五年級(jí)作文記一次朗誦會(huì)的范文500字6篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦五年級(jí)作文記一次朗誦會(huì)的范文500字6篇大聲的朗誦，能夠活動(dòng)思維、加強(qiáng)寫作、提高氣質(zhì)、增加自信、有益身心健康!下面是我為大家整理的有關(guān)記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)的精選范文，歡迎大家借鑒觀賞。

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)1

語(yǔ)文課上我高高地舉起手，爭(zhēng)著朗讀課文;在家里我常會(huì)高聲朗誦詩(shī)歌……我是那么地寵愛(ài)朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗誦的愛(ài)好呢?這源于一次朗誦競(jìng)賽。

初一時(shí)班里進(jìn)行了一次朗誦會(huì)，各小組派代表參與競(jìng)賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學(xué)的“好意”難卻，我只得找材料作預(yù)備。

競(jìng)賽開頭了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂，有的在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……同學(xué)們的心情也隨之時(shí)而輕松開心，時(shí)而憂愁感傷。

最終輪到我上場(chǎng)了。組里的同學(xué)為我送來(lái)了鼓舞的目光?！棒~美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，是我無(wú)可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢(mèng)里，你，是否能夠感知?”我用平和緩慢的聲調(diào)開頭敘述美人魚的故事。從她熟悉王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她英勇地吞下巫婆給她的能夠長(zhǎng)出雙腿的藥。

我發(fā)覺(jué)自己從未如此動(dòng)情過(guò)，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會(huì)再有三百年的時(shí)間去等待另一個(gè)開頭。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會(huì)撕裂我的心?！蔽抑桓械綔I水涌上雙眼，又漸漸滑落下我的雙頰。聽(tīng)眾們已完全被小人魚的遭受吸引了。愛(ài)打鬧的男生們托著腮幫聽(tīng)著，幾個(gè)多愁善感的女孩也已滿眶含淚。

“永別了，陽(yáng)光已照在我身上;永別了，浮出海面的幻想;永別了，我的愛(ài)人!”我略帶傷感又飽含幸福的語(yǔ)調(diào)回蕩在安靜的教室中，幾秒鐘后，熱鬧的掌聲響起在教室的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息……

那次競(jìng)賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎(jiǎng)品并不重要，重要的是這次語(yǔ)文活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)朗誦的愛(ài)好。感謝語(yǔ)文活動(dòng)，真盼望這樣的活動(dòng)能多搞幾次，讓每一個(gè)同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好!

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)2

盼星星、盼月亮，星期四到了，科大附小少先隊(duì)組織的經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽就在這天進(jìn)行。下午，我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳來(lái)到了報(bào)告廳，一切預(yù)備就緒，就等著代表五(1)班為大家朗誦詩(shī)歌《我的祖國(guó)》。

這次參賽的作品共16個(gè)，我們是倒數(shù)其次個(gè)出場(chǎng)。前面各個(gè)班級(jí)的朗誦作品都很棒。同學(xué)們八仙過(guò)海-各顯神通，有聲有色地表現(xiàn)出自己的最高誦讀水準(zhǔn)。我在觀眾席上看著競(jìng)賽，不由自主地緊急起來(lái)，我會(huì)不會(huì)忘詞啊?話筒會(huì)不會(huì)沒(méi)聲音?

“下面參賽的是五(1)班，作品是《我的祖國(guó)》?！鄙傧汝?duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王飛老師在臺(tái)上說(shuō)。輪到我們上場(chǎng)了，我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”橫沖直撞。在雄壯的背景音樂(lè)的烘托下，我們四個(gè)小伙伴站在舞臺(tái)上，兩眼凝視前方，左手握拳，放在胸前，慷慨激揚(yáng)地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)：“你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)?！敝灰?jiàn)臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)“噠噠噠”照相機(jī)連拍的聲音，觀眾席中不時(shí)閃動(dòng)著閃光燈的光亮。評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭，有的用手機(jī)拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，生怕漏掉精彩的瞬間。

“祖國(guó)啊!祖國(guó)!你永久朝氣蓬勃!”四個(gè)小伙伴齊聲朗誦著，歌頌宏大的祖國(guó)。我們的朗誦獲得觀眾熱鬧的掌聲，浦老師微笑著向我們豎起了大拇指。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。競(jìng)賽前期，我們四個(gè)小伙伴在浦老師的指導(dǎo)下，放學(xué)后在老師辦公室，不斷地訂正語(yǔ)音，關(guān)注自己的肢體語(yǔ)言，練習(xí)得很辛苦。功夫不負(fù)有心人，在這次科大附小少先隊(duì)的活動(dòng)中，《我的祖國(guó)》取得了第一名的好成果。

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)3

在那一天下午，我們班級(jí)趁班隊(duì)課進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)。

我們從前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現(xiàn)在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們勝利地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習(xí)朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。

首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人，而唯獨(dú)我們丙組是十一個(gè)人。最終要開頭練習(xí)了，雖然只是練習(xí)，但我的心中還是非常緊急。但讀著讀著，這種緊急感慢慢地被神圣感所取代，我仿佛看到了宏偉的長(zhǎng)城，百折不回的長(zhǎng)江，頂天立地的雄鷹堅(jiān)貞不屈地松樹，讓我暗自內(nèi)心贊美不已，感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍，但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀，但也照舊沉醉在這嘹亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍后，已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，預(yù)備開頭真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺(tái)，拿起手機(jī)，站上椅子，預(yù)備拍照。只聽(tīng)一聲“開頭”，我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的照舊是熱鬧的紅棉、純凈的白蓮，但神圣感愈來(lái)愈強(qiáng)，當(dāng)講到烈士們?yōu)閲?guó)捐軀的時(shí)候，我們對(duì)于祖國(guó)的喜愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái)，到達(dá)了巔峰。當(dāng)讀到最終一句的時(shí)候，又是一個(gè)高潮，令我們?nèi)硇耐度搿?/p>

這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)。雖然過(guò)去了好久，但那神圣的感情始終在我心中回蕩。

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)4

在那一天下午，我們班級(jí)趁班隊(duì)課進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)。

我們從前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現(xiàn)在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們勝利地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習(xí)朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。

首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人，而唯獨(dú)我們丙組是十一個(gè)人。最終要開頭練習(xí)了，雖然只是練習(xí)，但我的心中還是非常緊急。但讀著讀著，這種緊急感慢慢地被神圣感所取代，我仿佛看到了宏偉的長(zhǎng)城，百折不回的長(zhǎng)江，頂天立地的雄鷹堅(jiān)貞不屈地松樹，讓我暗自內(nèi)心贊美不已，感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍，但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀，但也照舊沉醉在這嘹亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍后，已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，預(yù)備開頭真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺(tái)，拿起手機(jī)，站上椅子，預(yù)備拍照。只聽(tīng)一聲“開頭”，我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的照舊是熱鬧的紅棉、純凈的白蓮，但神圣感愈來(lái)愈強(qiáng)，當(dāng)講到烈士們?yōu)閲?guó)捐軀的時(shí)候，我們對(duì)于祖國(guó)的喜愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái)，到達(dá)了巔峰。當(dāng)讀到最終一句的時(shí)候，又是一個(gè)高潮，令我們?nèi)硇耐度搿?/p>

這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)。雖然過(guò)去了好久，但那神圣的感情始終在我心中回蕩。

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)5

詩(shī)詞是我們?nèi)松胁恍腥鄙俚慕?jīng)典，人們?cè)絹?lái)越注意詩(shī)詞和國(guó)學(xué)了。為了傳頌經(jīng)典，為了普及詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，我們班也搞了一個(gè)“詩(shī)詞朗誦會(huì)”，讓更多的同學(xué)對(duì)詩(shī)詞有了深化的討論。

一個(gè)月前，老師就已經(jīng)提出了學(xué)習(xí)詩(shī)詞的觀點(diǎn)，最終我們?nèi)即蛩悖阋粋€(gè)詩(shī)詞朗誦會(huì)。目標(biāo)一出，同學(xué)們就開頭行動(dòng)。下課了，在走廊看不到一個(gè)身影，同學(xué)們都在教室里，有的三五成群，相互朗誦，相互學(xué)習(xí);有的兩人一組，一起爭(zhēng)論如何才能讀出韻味;還有的，獨(dú)自一人對(duì)著墻壁朗誦，以便提高自己的水平和熟識(shí)詩(shī)詞。同學(xué)們回家寫完作業(yè)后，也不閑著，在群里練上一遍又一遍，依據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，連續(xù)改進(jìn)，成為完善的自我。

很快，一個(gè)月過(guò)去了，為了弘揚(yáng)詩(shī)詞的魅力，又增加了一個(gè)節(jié)目：吟誦《春江花月夜》，放在詩(shī)詞會(huì)的開頭，以起到帶頭的作用。同學(xué)們各個(gè)表演的都不錯(cuò)。其中，我最喜愛(ài)徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場(chǎng)了，看那挺立的身軀矗立在臺(tái)上，沒(méi)有一點(diǎn)彎曲;看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚(yáng);再看老師朗誦的詩(shī)，口齒清楚，聲音嘹亮，字正腔圓，莫非這些不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

這次詩(shī)詞朗誦會(huì)，讓我們重溫經(jīng)典，多讀詩(shī)詞，有百益無(wú)一害。我們的口號(hào)是：愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè)吟誦，讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生，一個(gè)都不少!盼望還能多搞些詩(shī)詞朗誦會(huì)，讓我們?cè)谠?shī)詞的世界中成長(zhǎng)!

記一次朗誦會(huì)作文五年級(jí)6

有人說(shuō)，背書很簡(jiǎn)單，只要用心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說(shuō)輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺(jué)得特殊辛苦，又難記，老師們還要我們背的洪亮，流利，還要有感情的背。這對(duì)我來(lái)說(shuō)比登天還難啊。

前幾天我們學(xué)校舉辦了一個(gè)朗誦大賽，條件一：八榮八恥;二：自己班老師來(lái)選擇。我們班就選擇了課文的《阿里山的云霧》其次自然段。在同學(xué)看來(lái)既少又簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)……往競(jìng)賽還有一天時(shí)間，我的心情越來(lái)越緊急，我打算臨急抱佛腳，生怕明天出丑，我就拿書反復(fù)的讀，背，度，背，有時(shí)對(duì)著鏡子看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。

早上的八點(diǎn)，競(jìng)賽開頭，一二班順當(dāng)通過(guò)，三班預(yù)備，我的心快蹦出來(lái)了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個(gè)人都眼睜睜地看者我們。

……以……為榮……以……在朗誦過(guò)程中我憎背錯(cuò)了倆次，而且評(píng)審老師始終看者我的嘴，我太緊急了，然而后面的倆句都沒(méi)有出聲。競(jìng)賽完畢羅主任上臺(tái)表?yè)P(yáng)了我們并且指出了缺點(diǎn)，盼望以后改正。點(diǎn)評(píng)出來(lái)，“第一第一”，哦，三班其次名，還是做