2022年解析版湖南省張家界市慈利縣七年級上學(xué)期語文期末試卷

七年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.

女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。．．．．B.

月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。．．．．C.

父母常年在外，奶奶年邁多病，

拈輕怕重

，

很多農(nóng)活兒就落在了年僅十二歲的王安身上。．．．．D.

正是憑著這種對群眾負(fù)責(zé)和對案件

精益求精的堅定信念，十年來，她經(jīng)手的三百余件案件，無一起．．．．錯案。2.下列各項中有語病的一項是（）A.

為提高節(jié)目的文化水平，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。B.

媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。C.

閱讀文學(xué)名著的過程，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。D.

一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。3.對下列說法不正確的一項是(

)A.

《世說新語》是一部記述中國魏晉士大夫言談軼事的筆記小說，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰。B.

《春》的作者是朱自清，字舍予，當(dāng)代著名作家，代表作品有《駱駝祥子》、《背影》、《蹤跡》。C.

《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品有小說集《吶喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草集》等。D.

《動物笑談》選自《所羅門王的指環(huán)》，作者是奧地利動物行為學(xué)家、科普作家康拉德·勞倫茲。二、字詞書寫4.閱讀下面文字，完成后面小題輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前浮現(xiàn)的大都是對人物美好品行的禮贊：解決散步的分岐彰顯中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；癱(huàn)的史鐵生在秋天懷念與母親決別的情景時收獲著“好好兒活”的勇氣；1

/

19鄭振鐸反思自己對貓的暴虐中領(lǐng)悟到尊重和善待生命；以身殉職的白求恩身上毫不狹隘的國際主義精神更是鼓舞了千千萬萬的中國人民……（1）.給文中加下劃線的字注音，根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。癱（）虐（）（2）.文段中有兩個錯別字，依次改正。改為改為三、名著閱讀5.閱讀《西游記》選段，回答問題。牛王方跑進(jìn)去，喘噓噓的，正告訴羅剎女與孫行者奪扇子賭斗之事，聞報，心中大怒。就口中吐出扇子，遞與羅剎女。羅剎女接扇在手，滿眼垂淚道：“大王！把這扇子送與那猢猻，教他退兵去吧?！迸Ｍ醯溃骸胺蛉税。镫m小而恨則深。你且坐著，等我再和他比并去來。”（1）“賭斗之事”指的是賭什么？結(jié)果如何？（2）“物雖小而恨則深”，他們與孫悟空有什么恨？四、綜合性學(xué)習(xí)6.七年級

1

班正開展主題為“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，需要如下準(zhǔn)備：（1）（故事鏈接）下圖是一個經(jīng)典的文學(xué)故事，請簡要敘述這個故事，字?jǐn)?shù)在

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字以內(nèi)：________。（2）（好書推薦）中華古典文學(xué)經(jīng)典活動浩如星海，請你推薦其中的一部（《西游記》除外），并說出作者及推薦理由。推薦書名：________作者：________2

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19推薦理由：________五、句子默寫7.默寫。（1）不知何處吹蘆管，

________。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（4）________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》》）六、詩歌鑒賞8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。行軍九日四長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（1）這首詩寫了________這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從詩中________、________等詞語可以看出。（2）最后兩句詩流露詩人怎樣的思想情感？七、課內(nèi)閱讀9.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?

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19子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保?）解釋下面加下劃線的詞語。①吾日三省吾身（________）②七十而從心所欲，不逾矩。（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①溫故而知新，可以為師矣。②擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）顏回身處“陋巷”，對此，他的態(tài)度如何？（用原文回答）這體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（4）如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。八、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀史鐵生《秋天的懷念》節(jié)選文字，完成后面小題那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“……還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……4

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19（1）文中加下劃線的動詞“擋”用得好，請你結(jié)合內(nèi)容具體說說好在哪兒？（2）文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”。你認(rèn)為文中的我懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。11.閱讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩》，完成后面小題①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求思同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（1）閱讀①-③段，請分點概括毛澤東同志號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的哪些精神。（2）文章多處運用對比手法，試舉一例并分析其表達(dá)效果。（3）下面對選文的理解，

不正確的一項是

（）5

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19A.選文整體上是總—分—總的結(jié)構(gòu)，以說理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。B.第②段對白求恩既有正面介紹，又有側(cè)面介紹?！皬那熬€回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”對白求恩同志的佩服和感動就是正面介紹。C.第③段毛澤東號召大家學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的態(tài)度，意在說明作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專心業(yè)務(wù)，精研技術(shù)。D.第④段先記敘同白求恩的交往，后從“我”的心情推及到大家的心情，從而自然過渡到論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。12.閱讀下文，完成后面小題竊讀記林海音轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到書店門口，便可以看見書店里仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來不在昨天的位置了。我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同時抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！6

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19在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買。但是自此以后，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會。一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”但在這次屈辱之后，我的小心靈確受了創(chuàng)傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對人類的仇恨。我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。我再施慣伎，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“?。〗K于和你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。7

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19我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待?。?，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一本沒有賣。”啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”（選自《城南舊事》，有刪改）（1）貫穿本文的線索是什么？作者圍繞線索重點描寫了哪兩個讀書的場景？（2）根據(jù)提示賞析下面語句的表達(dá)作用。我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了

（從修辭的角度分析表達(dá)作用）（3）如何理解文章結(jié)尾“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”的含義？九、作文13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。青春的路上，我們一路追尋著夢想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過去、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，成就精彩人生。由悲觀而樂觀，陽光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開放，社會更進(jìn)步……8

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19請以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，寫一篇記敘文；③不少于

600

字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。9

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19答案解析部分一、選擇題1.【答案】

C【解析】【分析】A.“眉開眼笑”意思是眉頭舒展，眼含笑意，

形容高興愉快的樣子。使用正確。B.“參差不齊”形容水平不一或很不整齊。使用正確。C.“拈輕怕重”比喻接受工作任務(wù)時，只挑揀輕松的，害怕繁重的。是貶義詞，本句指年邁多病的奶奶。故C

成語使用錯誤。D.“精益求精”意思是好了還求更好。使用正確。故答案為：C【點評】正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。2.【答案】

D【解析】【分析】D.兩面對一面，不合邏輯，應(yīng)把“能不能”去掉。故答案為：D【點評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3.【答案】

B【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的積累。B.朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名作家，代表作品有《荷塘月色》《背影》《蹤跡》。選項錯誤。故答案為：B【點評】文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識，平時要注意識記與積累。二、字詞書寫10

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194.【答案】

（1）瘓；nüè（2）岐；歧；決；訣【解析】【分析】

(1)本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字和易錯讀音。注意“虐”的拼音。(2)本題考查學(xué)生辨析并改正錯字的能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“訣別”的寫法。分歧：（思想、意見、記載等）不一致。故答案為：⑴1、瘓2、nüè⑵1、岐2、歧3、決4、訣【點評】⑴字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。⑵做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。三、名著閱讀5.【答案】

（1）如果孫悟空能在三回合里戰(zhàn)勝牛王，他便借給芭蕉扇，如果不行，他就要打死悟空以報仇雪恨。結(jié)果不分勝負(fù)。（“借給芭蕉扇”“報仇雪恨”“不分勝負(fù)”。意思對即可）（2）他們認(rèn)為是孫悟空把他們的兒子牛圣嬰害了。（當(dāng)初孫悟空奈何不了圣嬰大王紅孩兒的三昧真火，就請來了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒。）【解析】【分析】本題考查識記文學(xué)常識。要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文段選自《西游記》“豬八戒助力敗魔王

孫行者三調(diào)芭蕉扇”，從原文中“你兩個打進(jìn)此門，把群妖盡情剿除，拆了他的窩巢，絕了他的歸路，等老孫與他賭變化去”可知“賭斗之事”指的是孫悟空與牛魔王各自施展

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變，賭的是法術(shù)變化。結(jié)果并未分出勝負(fù)。由原文中“潑猴奪我子，欺我妾，騙我妻”，所以“物雖小而恨則深”指的是那請來了南海觀音收服了牛魔王的兒子紅孩兒。11

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19故答案為：⑴

如果孫悟空能在三回合里戰(zhàn)勝牛王，他便借給芭蕉扇，如果不行，他就要打死悟空以報仇雪恨。結(jié)果不分勝負(fù)。（“借給芭蕉扇”“報仇雪恨”“不分勝負(fù)”。意思對即可）⑵

他們認(rèn)為是孫悟空把他們的兒子牛圣嬰害了。（當(dāng)初孫悟空奈何不了圣嬰大王紅孩兒的三昧真火，就請來了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒。）【點評】⑴名著的主要情節(jié)，主要的人物故事一定要清楚。⑵對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。特別是人物和情節(jié)。四、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】

（1）【故事鏈接】一個屠戶在晚歸途中遇到兩只狼緊跟著他，他開始時妥協(xié)退讓，狼仍然步步緊逼陰險謀劃。他被逼無奈，抓住機(jī)會果斷殺掉了兩只狼。（2）【好書推薦】示例推薦書名：《水滸傳》；作者：施耐庵；推薦理由：《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，故事情節(jié)驚心動魄，人物形象個性鮮明，十分經(jīng)典?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由圖中的屠戶和狼以及對他們的動作、神態(tài)的描寫可知，此故事出自《聊齋志異》中《狼》三則的第二則，結(jié)合其情節(jié)結(jié)構(gòu)“遇狼——懼狼——御狼——殺狼”敘述故事即可。（2）本題考查推薦名著。注意要求，應(yīng)從“中華古典文學(xué)經(jīng)典”中推薦。寫出書名，作者及推薦理由即可。如，推薦書名：《三國演義》；作者：羅貫中；推薦理由：描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。故答案為：⑴

【故事鏈接】一個屠戶在晚歸途中遇到兩只狼緊跟著他，他開始時妥協(xié)退讓，狼仍然步步緊逼陰險謀劃。他被逼無奈，抓住機(jī)會果斷殺掉了兩只狼。⑵1、【好書推薦】示例推薦書名：《水滸傳》2、作者：施耐庵3、推薦理由：《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，故事情節(jié)驚心動魄，人物形象個性鮮明，十分經(jīng)典?！军c評】⑴要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面的內(nèi)容，看到畫面主要的人物和一只狼，聯(lián)系學(xué)過的課文《狼》，寫出故事內(nèi)容。⑵注意題目的要求，中華經(jīng)典文學(xué)，還要排除《西游記》。推薦理由可以就作品本身談，也可以就作品的情節(jié)和人物談，還可以分析作品的藝術(shù)特色。五、句子默寫12

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197.【答案】

（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）鐵馬冰河入夢來（4）何當(dāng)共剪西窗燭【解析】【分析】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。注意“子規(guī)”“燭”等易錯字。故答案為：⑴

一夜征人盡望鄉(xiāng)

⑵

楊花落盡子規(guī)啼

⑶

鐵馬冰河入夢來

⑷

何當(dāng)共剪西窗燭【點評】古詩文默寫這類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。默寫時要書寫準(zhǔn)確，理解到位。錯字、漏字、添字均要扣分。六、詩歌鑒賞8.【答案】

（1）重陽節(jié)；登高；故園菊/送酒（2）流露出詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對和平的渴望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解。古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，岑參這首詩首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”，點明了詩文寫作的時間。既是重陽節(jié)“登高”，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊，聯(lián)想到家鄉(xiāng)的“故園菊”。（2）本題考查詩歌情感概括。第三句寫詩人在佳節(jié)之際想到了長安家園。開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯?yīng)傍戰(zhàn)場開”對故園菊花，詩人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點，此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。故答案為：⑴1、重陽節(jié)2、登高3、故園菊/送酒⑵

流露出詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對和平的渴望。【點評】⑴要理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌所描寫的有特征性的意象來分析詩歌所寫的季節(jié)。⑵我們可以通過抓關(guān)鍵要素來體會詩歌所表達(dá)的情感，關(guān)鍵要素有：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的注釋。13

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19七、課內(nèi)閱讀9.【答案】

（1）①自我檢查，反??；②越過法度（2）①溫習(xí)舊知識就可以有新的理解與體會，可以憑借（這一點）成為老師了。②我選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，對于他們的缺點，如果自己有的話，要加以改正。（3）回也不改其樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的精神。（不慕榮華富貴、淡泊名利等意思相近即可）（4）選取哪個句子，根據(jù)自己的喜好，但一定要有理有據(jù)的說清選此句作為座右銘的原因?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。①我每天多次反省自身。?。鹤晕覚z查，反省。②七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。逾矩：越過法度。（2）本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。以：憑借。②我選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，對于他們的缺點，如果自己有的話，要加以改正。從：學(xué)習(xí)。（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的敘述思路，結(jié)合關(guān)鍵語句概述回答。原文可知“人不堪其憂，回也不改其樂”，別人都忍受不了時，他卻依然不改變向道的樂趣，可以看出顏回安貧樂道的精神。（4）本題為開放性試題。學(xué)生可以自己進(jìn)行選擇，說明理由即可。例如：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆，這告訴我們在學(xué)習(xí)中善于理論聯(lián)系實際，歸納總結(jié)，理解性記憶。故答案為：⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象1、①自我檢查，反省2、②越過法度⑵

①溫習(xí)舊知識就可以有新的理解與體會，可以憑借（這一點）成為老師了。②我選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，對于他們的缺點，如果自己有的話，要加以改正。⑶

回也不改其樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的精神。（不慕榮華富貴、淡泊名利等意思相近即可）⑷

選取哪個句子，根據(jù)自己的喜好，但一定要有理有據(jù)的說清選此句作為座右銘的原因?！军c評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。14

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19⑵理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。⑶在理解文言文的基礎(chǔ)上分析概括歸納。要注意抓住能體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的重要信息。⑷座右銘是指人們激勵、警戒、提醒自己，作為行動指南的格言。亦指古人寫出來放在座位右邊的格言?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)習(xí)并時常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人從心里感到高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎？”°曾子說：“我每天多次反省自身：替人家謀劃是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的知識是不是還不精通熟練呢？”孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能自立于世；四十歲能通達(dá)事理；五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和命運；六十歲時對各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然；七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩?！薄憧鬃诱f：“溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了?？鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑不解；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會精神疲倦而無所得?！薄憧鬃诱f∶“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。賢德啊，顏回！”°孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！薄憧鬃诱f：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?？鬃诱f：“三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他們好的方面來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們不好的方面就去改正?！薄憧鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！薄憧鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！薄阕酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！卑?、現(xiàn)代文閱讀15

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1910.【答案】

（1）“擋”字用得好，傳神地寫出了母親害怕“我”看到落葉而悲傷，因而以自己的身體擋住落葉，反映出母親在小心翼翼地保護(hù)著“我”脆弱而敏感的心靈。（2）“我”懂得了母親的用心。從最后一段可以看出，“我”終于可以從生活的陰影中走出來，終于可以心平氣和地欣賞菊花的美，并從開得爛漫熱烈的菊花身上悟到了生命的意義。【解析】【分析】（1）本題考查詞語賞析。“我”獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落，這容易讓人聯(lián)想到生命的衰落，母親為了不讓作者看到這一切，所以“擋”住了這兩個動詞，突出了母親時刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，慰人至深。（2）本題考查內(nèi)容綜合分析。她(母親)昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”，這句話雖然沒有說完，但是結(jié)合前文的“咱娘兒倆在—塊兒，好好兒活……”可知，母親希望“我”和妹妹好好活下去。從結(jié)尾來看，“‘我’懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”此時，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”起相互扶持著積極地去面對生活。故答案為：⑴

“擋”字用得好，傳神地寫出了母親害怕“我”看到落葉而悲傷，因而以自己的身體擋住落葉，反映出母親在小心翼翼地保護(hù)著“我”脆弱而敏感的心靈。⑵

“我”懂得了母親的用心。從最后一段可以看出，“我”終于可以從生活的陰影中走出來，終于可以心平氣和地欣賞菊花的美，并從開得爛漫熱烈的菊花身上悟到了生命的意義?！军c評】⑴賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：①修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神……②答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。③聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。⑵要結(jié)合文中具體的描寫分析，不能脫離文章的具體描寫。11.【答案】

（1）學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、毫不利已專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神。（2）示例

：“一班見異思遷，鄙薄技術(shù)工作”的人對于工作和技術(shù)的態(tài)度與白求恩同志的精神形成了鮮明的對比，在對比中突出了白求恩精神的可貴，也證明了學(xué)習(xí)他的重要性；同時也有對這樣人的批評。（3）B16

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19【解析】【分析】（1）根據(jù)第一段中的“這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神，每—個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)這種精神”，第二段中的“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)貢任，對同志對人民的極端的熱忱”,第三段中的“他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精”,可提煉作答。（2）文中的對比有,“一班見異思遷,鄙薄技術(shù)工作”的人對于工作和技術(shù)的態(tài)度與白求恩同志的精神形成了鮮明的對比;不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推人家,自己挑輕的和白求恩對工作的極端的負(fù)責(zé)任形成對比;結(jié)合內(nèi)容可知，通過對比，能夠更好的突出白求恩的精神,有力的證明了學(xué)習(xí)白求恩精神的重要性。（3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可?！皬那熬€回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”對白求恩同志的佩服和感動是側(cè)面介紹。選項說法錯誤。故選

B。故答案為：⑴

學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、毫不利已專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神。⑵

示例：“一班見異思遷，鄙薄技術(shù)工作”的人對于工作和技術(shù)的態(tài)度與白求恩同志的精神形成了鮮明的對比，在對比中突出了白求恩精神的可貴，也證明了學(xué)習(xí)他的重要性；同時也有對這樣人的批評。⑶

B【點評】⑴本題是信息篩選能力的考查。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。⑵本題考查對比的賞析，注意結(jié)合文章內(nèi)容舉一例，具體分析對比的作用。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。12.【答案】

（1）以“竊讀”為線索，重點描寫了“我”藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景。（2）運用比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。（3）“吃飯長大”是指人身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指在讀書中增長知識，“在愛里長大”是指心靈感受到世間的善良與溫暖。作者以自己的切身經(jīng)歷表達(dá)了對讀書的熱愛，也表達(dá)了對生活的理解，告訴我們一個人只有知識與智慧不斷增長，心靈不斷豐富，才是真正健康的人。【解析】【分析】（1）本題考查線索在文章中的作用及對文章內(nèi)容的概括。文章的線索可以是人物、事物、事件、時間、地點或者作者的情感等。本文以“竊讀”為線索，分別重點描寫了“我”“竊讀”的場景：“我”藏身于眾多顧客當(dāng)中偷偷地看書、借雨天讀書兩個場景。（2）本題考查重要語句的賞析。本題要求從修辭的角度進(jìn)行解答，所以應(yīng)該從修辭手法上進(jìn)行分析。這里把“布裙”比作“破傘”，運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了“我”無錢買書的窘迫處境，又與“可是17

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19我渾身都松快了”形成對照。襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。（3）本題考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。本文敘寫自己“竊讀”的往事，把“老板”和“店員”對“我”的態(tài)度進(jìn)行對比，來表現(xiàn)“我”對讀書的如饑似渴，表達(dá)了對生活的理解。文章的結(jié)尾語句“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”是從物質(zhì)需求和精神需求兩個角度來闡述了“一個人只有知識與智慧不斷增長，心靈不斷豐富，更要在愛的引領(lǐng)下，才能健康成長的道理”，據(jù)此理解作答。故答案為：⑴

以“竊讀”為線索，重點描寫了“我”藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景。

⑵

運用比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。