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本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中新人教版數(shù)學八年級下冊191函數(shù)優(yōu)質課公開課教學設計19．1．1變量與函數(shù)

教學目標

（一）教學知識點

１．經過回想思考認識變量中的自變量與函數(shù)．２．進一步理解把握確定函數(shù)關系式．３．會確定自變量取值范圍．（二）能力訓練要求

１．經歷回想思考過程、提高歸納總結概括能力．

２．通過從圖或表格中尋覓兩個變量間的關系，提高識圖及讀表能力，體會函數(shù)的不同表達方式．

（三）情感與價值觀要求

１．積極參與活動、提高學習興趣．２．形成合作交流意識及獨立思考的習慣．教學重點

１．進一步把握確定函數(shù)關系的方法．２．確定自變量的取值范圍．教學難點

認識函數(shù)、領會函數(shù)的意義．教學方法

回想思考─摸索交流─歸納總結．教具準備多媒體演示．

教學過程

（活動一）課前回想教師提出問題。這樣設計問題1：全運會火炬手以3米／秒學生獨立思考并回復問題，的目的是的速度跑步前進傳遞火炬，傳遞路三生到黑板展示。讓知識能程為S米，傳遞時間為t秒，填寫教師傾聽觀測學生的做題過夠起到承下表：程，并及時對學生進行確定，前啟后的234表揚與勉勵。作用，通過t(秒)1s(米)怎樣用含t的式子表示s？_______的變化而變化，隨由以上回想我們可以歸納這幾個例這樣的結論：子引出函上面每個問題中的兩個數(shù)的概念，著變量相互聯(lián)系，當其中一個變使學生便另一個變量于理解。當確定一個值量取定一個值時，時，就隨之確定隨之就有唯一確定的值與它一個值。對應．問題2：每張電影票的售價為10元，闡述觀點，教假使早場售出票150張，午場售出學生梳理思路，票205張，晚場售出票310張，三師對學生的回復做出總結：場電影的票房收入各多少元？設結論:一場電影售出票x張，票房收入為y1、每個變化的過程中都存在元，怎樣用含x的式子表示y?早場票房收入=午場票房收入=晚場票房收入=用含x的式子表示y:著兩個變量，2、當其中的一個變量變化時，另一個變量也在隨著變化，3、當一個變量確定一個值時，另一個變量也隨著確定一個問題3：彈簧的長度與所掛重物有值。關．假使彈簧原長從而引出函數(shù)的概念：為10cm，每1千克重物使彈簧伸長1、一般地,在一個變化過程0.5cm，試填下表。懸掛重物的質量12345(Kg)彈簧長度(cm)中，假使有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們就說x是自變量，y是x

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