第1課 社戲 【課文精細(xì)解讀+習(xí)題拓展提升】 八年級語文下冊教材培優(yōu) 含思維導(dǎo)圖

八年級下冊第1課社戲魯迅教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)小說圍繞看戲這件事，記敘詳略有致，疏密相間的寫法。

2、理解本文景物描寫優(yōu)美，心理描寫細(xì)膩，語言流暢自然的特點(diǎn)。(重點(diǎn)）

3、了解本文詞語使用的準(zhǔn)確性，掌握通過人物的語言、行動來刻畫人物。(重點(diǎn)）

4、認(rèn)識農(nóng)家小友高尚、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，體會文中所表現(xiàn)的對勞動人民的真摯而深厚的感情。(難點(diǎn)）預(yù)習(xí)部分文題解讀舊時把土地神和祭祀土地神的地方叫做“社”。按照我國的民間習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報土地神。在紹興地區(qū)，人們以演戲的形式進(jìn)行祭祀，那時演的戲就稱為“社戲”。課題概括了記敘的主要內(nèi)容。作者簡介魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。著有小說集《吶喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》等。寫作背景短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。課文主題文章以“社戲”為線索，生動地敘述了“我”童年時在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，刻畫了一群善良、淳樸的農(nóng)村小伙伴形象，表達(dá)了對農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活的懷念和對農(nóng)村小伙伴美好情誼的眷戀之情，反映了作者對勞動人民的熱愛和對美好生活的向往。讀讀寫寫鉗

qián撮

cuō偏僻

piān

pì行輩

háng

bèi

照例

zhào

lì欺侮

qī

wǔ寬慰

kuān

wèi囑咐

zhǔ

fù

怠慢

dài

màn禮數(shù)

lǐ

shù攛掇

cuān

duo鳧水

fú

shuǐ

潺潺

chán

chán踴躍

yǒng

yuè屹立

yì

lì家眷

jiā

juàn

皎潔

jiǎo

jié好歹

hǎo

dǎi課文解析社戲魯迅EQ\o\ac(○,1)我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康建，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：【是我樂土的原因：（1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；（2）可以免念《詩經(jīng)》之類難懂的書；（3）可以釣蝦、放牛、看戲，體驗(yàn)豐富多彩的生活情趣（4）沒有封建禮教的約束，但有熱情好客的朋友。】因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，【魯鎮(zhèn)人熱情好客。】又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。【出自《詩經(jīng)?小雅?斯干》秩秩：澗水清清流淌的樣子。斯：語助詞，猶“之”。干：通“澗”。山間流水。幽幽：深遠(yuǎn)的樣子。南山：指西周鎬京南邊的終南山。全句意思為：前有潺潺小溪水歡快流過，后有幽幽終南山沉靜座落。這里指作者平時所要學(xué)習(xí)的枯燥的功課?！俊径温浣馕觥繉戨S母親歸省,小住平橋村。EQ\o\ac(○,2)和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因?yàn)樗麄兒洗宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字?！倔w現(xiàn)平橋村民風(fēng)淳樸?！俊径温浣馕觥坎鍞?交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。EQ\o\ac(○,3)我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的?！菊諔?yīng)上文的“得到優(yōu)待”?！科浯伪闶且煌シ排?，但或者因?yàn)楦叩葎游锪说木壒柿T，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了?！具@嘲笑是善意的，實(shí)際是鼓勵“我”大膽些、勇敢些?！拔摇迸屡?，還因此被嘲笑，卻還是跟著去放牛，哪怕去了只是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著”，可見“我”是多么愿意和這些小朋友放牛，自有一種很濃的樂趣?！俊径温浣馕觥繉戓炍r、放牛的鄉(xiāng)間生活。EQ\o\ac(○,4)至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，算作合做的。當(dāng)時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了?！緩闹黝}而言，這是農(nóng)村的風(fēng)俗習(xí)慣，最淳樸的彼此謙讓照應(yīng)的一種合作；其次“春賽”“社戲”則是民俗最鮮明的載體。到這里我考慮到應(yīng)該是兩方面的風(fēng)俗：1.精神方面的或者說思想觀念方面的風(fēng)俗，待人接物的方式方法；2.承載民俗文化的具體形式，比如“春賽”“社戲”等活動。從小說的表述來說：“第一盼望”設(shè)置懸念，引出“社戲”?！縀Q\o\ac(○,5)就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。EQ\o\ac(○,6)總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

EQ\o\ac(○,7)這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”【矛盾的解決。雙喜想起了八叔的航船，又寫包票保證幾個孩子也可以很可靠，讓作者去看戲能夠成行。此處可見雙喜的聰明和擔(dān)當(dāng)?！縀Q\o\ac(○,8)誠然！這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。EQ\o\ac(○,9)外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門?！径温浣馕觥繉懣瓷鐟蚯暗牟ㄕ邸Q\o\ac(○,10)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了?！緞幼髅鑼憽浞置枥L出小伙伴們駕船技術(shù)的熟練、反映出小伙伴們聰明能干的特點(diǎn)、表現(xiàn)了去看戲的急切愉快的心情?！縀Q\o\ac(○,11)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里?！就ㄟ^嗅覺、觸覺、視覺的感受刻畫了水鄉(xiāng)夜景，寫出了船行速度快和我的急切心理?！康诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！颈扔?、以動寫靜、側(cè)面烘托，把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”，“淡黑”與“鐵”顏色近，“起伏”與“踴躍”動態(tài)似，通過景物描寫形象生動（效果）地寫出了船行速度之快，側(cè)面烘托“我”急切的心情。】

他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。EQ\o\ac(○,12)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。【具體描寫了聽見聲音后作者的感受。宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的橫笛聲，讓作者的內(nèi)心變得沉靜，急切想要到趙莊看戲的心情消失了（自失了什么要到前文去找），換為平和的喜悅，甚至開始感覺自己要“彌散”在夜氣里，享受這種平靜的美好?！縀Q\o\ac(○,13)那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

【段落解析】寫夜航去看社戲途中的見聞感受。EQ\o\ac(○,14)最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了?！尽跋删场币辉~突出了作者看到戲臺的欣喜之情】這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷?！居蛇h(yuǎn)及近進(jìn)行介紹舞臺，其間一句調(diào)侃似的“順帶一槍”表明態(tài)度，這是魯迅寫作的一個特點(diǎn)?！縀Q\o\ac(○,15)“近臺沒有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷?！卑l(fā)說。EQ\o\ac(○,16)這時船慢了，不久就到，果然近不得臺旁，大家只能下了篙，比那正對戲臺的神棚還要遠(yuǎn)。其實(shí)我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況沒有空地呢……EQ\o\ac(○,17)在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數(shù)過的。EQ\o\ac(○,18)我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢？”我相信這話對，因?yàn)槠鋾r臺下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。EQ\o\ac(○,19)然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，“沒有?！辟u豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！盓Q\o\ac(○,20)我不喝水，支撐著仍然看，【照應(yīng)上文。來看戲當(dāng)然要喝豆?jié){，沒有豆?jié){的話，寧可不喝水忍著。寫出了看戲在作者內(nèi)心里的重要地位?！恳舱f不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀(jì)小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實(shí)在要算是最好的一折。EQ\o\ac(○,21)然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了?！究偟膩碚f，當(dāng)晚的“社戲”是無趣的、枯燥的、乏味的，與“我”當(dāng)初的渴盼是有著很大差距的，那后文為什么還要說“好戲”呢？因?yàn)樗膫€原因吧，1.和伙伴們一起看的；2.在江南水鄉(xiāng)露天看的；3.是可看可不看的自由選擇；4.是可以隨意地罵人的?！縀Q\o\ac(○,22)月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看?！颈磉_(dá)了作者對于戲臺看戲的不舍?！俊径温浣馕觥繉懺谮w莊看社戲。EQ\o\ac(○,23)不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。【比喻生動形象，寫出了航船的速度快和孩子們活潑的樣子?！縀Q\o\ac(○,24)離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。EQ\o\ac(○,25)“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”【雙喜的問題體現(xiàn)出孩子王特有的狡黠，同時可以推斷出阿發(fā)家的豆大。】

雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！薄緦懗隽税l(fā)的淳樸，也側(cè)面描寫了平橋村人的淳樸善良?！恳宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。EQ\o\ac(○,26)我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”?！緵]有描寫豆的味道如何，卻細(xì)致地敘述了如何對付八叔公。這是作者精心的安排，符合孩子的心理?！縀Q\o\ac(○,27)“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。EQ\o\ac(○,28)我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。EQ\o\ac(○,29)大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了?！径温浣馕觥繉懣瓷鐟蚝髿w航,偷蠶豆吃。EQ\o\ac(○,30)第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。EQ\o\ac(○,31)“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。【六一公公的善良?！縀Q\o\ac(○,32)“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。EQ\o\ac(○,33)六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”EQ\o\ac(○,34)我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好?！盓Q\o\ac(○,35)“豆可中吃呢？”EQ\o\ac(○,36)我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”EQ\o\ac(○,37)不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。EQ\o\ac(○,38)待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小EQ\o\ac(○,39)年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。EQ\o\ac(○,40)真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。【豆好吃、戲好看的原因有以下幾點(diǎn)：伙伴在側(cè)；自由放松；有江南水鄉(xiāng)的風(fēng)味。它用虛構(gòu)創(chuàng)造出來的一個虛擬世界然后讓讀者通過這個虛擬的世界去感受一種別樣的人生，這就是小說的價值?！俊径温浣馕觥繉懥还蛠硇Q豆。一九二二年十月。思維導(dǎo)圖盼看社戲平橋村--“我”的“樂土”戲前波折波折--轉(zhuǎn)機(jī)夏夜行船見聞--感受社戲去看社戲船頭看戲仙境般的環(huán)境淳樸善良月夜歸航偷豆的趣味無私友愛懷念社戲懷念好豆懷念好戲課后習(xí)題第一題通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。

隨母歸省→釣蝦放?！鷳蚯安ㄕ邸囊剐写^看戲→月夜歸航→歸航偷豆→六一送豆

第二題作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。

文中運(yùn)用了大量的描寫，如月下航船中對江南夜晚美麗景色的描寫，充滿了水鄉(xiāng)特色?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。抒情表達(dá)方式的使用，增強(qiáng)了文章的感染力。如“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”，“沉靜”說明笛聲使“我”急切的心情平靜了下來，“自失”“彌散”寫出了“我”的陶醉。文中議論表達(dá)方式的使用，增強(qiáng)了情感和主旨的表現(xiàn)力。如“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。”并不是豆不好，而是因?yàn)椴皇呛托』锇閭円黄鹜祦碓诖现罅顺缘?，沒有了趣味，也就沒有了那種心情。表現(xiàn)出了“我”對小伙伴的懷念，對自由自在生活的向往。第三題豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？

“我”真正懷念的并非是豆的味道及社戲的內(nèi)容，而是與小伙伴們一起嬉戲玩樂，甚至偷豆的過程，所以那是無與倫比的“好豆”和“好戲”。更令“我”懷念的是平橋村的孩子、老人那種樸實(shí)、真摯的感情，他們勞動的本領(lǐng)、他們的淳樸善良，還有那農(nóng)村特有的田園風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間的和諧親密。流露出“我”對美好生活的向往之情。第四題結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。

1.到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

這里是虛寫，通過對唱戲的鑼鼓聲、朋友們在戲臺下買豆?jié){喝等內(nèi)容的幻想，突出了“我”不能去看戲時，既焦慮又失望、沮喪的心情，進(jìn)一步表現(xiàn)“我”對看戲的渴望。

2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明的對比，表現(xiàn)“我”歡喜愉快的心情。

3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

句子化靜為動，細(xì)致生動地寫出了航船的速度之快，“但我卻還以為船慢”表現(xiàn)了“我”急于看到社戲的心情。

4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。

“支撐”寫出“我”看戲的勉強(qiáng)，“五官漸不明顯”“似乎融成一片”寫出了“我”因戲不好看而心生困意。這句話描寫非常細(xì)膩，形象地刻畫出“我”睡眼蒙眬時看到的景象，突出了“我”既覺得戲無趣，又不甘心就此回去的心理。

5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……

運(yùn)用比喻的修辭手法，以富有神話色彩的“大白魚”比喻航船，生動形象地表現(xiàn)出了船行之快，孩子們駕船本領(lǐng)的高超，從側(cè)面烘托出了孩子們歡快的心情。

第五題

《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字，體會一下，作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思？

作者寫“我”在劇場看戲的失望、無聊反襯了看社戲的美好；在劇場里看戲，“我”更多的感受到的是一種冷漠、隔閡的關(guān)系，而看社戲時所感受到的是互助、融洽、友愛的關(guān)系，這兩方面的內(nèi)容互相映襯，互相加強(qiáng)，緊密統(tǒng)一，十分鮮明地表達(dá)了作者的愛憎之情。

課堂問題設(shè)置文章結(jié)構(gòu)第一部分：平橋村隨母歸省的生活。（1）隨母歸省的時間、地點(diǎn)、緣由和平橋村的環(huán)境，突出平橋村是“我”的樂土。（2）交代鄉(xiāng)間小朋友的情況（熱情、好客）和關(guān)系（平等）。（3）寫平橋村的樂事（釣蝦、放牛）。第二部分：在趙莊看社戲的全過程。（1）看社戲前的波折。（2）去看社戲途中的見聞感受。（3）在趙莊看社戲。（4）看社戲后，深夜歸航。第三部分：看社戲后的余波。問題討論1.作者既然寫社戲，為什么還要在開頭介紹平橋村的情況？這部分交代了平橋村的環(huán)境和人物關(guān)系，既寫出了平橋村是“我”的樂土，又為情節(jié)的展開作好了鋪墊。2.小伙伴們對臺上的戲感興趣嗎？為什么想去看戲，并爭著去看戲？小伙伴們最感興趣的是看戲途中的無拘無束和自由自在的玩耍。正所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。他們的興趣不在戲，而在看戲前后的氣氛、感覺。3.作者寫看戲前的波折有什么作用？一是制造波瀾曲折，烘托了看戲的急切心情，二是初步表現(xiàn)了小伙伴們熱情能干的特點(diǎn)。4.六一公公送豆的情節(jié)在文中起什么作用？表現(xiàn)了老人的寬厚慈愛，熱情好客，進(jìn)一步說明了“我”愛平橋村，是因?yàn)槟抢锏娜说纳屏伎蓯?，同時深化了主題。5.怎樣理解文章最后一段“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”？因?yàn)椤拔摇彼y忘的，是那里特有的鄉(xiāng)村風(fēng)光、自由的空氣，以及人與人之間和諧親密的關(guān)系，即人情、景物、回憶。（另外一個說法是：所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。）6．為什么作者說平橋村“在我是樂土”？“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實(shí)是自由快樂的天堂?！拔摇弊鳛榭腿?，在這里“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃的”，小伙伴們對“我”的體貼照顧無微不至，在“看社戲”一節(jié)中這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）也因?yàn)樵谶@里，“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可循，即使“打了太公”，全村“也絕沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，對自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受。（3）更加重要的是，在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放?！保鄬Τ擎?zhèn)宅院中那種蒼白無味的生活而言，無疑是新鮮有趣、極具魅力的。因此“我”對這樣的“樂土”、這樣的童年往事，一直到長大也念念不忘。課后練習(xí)(一)閱讀下面的文字,完成第9~12題。(12分)我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村,是一個離海邊不遠(yuǎn),極偏僻的,臨河的小村莊;住戶不滿三十家,都種田,打魚,只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土:因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是許多小朋友,因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客,他們也都從父母那里得了減少工作的許可,伴我來游戲。在小村里,一家的客,幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿,但論起行輩來,卻至少是叔子,有幾個還是太公,因?yàn)樗麄兒洗宥纪?是本家。然而我們是朋友,即使偶而吵鬧起來,打了太公,一村的老老小小,也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來,而他們也百分之九十九不識字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓,掘來穿在銅絲做的小鉤上,伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子,決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的,所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因?yàn)楦叩葎游锪说木壒柿T,黃牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也總不敢走近身,只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著,站著。這時候,小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”,卻全都嘲笑起來了。9.為什么平橋村“在我是樂土”?(3分)

10.“這蝦照例是歸我吃的。”“照例”一詞在這里有什么意思?(3分)

11.“我”總不敢走近黃牛水牛,“這時候,小朋友們便不再原諒我會讀‘秩秩斯干’,卻全都嘲笑起來了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友對“我”的不友好,對嗎?為什么?(3分)

12.文中說“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’”,是否說明“我”小時候不愛讀書呢?為什么?(3分)

答案：9.(1)“我”在平橋村受到優(yōu)待;(2)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”;(3)許多小朋友伴“我”來游戲,掘蚯蚓,釣蝦,放牛。10.“照例”說明以往就如此,體現(xiàn)平橋村人的純樸好客與友善。11.解析本文主要寫了勞動人民純樸、善良、友愛、無私的美好品德,因此,文中的“嘲笑”只是表現(xiàn)了少年的一種天真無邪的特點(diǎn)。參考答案不對,“嘲笑”體現(xiàn)了兒童的天真無邪。12.解析這幾段文字主要寫了“我”對平橋村的喜愛之情。據(jù)此回答即可。參考答案不是“我”不愛讀書,主要是表現(xiàn)“我”對平橋村生活的熱愛,對深奧難懂的封建教育內(nèi)容的反感。（二）閱讀《社戲》節(jié)選，完成11～15題。（共13分）①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。m②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。