小學(xué)落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》自查報(bào)告

———小學(xué)落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》自查報(bào)告

某小學(xué)落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》自查報(bào)告

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》和省市有關(guān)課程設(shè)置的各項(xiàng)文件精神，不斷地深化課程XX和推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)把我校落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》情況自查報(bào)告如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程XX精神和《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理

1、為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)。

(1)國(guó)家課程

我校嚴(yán)格按普通全日制小學(xué)課程設(shè)置方案設(shè)置課程。開齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。綜合實(shí)踐和音體美課程都有兼職的教師，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

(2)地方課程

針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，能夠符合義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊開足課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用學(xué)區(qū)規(guī)定的"四讀、四步模式'，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。

5、強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽(yáng)光活動(dòng)。保證學(xué)生每天課外活動(dòng)的時(shí)間不少于上級(jí)的規(guī)定。

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篇2:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)帶領(lǐng)我們?nèi)嫱暾貙W(xué)習(xí)了新課標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)共分四部分：前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議。最重要的變化是由原來(lái)的重視雙基教育到落實(shí)學(xué)生的四基教育，在教學(xué)過(guò)程中不但要學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，還要學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，主要是為編排教材內(nèi)容提供依據(jù)，是通過(guò)一節(jié)課一節(jié)課的具體實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的。實(shí)施建議則是指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到2023版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實(shí)施建議都更加準(zhǔn)確、規(guī)范、明了和全面。為廣大數(shù)學(xué)教師深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)新課改精神，有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)XX指明了新的方向。下面就談一談這次學(xué)習(xí)新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展'。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

二、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中談到：數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)室學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)面向全體學(xué)生注重啟發(fā)式和因材施教。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。

三、教學(xué)中教師要進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)成功

新課標(biāo)指出："要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視他們的學(xué)習(xí)過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。'這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要全面、多元，多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。要多一些寬容，少一些指責(zé)，允許學(xué)生犯錯(cuò)。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到：每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是有差異的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程也會(huì)有差別，如果用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，必然要制造出許多的失敗者。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我們又會(huì)新的姿態(tài)站在教育前沿。無(wú)論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，才不會(huì)迷失自己的方向，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

篇3:義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)講座心得體會(huì)

義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)講座心得體會(huì)

20**年8月31日下午，z鎮(zhèn)教委辦舉辦的《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2023版)》語(yǔ)文科教師全員培訓(xùn)在成功小學(xué)如期舉行。聆聽了市進(jìn)修學(xué)校教研員郭主任來(lái)為我們作"2023版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)'的培訓(xùn)，所以老師都受益匪淺。

郭老師為我們講解了2023課標(biāo)、新舊課標(biāo)之比較解讀和新修訂，闡明了為什么修訂、怎樣修訂、修訂些什么及幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)。還對(duì)識(shí)字版塊、閱讀版塊的學(xué)習(xí)加以詳細(xì)講解。讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，明白哪些要求降低了，哪些是我們?cè)谝酝慕虒W(xué)中忽略了的地方，哪些地方內(nèi)容增加了。通過(guò)這次培訓(xùn)，相信我們都會(huì)將它應(yīng)用，在實(shí)踐中有更好的突破。

而就此次培訓(xùn)總我也有一些感想：

一、本課標(biāo)語(yǔ)文生活化，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生"少做題，多讀書'，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)"精講'，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。我們教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。

二、重點(diǎn)突出小學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我們教師要在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計(jì)全程體驗(yàn)的程序，讓學(xué)生在體驗(yàn)感知、體驗(yàn)思維、體驗(yàn)積累、體驗(yàn)情感、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)創(chuàng)新、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、體驗(yàn)成功的過(guò)程中，促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化，陶冶情感，開啟智慧，積累良好的現(xiàn)狀。

三、我們?cè)诮虒W(xué)中要注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生討論交流的時(shí)間，討論交流的形式