《動物兒歌》PPT課件完美版課件

《動物兒歌》PPT課件【完美版課件】聰明出于勤奮，天才在于積累《動物兒歌》PPT課件【完美版課件】《動物兒歌》PPT課件【完美版課件】聰明出于勤奮，天才在于積累識字5動物兒歌R·一年級下冊益蟲和害蟲益蟲對人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲。如:蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。一、初中思想品德課堂教學生活化的內(nèi)涵所謂思想品德課堂教學生活化，即在進行初中思想品德課堂教學過程中，采取教學課程與實踐相結合的教學方式。這種教學方式旨在通過生活化教學，促進師生之間在課堂上的互動，從而更好地激發(fā)學生的學習積極性和主動性。此外，課堂教學的過程也是師生的生活過程，課堂教學只有真正做到與學生的生活實踐相結合，才能充分體現(xiàn)課堂教學生活化的意義和價值，使學生在與生活世界與他人的溝通中學到知識。二、初中思想品德課堂教學生活化的現(xiàn)實意義在初中思想品德課堂教學中，開展生活化的教學引導模式對激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的能力具有重要的現(xiàn)實意義。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，初中思想品德課堂教學生活化是新形勢發(fā)展的必然要求。改革開放以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設得以迅猛發(fā)展，我國的綜合國力和國民的整體素質大大提升，這在一定程度上為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了動力，為我國的教育改革創(chuàng)造了良好的條件，但同時也對教育提出了更高的要求。由于初中傳統(tǒng)的思想品德教學模式具有一定的封閉性和落后性，不利于促進學生思想道德素質，這就要求初中思想品德課堂教學應轉變傳統(tǒng)的教學模式，以便適應素質教育的要求。而當前新課程改革背景下的初中思想品德課將教學課程與學生實際生活相結合，為學生營造良好的學習場景，符合時代發(fā)展的要求。其次，有助于提高學生的學習熱情和學習效率。在初中思想品德課堂教學中，采用新型的、學與教相結合的教學模式，有助于激發(fā)學生的學習積極性和自覺性，提高學生掌握知識的效率。此外，在初中思想品德課堂教學中，巧妙運用生活情景教學模式，不僅能夠拉近學生與老師之間的距離，使學生從教學中體會到學習的樂趣，還能夠有效提升學生的判斷力和洞察力，更好地培養(yǎng)學生的思想道德品質。最后，有利于提高學生對思想品德重要性的認識。在初中思想品德課堂教學中，開展生活化的教學模式，能夠使學生在實踐探索中感受到思想品德學習的快樂，意識到思想品德課的重要性，從而進一步提高學生對社會生活的辨別能力和認知能力，為提升學生的自身品德修養(yǎng)打下基礎。三、初中思想品德課堂教學生活化的策略1.轉變授課方式，改造講解范圍由于初中傳統(tǒng)的思想品德課堂教學模式在內(nèi)容以及授課形式等方面都具有一定的封閉性和落后性，不利于激發(fā)學生主動學習，并且與新課程改革的要求相違背，因此，教師應轉變以往傳統(tǒng)的授課模式，不斷積累生活化的授課經(jīng)驗，通過利用學生已有的生活體驗和經(jīng)歷，使學生的學習回歸到生活和社會當中。2.密切聯(lián)系學生實際生活新課程改革中提出：課堂教學應改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科學發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。因此，教師在思想品德課堂教學中，應真正做到將思想品德課堂教學與學生實際生活密切聯(lián)系起來，不斷鼓勵學生建立與生活的廣泛聯(lián)系，引導學生確立正確的思維觀念。綜上所述，開展生活化的初中思想品德教學模式，主要致力于為學生創(chuàng)造良好的學習情境，使學生形成優(yōu)良的思想道德品質，提升學生的思想境界。當然，初中思想品德課堂教學生活化并不是一成不變的，它需要教師真正做到將思想品德課堂教學與學生實際生活相結合，以更好地達到知行統(tǒng)一，提高學生整體素質。一、前言大學英語教學當中，閱讀教學對于提升大學生學習英語的能力，提高大學生對語言積累和語言應用水平來說，有著十分重要的影響。但就當下大學英語教學情況來看，教師過多地強調(diào)聽說的重要性，對大學生閱讀能力忽略，導致大學生閱讀能力提升較為困難。大學英語閱讀教育，是對英語知識的一種綜合性教學，通過對英語閱讀的有效講解，能夠提升大學生英語綜合能力。同時，關聯(lián)理論在大學英語閱讀教學中的應用，對于提升英語閱讀能力來說，將有著十分重要的影響。二、關聯(lián)理論與英語閱讀教學關聯(lián)理論是Sperber和Wilson在1986年提出的，主要用于語言交際和話語理解，這種理論注重以關聯(lián)作為取向，通過對信息意圖進行有效推理，更好地實現(xiàn)語言的學習[1]。關聯(lián)理論在英語閱讀教學中的應用，通過對語境的分析和理解，以交際能力提升作為出發(fā)點，明確關聯(lián)取向，更好地幫助學生對知識點進行理解和掌握。從英語閱讀教學本身來看，英語閱讀是對英語文章的一種理解，使文章和讀者之間處于一種書面交際活動，注重把握交際活動的原則和規(guī)律。英語閱讀教學工作發(fā)展過程中，注重體現(xiàn)出關聯(lián)性程度，并以此作為邏輯推理的依據(jù)。關聯(lián)理論在英語閱讀教學中的英語，要牢牢把握邏輯推理這一關鍵點，能夠做出合理的語境假設，從而獲得最佳的語境效果。三、英語閱讀教學中對關聯(lián)理論的實際應用分析在英語閱讀教學過程中，需要注重信息接收者如何對信息進行理解和推斷，讓讀者更好地對英語知識進行理解。在應用關聯(lián)理論過程中，需要注重語言表層的邏輯推理，并能夠對語言情境中的交際意圖進行破譯。在進行閱讀講解過程中，需要根據(jù)認知原則運用自己的語言知識以及背景知識，對文章內(nèi)容進行積極推理[2]。在英語閱讀教學過程中，如何對關聯(lián)理論進行應用，我們可以從以下幾點進行分析。（一）對“明示―推理”的本質進行明確在英語閱讀教學過程中，涉及到了閱讀技巧的相關介紹，關于“閱讀技巧”，更多地考慮到了“中心思想”，能夠對文章中的“中心句”進行把握，這樣一來，可以更好地對文章主題進行明確。在大學英語閱讀教學過程中，學生們能夠對中心句進行很好地把握，但是如何進行掌握和應用，成為大學生學習英語遇到的一個主要問題。大學生在進行英語閱讀過程中，更好地需要教師的幫助和引導，單獨進行閱讀時，將很難理解文章內(nèi)容。對此，“明示―推理”在教學中應用，要讓學生明確文章寫作過程中的基本出發(fā)點，即讓讀者分享和理解自身文章的內(nèi)涵和意義。這樣一來，在閱讀英語文章時，就需要對作者的寫作意圖進行推測，明確這一點后，大學生在對整體內(nèi)容分析時，將會變得更加容易[3]。（二）注重建立語篇關聯(lián)關聯(lián)理論在大學英語閱讀教學中的應用，要注重建立語篇關聯(lián)，幫助學生更好地對文章整體內(nèi)容進行分析和理解。傳統(tǒng)的大學英語閱讀教學過程中，“朗讀―分段―中心思想”的教學方式，割裂了作者的意圖，想要對文章進行較好的把握，將變得困難。這種情況下，在閱讀教學過程中，通過建立語篇關聯(lián)，可以讓大學生明確文章中涉及到的每一句話，都有著一定的目的性，每一句話都會對文章的主題進行服務。建立語篇關聯(lián)，能夠對中心句以外的語言意思進行理解，更好地幫助大學生對文章意思進行了解。語篇關聯(lián)，將文章中的每一個語句進行關聯(lián)，可以從部分對整體進行把握，從而幫助大學生對文章內(nèi)容進行掌握。（三）加強背景知識的運用關聯(lián)理論在大學英語閱讀教學中的應用，還注重對背景知識的應用，通過運用背景知識，能夠讓大學生更好地對文章關聯(lián)性進行把握。背景知識與語境效果同樣重要，背景知識是文章創(chuàng)作過程中，涉及到的一個主要影響因素，對全文的中心思想有著重要的表現(xiàn)力。很多文章在創(chuàng)作過程中，都是受到背景影響的。這樣一來，大學英語閱讀教學過程中，對背景知識的把握，是應用關聯(lián)理論必不可少的一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，拓展背景知識，將其有效運用，能夠將閱讀理解提升一個高度。對此，大學英語教師在應用關聯(lián)理論進行教學時，要注重加強知識的積累和儲備，將與閱讀有關的知識應用到語篇理解中，培養(yǎng)學生語言閱讀能力和理解能力。四、結束語總之，在對關聯(lián)理論應用過程中，要注重把握關聯(lián)理論的本質，即文章理解過程中，能夠對“關聯(lián)性”這一問題進行有效把握。所謂的“關聯(lián)性”，也就是文章的內(nèi)在聯(lián)系，注重把握文章中每一句話的目的性和關聯(lián)性，改變以往的“朗讀―分段―中心思想”的英語閱讀教學方法，避免對作者中心思想的分割，能夠從部分對整體進行更好地把握。這樣一來，才能夠真正提升大學英語閱讀教學效果。識字5動物兒歌R·一年級下冊益蟲和害蟲益蟲對人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲。如:蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。害蟲危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危害人們健康的昆蟲。如:蒼蠅、蚊子等。qingtingighudieqiuyin蜻蜒蝴蝶¨蚯蚓maykedouzhizhu螞蟻蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛dieyInhu螞蝶蚓蟻蚯蝴zhuqingdouzhiketing蛛蜻蚪蜘蝌蜓婧蜓搠揲螞蟻蝌蚪蚯蚓蜘蛛2罌h蛇wonlu蝸牛今Rpangxie螃蟹ifeng蜜蜂蝴蟲略馬蟲maqIng螞蜻qIng青形聲字謝謝！61、