的兩把鑰匙

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觀測(cè)和興趣是小學(xué)生作文的兩把鑰匙

黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東新一小學(xué)

王麗娟

觀測(cè)和興趣是小學(xué)生作文的兩把鑰匙

黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東新一小學(xué)王麗娟小學(xué)生作文是什么？那就寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感，因此作文離不開生活。做生活中的有心人，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的觀測(cè)能力是老師必做之事。因此，魯迅說“作文第一需要觀測(cè)，〞啟發(fā)學(xué)生的觀測(cè)力，擅長(zhǎng)積累，養(yǎng)成良好的觀測(cè)習(xí)慣是十分重要的。

小學(xué)生的作文是教學(xué)中的老大難問題，學(xué)生見之頭昏、談作色變，遠(yuǎn)而避之。造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？糾其原因是學(xué)生無內(nèi)容可寫。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。顯然，小學(xué)生作文就是寫真人真事，表達(dá)自己的真情實(shí)感，而學(xué)生們正是由于對(duì)自己周邊的人或事缺乏觀測(cè)與注意，即使是寫成的文章也往往是空中樓閣不著邊際，內(nèi)容沒有新意。著名教育家葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么樣的文章。〞葉老的話精辟的道出了作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。因此，作為教師，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們喜歡的簡(jiǎn)單接近的實(shí)際生活中去，在生活中發(fā)揮才能，激發(fā)靈感，作生活的有心人，留心觀測(cè)生活，把生活中看到的、聽到的、想到的用幽美的語言文字記錄下來，讓學(xué)生有話可說，有感可發(fā)，才能寫出真心的作文

一興趣是最好的老師，要抓好興趣與觀測(cè)這兩把鑰匙。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師〞。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，

他們對(duì)周邊所有的新事物都會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣。因此抓住學(xué)生的好奇心理，留心觀測(cè)和分析周邊的事物使之因好奇而產(chǎn)生興趣，因有興趣而樂于觀測(cè)。興趣是情感的表達(dá)，是促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。作文心理研究也指出，興趣是直接推動(dòng)兒童作文的一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生才能把心理活動(dòng)指向集中在學(xué)習(xí)對(duì)象上。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀測(cè)興趣呢？

1、觀測(cè)要從學(xué)生感興趣的事物入手。

生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻我們生活的世界都在發(fā)生變化，從日月星辰到山川田野，從花草樹木到蟲魚鳥獸，就連我們自己每天都在發(fā)生變化。因此教師要擅長(zhǎng)揣測(cè)學(xué)生的心理，將他們引向感興趣的事物面前，引導(dǎo)他們主動(dòng)自愿的觀測(cè)，這樣才會(huì)取得良好觀測(cè)效果，久而久之，學(xué)生的觀測(cè)與思維和語言表達(dá)能力，才會(huì)得到培養(yǎng)與提高。譬如：寫媽媽，我們就玩老鷹捉小雞，讓孩子感受雞媽媽怎么保護(hù)孩子的過程，讓孩子在玩中觀測(cè)、玩中求樂，同時(shí)觀測(cè)也取得了很好的效果，也為寫作提供了豐富的素材。孩子們喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，那么不妨試試帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，擁抱大自然，在大自然中去觀測(cè)事物的萬千氣象，發(fā)現(xiàn)季節(jié)的不同變化，景物的變化寫景物，秋天的葉子變化，夏天的動(dòng)物變化等等，從心理去接受作文，愛作文。

為了寫好作文，要不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)們展開連想的翅膀，講出自己的想法。同學(xué)們各抒己見：像飛跑的運(yùn)動(dòng)員；像舞蹈明星；她正向我招手致意呢！讓孩子自己說出“老師，請(qǐng)

在我手上放一本書，我要看，我要寫作文！〞待同學(xué)們講完心中的想法后，老師又將美少女平放在課桌上，同學(xué)們大聲說：她睡著了，像個(gè)睡美人。從同學(xué)們那繪聲繪色的描述中，可以確定，觀測(cè)是本次作文取得成功的重要階梯。

2、用靈活的方法，激發(fā)學(xué)生觀測(cè)興趣

一首動(dòng)人的歌曲；一幅生動(dòng)的圖畫；一段精彩的畫面等等，都可以成為學(xué)生觀測(cè)的對(duì)象。為了激發(fā)學(xué)生觀測(cè)興趣，必要時(shí)可以把這些東西引入課堂。譬如寫水果時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生把各種水果帶到課堂上來，讓同學(xué)們看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、說一說，這樣的觀測(cè)所得一定是深刻的，寫出的文章一定是真實(shí)的。教學(xué)中，要求仿照課文的寫法寫一種水果。作前我讓大家把自己喜歡的水果拿來，在課上讓大家先觀測(cè)，再說一說，然后再寫一寫。有的同學(xué)拿來了橘子和蘋果，說橘子穿上了一件皮大衣，扒開桔皮，一個(gè)個(gè)桔瓣還披上了一層白紗，扒開白紗還看見了一個(gè)個(gè)彎彎的“小月亮〞。有的同學(xué)拿來了紅紅的蘋果，說像小姑娘的臉蛋。多么形象的語言呀,正是由于同學(xué)們有了深入的觀測(cè),才有著這么深刻的語言描繪。觀測(cè)不應(yīng)當(dāng)只局限在課內(nèi)，還要走向大自然，揀一片樹葉識(shí)季節(jié)，看看一條小魚讓孩子知道天氣的冷熱，新的興趣是孩子觀測(cè)的結(jié)果。

二、指導(dǎo)學(xué)生把握觀測(cè)的方法1、觀測(cè)的目標(biāo)要明確。

觀測(cè)目的是否明確，將直接影響觀測(cè)效果，因此，觀測(cè)之前教師要精心考慮，周密設(shè)計(jì)，根據(jù)觀測(cè)對(duì)象的不同特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)

生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平的差異，提出觀測(cè)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問題去觀測(cè)，學(xué)生明確了觀測(cè)的目的，觀測(cè)時(shí)注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。如觀測(cè)動(dòng)物，就要明確觀測(cè)的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)；觀測(cè)植物就要觀測(cè)它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；觀測(cè)人物，就要抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等個(gè)方面特點(diǎn)；觀測(cè)活動(dòng)，就要觀測(cè)整個(gè)活動(dòng)的過程：開頭、經(jīng)過、結(jié)果；觀測(cè)景物，需要抓住景物的特點(diǎn)。總之，根據(jù)不同的觀測(cè)對(duì)象，提出不同的觀測(cè)目標(biāo)。，例如寫作《大慶的秋色》時(shí)，要求學(xué)生在觀測(cè)大自然景物時(shí)，能找出秋天與夏天的不同之處，找一找秋天的景物有什么變化，感覺一下油田的秋天給人們帶來了什么，通過觀測(cè)感受到秋天的色調(diào)，秋天的風(fēng)韻。秋天的油香

2、指導(dǎo)學(xué)生有順序的進(jìn)行觀測(cè)

首先，要指導(dǎo)學(xué)生把握觀測(cè)的順序。小學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，規(guī)律思維能力又不占主導(dǎo)地位，觀測(cè)時(shí)簡(jiǎn)單犯順序混淆的毛病，這樣寫出的文章也是雜亂無章。在觀測(cè)時(shí)，一定要根據(jù)不同的觀測(cè)對(duì)象，采用不同的觀測(cè)順序。如，寫景物，要注意春，夏，秋，冬時(shí)間的先后順序觀測(cè)事物活動(dòng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；按事物所處的空間位置觀測(cè)，可由上到下，由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)到外等不同的角度，按一定的空間順序進(jìn)行；按事物的特點(diǎn)觀測(cè)，可由整體到部分或由部分到整體。其次，觀測(cè)時(shí)要注意孩子的特點(diǎn)，不要脫離孩子的年齡，否則會(huì)影響孩子視覺和心理的觀測(cè)力。

三、養(yǎng)成良好的觀測(cè)習(xí)慣

小學(xué)生日常接觸到大量有情趣的事情，都缺乏有意觀測(cè)的習(xí)慣而未能積累下來，因此，我們要培養(yǎng)他們從周邊生活中積累素材，養(yǎng)成勤于觀測(cè)的習(xí)慣。

1、勉勵(lì)學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、好玩兒的、感受深的事物記錄下來來，從而啟發(fā)學(xué)生要擅長(zhǎng)留心觀測(cè)生活，從生活中吸取作文材料。如，課間發(fā)生的事，放學(xué)路上的事，及在家里爸媽的事，積累多了自然就成文了。

2、勉勵(lì)學(xué)生廣泛的閱讀，博覽群書，在書中擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)名詞佳句，可以寫一寫、說一說、背一背，摘抄與積累，便于為我所用?？春玫膭?dòng)畫片，好的電影，好的電視劇等都是孩子積累的過成

總之，作文教學(xué)只有充分重視觀測(cè)能力的培養(yǎng)，才能提高學(xué)生的作文水平，使學(xué)生樂學(xué)樂寫，常寫常新。真正做到寫我所寫，寫而樂寫。

小學(xué)生日常接觸到大量有情趣的事情，都缺乏有意觀測(cè)的習(xí)慣而未能積累下來，因此，我們要培養(yǎng)他們從周邊生活中積累素材，養(yǎng)成勤于觀測(cè)的習(xí)慣。

1、勉勵(lì)學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、好玩兒的、感受深的事物記錄下來來，從而啟發(fā)學(xué)生要擅長(zhǎng)留心觀測(cè)生活，從生活中吸取作文材料。如，課間發(fā)生的事，放學(xué)路上的事，及在家里爸媽的事，積累多了自然就成文了。

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