人教版九年級化學(xué)第一單元教案

課題第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課備課時間執(zhí)筆黃佳鳳上課人時間知識目標(biāo)：1.最新人教版九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)2.試題分剖析.目標(biāo)能力目標(biāo)：培育同學(xué)概括知識重點，剖析試題的能力感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：培育同學(xué)謹(jǐn)慎的做題思想.學(xué)習(xí)重點：1.進(jìn)一步穩(wěn)固第一單元的有關(guān)知識2.試題分剖析.重、難點難點：培育同學(xué)概括知識重點，剖析試題的能力.

班級使用人教學(xué)設(shè)計習(xí)教學(xué)設(shè)計.學(xué)法講解法、練習(xí)剖析法指導(dǎo)預(yù)習(xí)看書《第一單元走進(jìn)化學(xué)世界》導(dǎo)航復(fù)一緒言：化學(xué)——研究物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)造變化性質(zhì)一門自然科化學(xué)——推動了人類的進(jìn)度習(xí)化學(xué)——讓世界更為豐富多彩二、物質(zhì)的變化和性質(zhì)課概括：1.物理變化:沒有生成其余物質(zhì)的變化.特點：沒有其余物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化.2.化學(xué)變化：變化時都生成了其余物質(zhì)的變化（化學(xué)反響）課特點：有其余物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成積淀3.兩種變化的實質(zhì)差別：變化中能否有其余物質(zhì)生成.流4.聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化.判斷物質(zhì)變化不可以只是依照能否有顯然的現(xiàn)象，而應(yīng)當(dāng)看能否生成了其余物質(zhì)程概括：1.物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等.2.化學(xué)性質(zhì)：如：可燃性、氧化性、復(fù)原性、酸性、堿性、能與反響等3.注意：一般描繪物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示擁有能力的字眼.練一練1三、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1.對蠟燭及其焚燒的研究①點燃前：白臘的物理性質(zhì)概括②點燃時：焚燒現(xiàn)象、文字表達(dá)式③點燃后：對白煙成分的猜想2.對人體吸入的空氣和呼出氣體的研究①怎樣采集氣體？②是成分不一樣仍是含量不一樣？四、走進(jìn)化學(xué)實驗室1/3隨堂練習(xí)作業(yè)部署板書設(shè)計教學(xué)反思

（一）、常有儀器的認(rèn)領(lǐng)（二）、藥品的取用“三不”原則：2.節(jié)儉原則：按規(guī)定用量取用.3.辦理原則：實驗用剩的藥品既不可以放回原瓶，也不要拋棄，更不可以帶出實驗室，要放在指定的容器里固體藥品的取用塊狀藥品的取用:一橫二口三慢豎粉末狀藥品的取用:一斜二底三直立B液體藥品的取用較大批取液——傾倒量取必定量的液體藥品——量筒少許取液——滴管練一練2(三)、酒精燈的使用方法1.三嚴(yán)禁2.火焰分三層3.注意：萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋.說明：給物質(zhì)加熱的方法（四）、玻璃儀器的清洗練一練3見課件走進(jìn)化學(xué)世界一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)二、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1.對蠟燭及其焚燒的研究2.對人體吸入的空氣和呼出氣體的研究三、走進(jìn)化