《好吃的水果》教案

第第頁《好吃的水果》教案

《好吃的水果》教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒綜合運用搓、團(tuán)聚、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見

的水果特征。

2、鼓舞幼兒積極動手動腦，捏出自己喜歡的水果。

活動預(yù)備：

1、橡皮泥假設(shè)干盒。

2、泥工板假設(shè)干。

3、水果的圖片。

活動過程：

一、老師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：夏天來了，水果也多了起來，小伙伴知道夏天有那些水果嗎？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說出水果的特征。

1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

老師：今日，胡老師帶來了很多水果的圖片，小伙伴們認(rèn)真看一看，圖片上的水果是什么樣子的.？〔老師引導(dǎo)幼兒觀測圖片上水果的特征并用語言表達(dá)〕

1、和幼兒一起爭論這些水果的制作方法。

老師：剛剛我們看見了那么多的水果，今日，胡老師就讓小伙伴和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？

老師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)聚，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)聚后在捏長一下，把它變成橢圓形。

老師：小伙伴還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么外形，可以用什么方法來做?？梢宰约涸囈辉?，和你的好伙伴商量商量，看看應(yīng)當(dāng)怎么做。

三、幼兒自主操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評價幼兒作品。

1、老師請小伙伴起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。

五、整理教具，結(jié)束活動。

《好吃的水果》教案2

活動目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的歡樂。

3.初步了解健康的小常識。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁〔菠蘿、橙子、草莓〕、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗假設(shè)干、一次性桌布、勺子假設(shè)干。

活動過程：

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

師：珍寶們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

〔1〕師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎？

〔2〕師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的'蘋果。你們呢？孩子們說說自己喜愛吃的水果。

〔3〕師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

〔4〕師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？〔原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康〕

出示楊桃〔像星星一樣的楊桃〕、木瓜〔黑黑的籽〕

〔5〕師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？〔草莓牛奶、香蕉牛奶〕

最末，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？〔愛吃水果的人〕

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

〔1〕師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

〔2〕幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜愛吃?！渤酝炅俗貋怼?/p>

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了奇妙的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能援助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！

記得提示客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

《好吃的水果》教案3

好吃的水果

教學(xué)對象：1班級所需課時：一個課時

教材分析：

不管是在暖和的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各式各樣有營養(yǎng)又味美的水果永久是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、外形奇怪的榴蓮；北方有迷人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的`葡萄提起這些，孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴！這些水果不但看著迷人，吃起來還有各種不同的味道。

學(xué)情分析：

一班級同學(xué)留意力不集中，課堂組織教學(xué)有難度，本課利用同學(xué)感愛好的水果的

外形對同學(xué)的造型表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練同學(xué)通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實而獨特的感受。

本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)體會制造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1.應(yīng)知：在感知活動中，啟發(fā)同學(xué)去體會和表現(xiàn)物體特征、外形及帶給個人的

不同感受。

應(yīng)會：能夠大膽地表達(dá)自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

2.引導(dǎo)同學(xué)在積極的情感體驗中提高想像力、制造力，體驗生活美。教學(xué)重點與難點：

重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，

提高表現(xiàn)技能。

難點：引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)同學(xué)的發(fā)

散思維，開展創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

1.師生各自找來自己最喜歡的水果，作為感知材料。課件。2.同學(xué)依據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。

教學(xué)過程：

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讓同學(xué)們展示同學(xué)介紹各自帶來的以提問的方式不斷加深同學(xué)8分帶來的水果的外形、水果，并分析顏色，的新奇心，在這一過程中不鐘顏色、特點、味道，外形，味道等，同學(xué)僅加強(qiáng)了課堂的嚴(yán)密性和樂有意提問同學(xué)是否回答老師提出的問趣性，還為同學(xué)提供了自我相信水果會變嗎？題，暢想?yún)R報，并等發(fā)揮的空間。能變成什么？(出示待老師的答案課件——西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈)老師再次提問你的水果能變成什么？

同學(xué)作業(yè)，老師巡察同學(xué)自己動手開始讓這是關(guān)鍵的一步，讓同學(xué)動20輔導(dǎo)嘗試著自己發(fā)水果大變樣。揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來手做，體驗其中的奧妙而不分是老師一味講課，同學(xué)聽著鐘也會無趣。同學(xué)能否根據(jù)老師講的完成作業(yè)，是驗證老師對這一課講解的成果。

老師讓同學(xué)們同學(xué)展示并講解自己這是讓同學(xué)展示自己，可以5分展示自己的作品課堂總結(jié)的作品增加同學(xué)自信心，并且也可鐘以讓老師實時發(fā)覺同學(xué)的問題，予以援助和指導(dǎo)。

《好吃的水果》教案4

活動目標(biāo)：

1．感知水果的明顯特征，嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。

2．體驗和同伴一起共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人自帶水果假設(shè)干

2．盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等

活動過程：

一、談話溝通

1．T：豆豆班的小伙伴身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？〔幼兒自由回答：吃很多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬煉身體等等〕

2．T：恩，還有嗎？原來小伙伴都喜愛吃水果。老師這里也有很多的水果，誰來說說，你最喜愛吃什么水果？為什么喜愛它？〔幼兒介紹自己喜愛吃的水果〕。

3．小伙伴介紹完。T：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。

T：老師請小伙伴認(rèn)真觀測一下，這些水果，你發(fā)覺了什么奧秘？〔從小到大等〕；有幾個桔子？我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？〔點指數(shù)數(shù)〕；看看誰來了？蘋果生梨間隔排列〔間隔排序〕；最末出示一個香蕉，很多小番茄〔1和很多〕……

二、游戲感知

1．T：老師這里有一貫會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出很多好吃的水果。

2．游戲：變戲法

老師摸水果，告知小伙伴水果的主要特征，〔如：一個紅紅的，圓圓的，大大的`是什么水果？兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？〕讓小伙伴猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小伙伴猜對時，小伙伴一起說：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

三、動手品嘗

1．T：小伙伴拿來了那么多好吃的水果，我們今日就來開一個水果品嘗會吧，嘗一嘗這些水果究竟是什么味道的。老師幫小伙伴把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伙伴等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎？假如要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話〔老師幫幫忙〕。水果品嘗會開始嘍！

2．引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果?！彩中拇甏?，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變潔凈〕

3．鼓舞幼兒和同伴一起共享。

T：“你可以和身邊的小伙伴一起做水果串，也可以請你身邊的老師幫幫忙，但是要說什么？〔老師幫幫忙。感謝?！场?/p>

T：“小桔子剝開來以后，串成好看的水果串。可以分幾個給其他小伙伴，也可以分給你身邊的老師，請他們也嘗一嘗好吃的水果?！薄残』锇?老師，請你吃。感謝。不用謝?！?/p>

《好吃的水果》教案5

活動目標(biāo)：

1.運用各種感官的感知來初步了解水果。

2.進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設(shè)干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過那些水果？今日老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱?！惨奈杳總€幼兒都能清晰的說出水果的名稱。〕

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的.內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

《好吃的水果》教案6

制作意圖：

依據(jù)小托班幼兒的'年齡特點，他們對色調(diào)艷麗的玩具感愛好特別喜歡在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，進(jìn)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)技能又可以在游戲中認(rèn)識數(shù)字，還可以做其它游戲的幫助材料。

教育價值：

1、通過操作熬煉幼兒大肌肉敏捷性可以拉著小車走、跑;

2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”;

3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。

選用材料：

包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最末用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車身上。

應(yīng)用年齡：

小托班、小班

操作方法：

1、手拉著小車走或跑;

2、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;

3、在計算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。

《好吃的水果》教案7

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識常見的蔬菜、水果，并知道他們的名稱。

2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。

3、知道蔬菜、水果不同生長環(huán)境。

4、知道蔬菜、水果的生長過程。

5、了解蔬菜、水果的營養(yǎng)價值。

提出問題：

1、小伙伴們都見過哪些蔬菜和水果？他們長什么樣子的？

2、我們該怎樣吃這些水果和蔬菜？

3、蔬菜和水果是從哪里長出來的？

4、這些水果和蔬菜為什么會長成這樣的呢？

5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜？

教學(xué)主題：

1、不同水果和蔬菜的圖片卡。

2、幼兒繪畫的作品。

3、幼兒在家勞動的照片。

4、水果、蔬菜生長環(huán)境的圖片。

5、幼兒收集的'關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。

區(qū)角游戲：

圖書角：關(guān)于蔬菜和水果的圖書。

益智角：

1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。

2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。

3、配對卡片。

美術(shù)角：

1、蔬菜、水果卡片。

2、油畫棒、澆水、彩紙等

娃娃家：蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺等。

科學(xué)角：蔬菜種子生長試驗。知道根莖葉的不同。

家園聯(lián)系：

1、公布幼兒活動計劃。

2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識閱歷。

3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長的以及植物的生長過程。

4、培育幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

教學(xué)資源：

1、幼兒從家里帶來關(guān)于蔬菜和水果的圖片。

2、請保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營養(yǎng)。

3、組織幼兒進(jìn)行種植活動。

《好吃的水果》教案8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會觀測、分析、比較水果的外形、顏色、味道等，知道水果是各式各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗潔凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開心的氣氛中進(jìn)展幼兒的觀測力，思維力以及動手操作技能。

7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培育幼兒不獨食，情愿與他人共享。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀學(xué)校內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和援助，加強(qiáng)幼兒自信心。

活動區(qū)域布置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)

幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面〔蘋果、梨、楊桃等〕，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。

3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀測、撫弄。

4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。

提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實物〔或玩具〕一一對應(yīng)。

5、表演區(qū)：用各種幫助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

教學(xué)反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的.教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀測和感受，認(rèn)識到了水果的品種許多，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀測發(fā)覺并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們留意滲透幼兒交往技能的培育，著重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享歡樂。

《好吃的水果》教案9

一、主題實施時間：

兩周

二、主題活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會觀測、分析、比較水果的外形、顏色、味道等，知道水果是各式各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗潔凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開心的氣氛中進(jìn)展幼兒的觀測力，思維力以及動手操作技能。

7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培育幼兒不獨食，情愿與他人共享。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀學(xué)校內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和援助，加強(qiáng)幼兒自信心。

四、活動區(qū)域布置：

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面〔蘋果、梨、楊桃等〕，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。

3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀測、撫弄。

4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。

提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實物〔或玩具〕一一對應(yīng)。

5、表演區(qū)：用各種幫助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

水果照相館

水果全家福

一盆水果

水果謎語

水果謎語

水果歌

外形

小不點分香蕉

有趣的西瓜皮

會爆炸的蘋果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

游戲

活動反思：

幼兒從誕生之日起就不可避開的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里很多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有很多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“很多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿意幼兒游戲和好動的'需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”關(guān)系的教材。

小班的幼兒以詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“很多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有愛好，自己情愿學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小伙伴去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完立刻回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小伙伴都快速完成了任務(wù)，看來珍寶們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知很多可以分成許多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

《好吃的水果》教案10

活動目標(biāo)：

1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

2、進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3、培育幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

材料提供：蘋果、香蕉、葡萄假設(shè)干，水果藍(lán)一只

活動過程：

1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今日見到我們的客人老師要問聲好。今日除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？〔出示兔媽媽玩偶〕兔媽媽家的水果園豐收了，今日她要請大家吃好吃的水果?？墒窃诔灾八葋砜伎夹』锇?，請你猜猜兔媽媽今日給小伙伴帶來哪些水果？〔出示水果的PPT拼圖〕

2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和外形。

剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽到底帶了什么水果來呢？〔老師揭開被布蓋著的果籃請小伙伴看。

〔1〕分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？〔顏色、外形、味道、口感〕當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的〔果肉是什么顏色的？有沒有果核？〕

引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培育幼兒養(yǎng)成愛吃水果的'好習(xí)慣。

小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。

3、請幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小伙伴拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒說說還認(rèn)識哪些水果，并品嘗水果的味道。

剛才小伙伴都拼出了拼圖，現(xiàn)在請小伙伴先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

活動反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它熬煉了幼兒的觀測、推理以及動手操作的技能。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實際生活中對此有劇烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動《好吃的水果》當(dāng)然活動中還設(shè)計了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并加強(qiáng)了活動的生動性和趣味性。

《好吃的水果》教案11

設(shè)計思路

水果是在孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏楷F(xiàn)頻率很高，特別熟識的物品，大部分孩子對水果的名稱、形狀、味道、吃法都有肯定的了解，但是“種子、水果的生長環(huán)境”對孩子們來說就顯得比較生疏了。《好吃的水果》這個讀本的選材來源于生活，特別符合小班孩子對事物直觀認(rèn)識的特點。讀本直觀的運用攝影照片來展示的知識類圖畫書特點，書中黃澄澄的香蕉、紅艷艷的草莓、紫瑩瑩的葡萄一幅幅色調(diào)鮮亮逼真的攝影圖片，直觀、真實、生動、寫實地將一個個好吃、好看的水果呈現(xiàn)在幼兒面前。

活動設(shè)計分為四個課時完成，本次活動為第一課時，活動重點是了解書中水果的名稱和形狀特征，難點是了解不同水果的形狀特征，并能用語言表述出其特征。

活動分為四個環(huán)節(jié)完成：

第一個環(huán)節(jié)：運用閱讀封面、封底、扉頁策略，激起幼兒參加活動的愛好，引出主題；

第二個環(huán)節(jié)：運用自主閱讀小書策略，培育幼兒自主閱讀的技能和習(xí)慣，觀測書中水果的特征。

第三個環(huán)節(jié)：運用導(dǎo)讀大書重點畫面策略，觀測、了解書中水果的名稱和形狀特征。

第四個環(huán)節(jié)：運用觀賞DVD策略，通過視聽和共享的策略，了解圖畫書的完整內(nèi)容，遷移生活閱歷爭論好吃的水果。

活動目標(biāo)：

涉及核心閱歷

1.了解書中水果的名稱和形狀特征〔顏色、外形〕。

前閱讀——閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)

文學(xué)想象——再造文學(xué)作品的想象

2.遷移“好吃的水果”生活閱歷，激發(fā)想吃水果的欲望。

3.愿意參加活動對讀本感愛好。

活動預(yù)備：

1.老師材料：教學(xué)大書《好吃的水果》、DVD碟片、音樂、書架、各種水果、百寶箱等。

2.幼兒材料：16名3歲幼兒、幼兒用書《好吃的水果》16本

3.場地規(guī)劃：大書共讀座位：小椅子16張擺成半圓形，方便幼兒閱讀大書。

活動過程：

一、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，了解讀本內(nèi)容。

出示百寶箱，讓幼兒摸一摸。

師：今日陳老師給小伙伴帶來了一本圖畫書，里面有許多好吃的水果，我們一起來看看有哪些水果。

激起幼兒參加活動的愛好，引出圖畫書《好吃的水果》

1．閱讀大書封面和封底

師：看看圖畫中有什么好吃的水果？這幾個字你們認(rèn)識嗎？〔指著書名嘗試請幼兒說說，并可追問：你是怎么認(rèn)識這個字的？然后介紹正確書名〕

喚起兒童閱讀封面、封底策略，猜想圖畫書內(nèi)容的已有閱歷

2．閱讀大書扉頁

師：這是什么頁？看看扉頁上的水果拼在一起像什么？〔像個笑臉，真可愛，那我們一起來做一個笑臉，彎彎的小嘴巴〕你們猜一猜，這本圖畫書會講什么事情？

閱讀扉頁策略，猜想圖畫書內(nèi)容；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒求知欲

二、自主閱讀小書P1—P5，觀測書中水果的特征。

1.幼兒自主閱讀小書P1—P5，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀狀況。

師：請小伙伴拿出椅子下面的小書，認(rèn)真的看一看，這里面有沒有你認(rèn)識的水果，看看它們長什么樣，等會兒我們來援助你一起解答?！怖蠋焷砘赜^測，了解幼兒已有閱歷狀況〕

自主閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣

2.爭論：說說你認(rèn)識書中的什么水果？它叫什么名字？什么顏色？是什么外形？

大膽表達(dá)自己的看法

三、師幼共同閱讀讀大書P2—P5，了解書中水果的名稱及形狀特征。

1.導(dǎo)讀大書P2—P5頁

師：我們一起來看看書中還有哪些水果是你們剛才沒有找到的？〔重點認(rèn)識幼兒不太熟識和認(rèn)識的水果，說說水果的名稱及形狀特征，然后閱讀書上的文字〕

閱讀重點畫面，觀測水果的特征

2.重點介紹比較難理解的畫面信息

師：小伙伴猜一猜這是什么水果？〔老師介紹這種水果叫木瓜，它果實是長圓形的〕木瓜是什么顏色的？(還沒成熟的時候是綠色的，成熟后是黃色的〕

師：這是水蜜桃，它是什么外形的？〔老師介紹果實是像球形〕水蜜桃是什么顏色的？〔水蜜桃的顏色一半是紅的'一半是白的，像小娃娃的臉，嫩嫩的、粉粉的〕

師：咦，這個長得像立體的五角星形的是什么水果？〔楊桃〕楊桃是什么顏色的？〔顏色是淡黃色的〕

觀測與識別的策略導(dǎo)讀關(guān)鍵畫面，援助幼兒了解水果的顏色和外形概念。

四、師幼完整觀賞DVD，激發(fā)幼兒的想象。

1.完整觀賞DVD

師：小伙伴能認(rèn)識這么多水果，還能說它們的外形、顏色等形狀特征，接下來讓我們一起來看看不同的水果還有哪些特征？〔播放DVD幼兒觀賞〕

完整觀賞DVD，加深孩子的閱讀理解

2.爭論

師：這本圖畫書的名字叫什么？你覺得書里什么水果最好吃？為什么你覺得這種水果好吃？你還認(rèn)識什么圖畫中沒有的水果？

遷移閱歷，激發(fā)幼兒的想象力

3.活動結(jié)束〔小結(jié)〕

師：其實全部的水果都是特別有營養(yǎng)的，都是很好吃的，我現(xiàn)在就想吃水果了，你們呢？我們?nèi)コ运耍?/p>

小結(jié)活動，鞏固幼兒的知識

活動反思：

活動過程中孩子們對書中水果的名稱和形狀特征〔顏色、外形〕掌控較好，課堂中，我引導(dǎo)孩子們細(xì)致的觀測日常生活中少見的幾樣水果〔獼猴桃、柿子、楊桃〕對這些水果的形狀特征進(jìn)行了具體的闡述，從孩子的整體來看，活動目標(biāo)已達(dá)成。

由于自己是第一次上這種觀摩課，所以在課堂中我的教具可以預(yù)備多樣化一點，老師提問題方法需要提煉，幼兒的課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)等等。這些都是需要我在以后的觀摩課中不斷去提升的地方，我自己也會更加上心的上好每一節(jié)課，讓孩子從我的課中真正受益。

《好吃的水果》教案12

活動目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預(yù)備：

1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把活動過程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀測水果〔引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、〕

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤〔老師援助小伙伴切好〕

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的.水果拼盤，并說說吃到的味道如何

五、游戲"運水果"結(jié)束。

《好吃的水果》教案13

活動目標(biāo)

1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。

2.喜愛吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動預(yù)備

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

2.幼兒操作材料

3.活動前將小手洗潔凈

活動過程

1.水果拼盤展

〔1〕觀賞水果拼盤的造型

〔2〕猜猜拼盤里有哪些水果

小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很美麗。

2.品嘗水果

〔1〕幼兒人手一根牙簽品嘗水果

〔2〕溝通共享：你剛才吃到的'水果是什么味道的？

小結(jié)：水果有各式各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3.查找水果

〔1〕出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

〔2〕作品觀賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議

1.在幼兒品嘗水果的時候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說出水果的不同味道。

2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時候要留意衛(wèi)生，將手洗潔凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但運用牙簽時要留意安全。

3.在吃點心時，假設(shè)有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說