《新型玻璃》教案8篇

《新型玻璃》教案8篇《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1.）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識4個生字，會寫9個生字，理解“博物館、盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時運(yùn)用的說明方式。2、過程與方式：（1）通過拼讀、書寫、借助工具書等學(xué)習(xí)本課生字新詞。（2）通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與積極性?！局仉y點(diǎn)】了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途；領(lǐng)悟的表達(dá)方式。【教具準(zhǔn)備】課件、掛圖?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】1、讀課文，在文中標(biāo)出生字詞，并把自己喜歡的字詞寫在課后的百花籃中。2、自由讀課文，爭取把課文生字詞讀正確，課文讀熟練。3、聯(lián)系課文理解詞語意思：博物館、盜竊、嫌疑安然無恙、藕斷絲連噪音4、再讀課文，說說課文介紹了哪幾種新型玻璃，它們各有什么特點(diǎn)和用途？【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？今日我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，在這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。二、初讀課文，展示成果1、自由讀全文，標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音。利用查字典等方式自學(xué)生字。2、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。3、提出不理解的詞語。盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連等詞語的意思。一、導(dǎo)入課文，面見新課題。1、（出示幻燈片1）玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃。你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今日我們就來認(rèn)識其中的幾種新型玻璃。2、板書課題，齊讀兩遍。（幻燈片2）3、提問：“新型”是什么意思？（讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識什么樣的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初讀課文，認(rèn)識新玻璃。1、請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子及段落。想想文中給我們介紹了哪幾種新型玻璃？2、交流檢查自讀效果。a、學(xué)習(xí)生字詞。（幻燈片34）b、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？分別在那幾個自然段中介紹的？（幻燈片5）（通過朗讀課文，我們已經(jīng)認(rèn)識了5種新型玻璃，但我最好奇的還是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。大家去了解了解吧?。┤⑵纷x課文，了解新玻璃。A、研讀第一自然段。1、提出學(xué)習(xí)要求：請同學(xué)認(rèn)真默讀第一自然段，用你的神筆劃出說明特點(diǎn)和作用的相關(guān)語句。2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。3、交流反饋（幻燈片68）。出示表格，填入表格第一行。（幻燈片10）4、小結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方式。（幻燈片9）B、用同樣的方式研讀二至五自然段。1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填表格第二至五行。（幻燈片10）C、對照表格，概述5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。（生讀）D、研讀第六自然段。（生齊讀）你是怎么理解這段話的？對全文起了什么作用？（幻燈片11）四、自述課文，推銷新玻璃。（幻燈片12）提示：現(xiàn)在，我是新建成的清江國際的總經(jīng)理，在裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和用途。（同桌）小結(jié)：剛剛同學(xué)們都發(fā)揮得很好，成功地向別人推銷了自己。下面我們再來認(rèn)識幾位新朋友，欣賞（幻燈片1315），此時的你有沒心動呢？五、拓展課文，發(fā)明新玻璃。（幻燈片16）1．同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），發(fā)明研制這些玻璃的人們真是了不起，他們是祖國的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們也來發(fā)明一種新型玻璃吧！那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。（練習(xí)冊中）21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品名稱：______________________產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：_______________________設(shè)計(jì)人：______________月_____日2．學(xué)生完成方案，交流方案。3．總結(jié)（幻燈片17）同學(xué)們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探究，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。六、板書設(shè)計(jì)：特點(diǎn)不斷探究新型玻璃作用創(chuàng)造奇跡《新型玻璃》教案篇二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，能并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo)：1、體會介紹玻璃的表達(dá)方式，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)介紹玻璃的表達(dá)方式進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今日的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給客商，大家有信心嗎？二、確定目標(biāo)，自主閱讀1、師：我非常堅(jiān)信你們，你們的推銷一定會非常彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用）2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？各小組討論學(xué)習(xí)本課的方式。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文找出寫特點(diǎn)和用途的句子抓重點(diǎn)詞語歸納特點(diǎn)和用途；讀想勾畫圈一圈收集資料討論交流）3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式，采取自己喜歡的閱讀三、交流討論，互相補(bǔ)充1、以小組為單位學(xué)習(xí)，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋譯。完成老師布置的作業(yè)。2、組內(nèi)交流，全班交流：通過學(xué)習(xí)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點(diǎn)撥）3、師：我是個有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近，剛剛開發(fā)了一個花園，名叫福華馨苑，我要給我們的花園安裝些新型的玻璃，以此來提高房價(jià)，聽說這里要開新型玻璃展銷會，來看看有沒有適合我需要的產(chǎn)品。4、分五組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，每組推銷一種產(chǎn)品，推銷員要求：（1）學(xué)生設(shè)計(jì)展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。（2）說話有條例，說話大方。（3）能說清楚新型玻璃的特點(diǎn)和用途。（4）組內(nèi)交流，推選一名推銷員，作匯報(bào)發(fā)言。5、每組推銷要求：夾絲網(wǎng)防盜玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；（2）、敘述過程中要用上金屬絲網(wǎng)、電源、自動報(bào)警器等關(guān)鍵詞語；（3）、用上可以可以可以也可以這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；（2）、敘述過程中要用上堅(jiān)硬、安然無恙、藕斷絲連等關(guān)鍵詞語；（3）、用上即使仍然這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；（2）、敘述過程中要用上反射、調(diào)節(jié)等關(guān)鍵詞語；（3）、用上如果就這個句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。吸玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；（2）、敘述過程中要用上問世、阻擋等關(guān)鍵詞語；（3）、用一句比喻句；（4）用一句廣告詞結(jié)束你的推銷?！畛砸舨ＡМa(chǎn)品推銷小組具體要求：（1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；（2）、敘述過程中要用上對付、制服、消除等關(guān)鍵詞語；（3）、用上盡管還句式；（4）、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)1、過渡：你們的課文內(nèi)容學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，推銷水平約異常得彩，真好！同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多新型玻璃，老師展示給同學(xué)一些新型玻璃。2、你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？3、師生點(diǎn)評。五、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)1、總結(jié)評價(jià)：你覺得今日的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價(jià)）2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。五年級語文《新型玻璃》教案篇三教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。4．領(lǐng)悟的表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用的表達(dá)方式教學(xué)時間2課時教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今日的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？二、整體感知，自主閱讀1．師：我非常堅(jiān)信你們，你們的推銷一定會非常彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。3．借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。三、交流討論，合作學(xué)習(xí)1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。四、拓展延伸1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？2．你們的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以。.。.。.可以。.。.。.可以。.。.。.還可以。.。.。.）3．你們了這么多的玻璃，請用“可以。.。.。.可以。.。.。.可以。.。.。.還可以。.。.。.”說一句話。師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)回首課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃？二、展示、推銷1．讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！2．學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。3．匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)1．總結(jié)評價(jià)：你覺得今日的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇四《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，探究科技奧秘的興趣。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。（2）訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。（3）朗讀課文。3.情感目標(biāo)聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一，揭題，審題同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)情。）教師小結(jié)：剛才同學(xué)們答的都很好，今日我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）看課題后教師可提問”新型”是什么意思（新的類型，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢他們有什么特點(diǎn)有什么用處呢就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。二，檢查課題預(yù)習(xí)情況1.指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來。2.提出不理解的詞語。3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸玻璃吃音玻璃三，講讀第一自然段1.學(xué)生默讀第一自然段，用”——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用”~~~~”劃出描寫它作用的語句。2.學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。并板書：特點(diǎn)作用中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警3.齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點(diǎn)和作用。四，分組自學(xué)二至五自然段1.學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方式分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。2.指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。五，總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識各種玻璃。六，作業(yè)抄寫生字新詞第二課時一，復(fù)習(xí)1.今日，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）下面請同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。二，召開展銷會，鼓勵學(xué)生竟說1.同學(xué)們，今日老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀（生，想）今日你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學(xué)聽，相互出出主意，待會兒就請同學(xué)能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎學(xué)生在組內(nèi)推銷。2.都準(zhǔn)備好了嗎下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷。3.學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員。4.同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎如果知道，你就給大家介紹一下。三，爭當(dāng)”小發(fā)明家”,培養(yǎng)創(chuàng)新神1.同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用）,研制這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢那下面請同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品名稱：__________________________________________產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：__________________________________設(shè)計(jì)人：______________月_____日2.學(xué)生完成方案3.交流4.總結(jié)同學(xué)們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)了一種新型產(chǎn)品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷探究，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教法與學(xué)法：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫，當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報(bào)警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。板書課題：新型玻璃二、自學(xué)質(zhì)疑1、請同學(xué)們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀?，F(xiàn)在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。2、檢查預(yù)習(xí)情況出示詞語，開火車讀嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡3、理解詞語藕斷絲連4、指名讀三、小組交流再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點(diǎn)和作用。完成列表格四、展示點(diǎn)撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點(diǎn)，說一說。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)防盜B生：吸玻璃使房間東暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣C生：變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線D生：夾絲玻璃非常堅(jiān)硬藕斷絲連高層建筑采用安全E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。五、召開展銷會，鼓勵學(xué)生競說現(xiàn)在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學(xué)們當(dāng)一回推銷員，老師知道你們班的同學(xué)伶牙俐齒，能說會道，堅(jiān)信同學(xué)們一定能擔(dān)任好推銷員，你們有信心嗎？（先小組說，選代表上臺來講）推銷員是干什么的？就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。六、拓展思維，課外遷移剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了客戶，真棒。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路，把它的特點(diǎn)和用途寫清楚。五年級語文《新型玻璃》教案篇六預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。2、能運(yùn)用科普文章的閱讀方式自學(xué)課文，讀懂課文。3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。4、展開想象為未來設(shè)計(jì)新型的玻璃。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。能運(yùn)用科普文章的閱讀方式自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計(jì)新型的玻璃。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用科普文章的閱讀方式自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計(jì)新型的玻璃。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1、能運(yùn)用科普文章的閱讀方式自學(xué)課文，讀懂課文，認(rèn)識幾種新型的玻璃。2、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。3、能正確、通順朗讀課文。一、揭示課題二、布置自學(xué)要求1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、按照科普文章的閱讀方式讀懂課文。3、質(zhì)疑。4、小組討論確定學(xué)習(xí)匯報(bào)形式。（匯報(bào)內(nèi)容課后第一題）三、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)四、全班交流1、指名朗讀課文。2、質(zhì)疑解疑。3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。例如表格：玻璃名稱特點(diǎn)用途夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲防碎玻璃變色玻璃吸玻璃吃音玻璃閱讀《變色玻璃為什么會變色》（見教學(xué)參考）4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀課文第二課時課時目標(biāo)：1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用。2、展開想象為未來設(shè)計(jì)新型的玻璃。3、熟讀課文。一、指名朗讀課文二、選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用。1、一生示范，評價(jià)。2、學(xué)生自由準(zhǔn)備。3、小組交流、推選競賽。四、展開想象寫一段話1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）2、仿照課文嘗試寫一段話。3、交流，評議。五、課外作業(yè)：1、修改課堂內(nèi)的這段話2、課外閱讀科普文章著作3、想象作文（繪畫等）：未來的家庭]《新型玻璃》教案篇七［評者按］怎樣改革閱讀教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？我以為，改革的要點(diǎn)，就在于加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練，摒棄煩瑣的內(nèi)容分析。特級教師于永正教《新型玻璃》一課，便是以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”、以字詞句的基本功訓(xùn)練為“緯”，來組織閱讀教學(xué)的，并使字詞句的基本訓(xùn)練寓于讀書活動之中。《新型玻璃》是一篇說明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個有力的證明。第一教時師：同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，把這個小俞給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來，跟于老師寫字：新——型——?！?。（于老師工工整整地板書課題，并讓學(xué)生跟著寫。）注意“新”的寫法，最后一豎要長一點(diǎn)?！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫短一點(diǎn)。為什么要短呢？因?yàn)橐尩胤綄懙紫碌摹巴痢??！安！钡霓嘁小澳_”，寫長一些，這樣才顯得有神。（教師巡視指導(dǎo)。）［評：讓學(xué)生讀課題，一些教師往往習(xí)慣于在上課前先板書好課題，上課時再指讀，似乎讀課題只是必不可少的一個“過潮。于老師則不然，他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來板書課題，而且邊寫邊指點(diǎn)寫字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫。這樣做，讀課題就不再是走“過潮，而是一次扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的寫字訓(xùn)練。］師：請同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問題。（生放聲朗讀課文。）師：讀完一遍的請舉手。放下。朗讀完一遍，請?jiān)倌x一遍。（學(xué)生繼續(xù)默讀。）請停一下，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)正在做一件事情。（老師示意他站起來。）讀第二遍的時候，他拿起筆來劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來了。請問你叫什么名字？生：（低聲）陸飛宇。師：噢，陸飛宇?！瑢W(xué)們，“不動筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問題把有關(guān)句子都劃了下來。這是一種很好的讀書的方式，也是一個較好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。［評：于老師善于從學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)“典型”，以推廣“典型閱歷”的方式來指導(dǎo)學(xué)生讀書。這樣做，一來可使這位同學(xué)受到激勵；二來其他同學(xué)也會感到這一“閱歷”親切、可學(xué)，其效果遠(yuǎn)比教師直接指導(dǎo)要好得多。］請大家繼續(xù)默讀課文。（生默讀，邊讀邊劃。）師：不但要劃，而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的閱歷已經(jīng)普遍推廣。（笑聲。）現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他。——第二遍看完的請舉手。沒看完的同學(xué)繼續(xù)看。看完的同學(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。師：（邊巡視邊夸獎）讀書夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)啊！好，把筆放下。能夠回答老師的問題請舉手。好，放下。［評：于老師指導(dǎo)學(xué)生初讀課文扎扎實(shí)實(shí)、具體。他先讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，并教給學(xué)生朗讀課文的方式。在此基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生默讀了一遍課文，并教給學(xué)生邊劃邊想的讀書方式。學(xué)生初讀課文比較充分，就能基本通曉課文內(nèi)容，從而為教師有針對性地進(jìn)行“講”打下了基矗］師：但是，現(xiàn)在我還不急于讓你們回答。我想請同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。誰愿意讀？生：（讀）“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的展覽館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（hu︶）……劃（hu）（丟掉“破”）玻璃企圖盜竊展品（丟掉“的”）罪犯?！睅煟和Ｏ聛?，這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。（第二遍該生仍然把“破”丟掉了。）師：再看，“劃”后面還有一個字。我想，你第三遍一定會讀好的。生：（讀）“抓住了一個劃破玻璃——”師：對了！請接著讀。［評：由此看來，讓學(xué)生正確地朗讀課文也不是那么容易的。當(dāng)學(xué)生讀書添字、漏字時，于老師并不急于讓別的同學(xué)來糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去改正?？此菩」?jié)，實(shí)是在培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師既“教書”又“育人”，于細(xì)微處可見其良苦用心。］（該生接著往下讀，再沒出錯誤。）師：很好。后面讀得比前面好得多。開始時，我看你不是不會讀，而是有些緊張。那么多老師聽課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。（生各自放聲朗讀。）師：誰接著往下讀？讀第二段。我想找個不舉手的同學(xué)讀。（全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。）她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來讀吧。（該生讀第二段，沒有錯誤。）師：嗯，讀得很好！全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。（全班學(xué)生放聲朗讀。）師：一二兩段有不懂的詞語么？生：“藕斷絲連”是什么意思？師：我想，你這么聰明，一定會看懂的。不要看這一句話，只要看這四個字就能看懂。藕，見過嗎？（生：見過。）“藕斷絲連”是什么意思？請你站起來說說看。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，……粘在一起。師：藕，見過嗎？藕掰斷以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：白色的小細(xì)絲。師：對，藕掰斷了，細(xì)絲還連著，這就是“藕斷絲連”。這一課說的是什么？生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。［評：于老師解這個詞語是頗有章法的。他先是結(jié)合學(xué)生的生活閱歷，幫助他們理解這個詞語的本義，再引導(dǎo)學(xué)生通過相似聯(lián)想理解這個詞語在語境中所特有的比喻義。這樣由表及里，從具體到抽象，是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。］請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。（師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”）師：劃下來以后，請把這兩句話讀兩遍。（生大聲讀。）師：現(xiàn)在我還想請剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話讀給我聽聽。（這位同學(xué)朗讀能力較差，這次卻讀得很好。）師：真好！沒想到能進(jìn)步得那么快！請坐。誰接著往下讀？這回該找個舉手的讀了。請第一排最后一個女同學(xué)讀。生：（讀）“另有一種‘變色玻璃’……”師：不要慌，沉住氣?？辞宓谝粋€字。生：（讀）“還有一種‘變色玻璃’……”師：這就對了。讀下去。（該生一直讀完“吸玻璃”一段，也沒再出現(xiàn)錯誤。）師：真好。一點(diǎn)都沒有錯。大家學(xué)著她這個樣子，把三四兩段讀一讀。（學(xué)生朗讀。）師：這兩段中有不理解的詞語嗎？生：“問世”是什么意思？師：這個問題我想請你自己解決。請?jiān)僮x讀第四段，邊讀邊想。其他同學(xué)也要這么邊讀邊想。（許多學(xué)生舉手，要求說。）師：大家把手放下，這個機(jī)會留給提問題的同學(xué)。他要說不出來，再請你們幫助，好不好？（對提問題的學(xué)生）你看出來了嗎？生：看出來了?！皢柺馈本褪恰坝辛恕薄煟簩?，說下去，哪里有了？生：商店里有了。師：對哇！這不讀懂了嗎？“這樣的玻璃早就問世了”，是說它早就生產(chǎn)出來了，市場里有賣的了。記住，一邊讀，一邊聯(lián)系課文想一想，好多詞語是可以讀懂的。［評：認(rèn)知心理學(xué)告訴我們：人的已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對于當(dāng)前的認(rèn)知活動會起到?jīng)Q定作用。教師在指導(dǎo)學(xué)生理解某個新詞的詞義時，所聯(lián)系的上下文可視為學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的思維組塊。學(xué)生憑借這個新詞與上下文中的其它詞語的邏輯聯(lián)系，便能比較容易地推知這個新詞的意思。“問世”一詞在口語中不大常用，學(xué)生自然會感到陌生。于老師要求學(xué)生一邊讀，一邊聯(lián)系上下文想一想，學(xué)生借助語境的暗示作用，便很容易地理解了這個詞語。所以，“大綱”強(qiáng)調(diào)，“教師要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語”。］誰讀讀最后兩段？（指名讀最后兩段。老師相機(jī)指出錯、漏之處。略。）生：請問“分貝”是什么意思？師：這是個專用名詞，大家很生疏。這里是指測量聲音大孝強(qiáng)弱的單位?？茖W(xué)家說，聲音超過70分貝，對人體就有危害了。城市中有的馬路旁安裝著測定聲音大孝強(qiáng)弱的裝置，以后你們注意看。［評：對于學(xué)生不理解的專有名詞，無需反復(fù)啟發(fā)，教師徑直講來，這是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的。］同學(xué)們，請把于老師寫的詞在書上劃下來。（師板書：盡管……還是……如果……就……）師：劃好了，請把這四段讀一讀，讀到劃了這些詞語的句子，多讀幾遍。（學(xué)生讀課文最后四段。師巡視。最后又請一位同學(xué)讀了劃有關(guān)聯(lián)詞語的句子。）［評：課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語無需多講，對于小學(xué)生來說，即便教師講了也很難領(lǐng)悟，更不要從語法角度給學(xué)生分析復(fù)句。于老師只是要求學(xué)生將這些關(guān)聯(lián)詞語在書上劃下來，并讀一讀劃了這些詞語的句子，意在讓小學(xué)生通過充分感知，反復(fù)習(xí)染，達(dá)到心領(lǐng)神會，然后再去學(xué)習(xí)運(yùn)用。］師：（看手表）到現(xiàn)在為止，我們整整讀了35分鐘的書。還記得我開始提的問題嗎？生：這課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？師：對，我想，書讀到這個程度，人人都知道了。誰來回答？生：這一課一共寫了五種新型玻璃。第一種是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，第二種是“夾絲玻璃”，第三種是“變色玻璃”，第四種是“吸玻璃”，第五種是“吃音玻璃”。（學(xué)生一邊說，老師一邊板書五種新型玻璃的名稱。）師：說得多清楚，多有條理！［評：瓜熟蒂落，水到渠成。課文讀熟了，難點(diǎn)突破了，課文內(nèi)容也就自然理解了。一些人囿于傳統(tǒng)的偏見，夸大了煩瑣分析的作用，似乎摒棄了煩瑣分析，學(xué)生便無從理解課文內(nèi)容。事實(shí)上，理解課文內(nèi)容的主要手段乃是讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去讀書。這就正如古人所說的那樣，“讀書百遍，其義自見”。張?zhí)锶粝壬磸?fù)強(qiáng)調(diào)“要把閱讀課上成讀書課”的道理也在于此。］——不過，能說得再簡潔一些嗎？請你考慮一下。（該生面有難色，欲坐下。）師：請你沉著冷靜地想一想，我看你有這個能力。生：（該生思考了一會兒。）本課介紹了五種新型玻璃，它們分別是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸玻璃”、“吃音玻璃”。［評：于老師以其敏銳的語感、嫻熟的訓(xùn)練技巧使說話訓(xùn)練落到了實(shí)處，訓(xùn)練得有質(zhì)量。］（聽課的老師發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。學(xué)生為她鼓掌。）師：（豎起大拇指）說得妙，妙就妙在“分別是”三個字上。有了它，下面只說名稱就行了。你真了不起??！如果剛才你坐下了，不就失去了一次顯示自己的機(jī)會嗎？（笑聲。）［評：既訓(xùn)練說的能力，又培養(yǎng)較好的心理素質(zhì)。于老師的這一番話，學(xué)生是很難忘的，甚至?xí)钏簧?。什么叫教學(xué)藝術(shù)？教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于講授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵與鼓舞。］第二教時師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。（全班同學(xué)默讀課文。師巡視。）師：請停一下。我發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)不但邊讀邊想，還用筆劃?？磥黻戯w宇的“不動筆墨不讀書”的做法已深入人心了。人人要養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣。［評：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。信手拈來，因勢利導(dǎo)。教給讀書方式，強(qiáng)化較好習(xí)慣，都顯得那么自然，那么舉重若輕，可謂“隨心所欲而不逾矩”。］好，接著讀吧。（學(xué)生繼續(xù)讀、想、劃。然后老師請大家互相交流一下，看劃得是否準(zhǔn)確。）師：五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用都弄明白了嗎？（全班學(xué)生舉手，表示明白了。）不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（于老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己。現(xiàn)在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。（笑聲。）請把你們各自的特點(diǎn)、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當(dāng)然嘍，要實(shí)事求是，不要吹牛。（笑聲。）（全班學(xué)生寫“自述”。師巡視。學(xué)生寫了將近15分鐘。）［評：這項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)形式新款，頗具匠心。其目標(biāo)有二：一是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；二是利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用“自述”的形式，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。其實(shí)，這是改變“人稱”的訓(xùn)練，于老師以他的豐富閱歷，以他的創(chuàng)造性，把教學(xué)方式、訓(xùn)練方式運(yùn)用到自如的程度了。］師：大多數(shù)同學(xué)寫好了，有許多人寫得很漂亮。下面，我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。誰愿意來？（指名到前邊來讀。）師：大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學(xué)點(diǎn)修改文章的方式。（學(xué)生到講臺前“自述”，于老師當(dāng)面進(jìn)行評改。下面是重點(diǎn)評的后三種玻璃的“自述”。前面的從略。）生：（讀）“《變色玻璃自述》。我的名字叫‘變色玻璃’，是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我，其實(shí)，我早就上世了?！保◣煵逶挘骸罢埻Ｒ幌?，把你寫的‘上市’的‘市’寫在黑板上?！痹撋诤诎迳蠈懥藗€“世”字，聽課者忍不住笑了。老師說：“產(chǎn)品上市的市，是市場的市，就是拿到市場上去賣?！痹撋腥淮笪?，把“世”改為“市”。師：“對了！我看你又創(chuàng)造出一個好閱歷。當(dāng)寫作文的時候——全體同學(xué)注意藹—當(dāng)你寫作文的時候，因?yàn)樘o張?zhí)幕?，沒有細(xì)考慮，好多字就隨便寫一個同音字代替了，你看，‘上市’就是拿到市場上去賣，不能寫成‘世’。還有‘再在’、‘像向’、‘已經(jīng)’的‘已’、‘所以’的‘以’，這些同音字很容易混淆。當(dāng)你們寫作文，要用這些字的時候，別慌，要靜下心來想一想，該用哪個字，只要你稍微地想一想，一般都不會用錯的，這是閱歷。記住了沒有？［評：袁枚說：“但肯尋詩便有詩?！敝灰辛擞?xùn)練意識，到處可以找到訓(xùn)練點(diǎn)。］（接著往下讀）”從室內(nèi)看外面很清楚，而從外面看室內(nèi)卻看不見。”（師插話：“‘卻什么也看不見’，加個‘什么’”）“卻什么也看不見，所以小偷就不知家里有些什么，沒法去偷。”（師插話：“想得真周到。不過，不是‘沒法去偷’而是‘不會去偷’?！保拔疫€會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，使光線變得柔和，不會刺眼睛，所以有些人把我叫作‘自動窗簾’。你們看，于老師的眼鏡片就是用我做的呢！”（笑聲。師插話：“對！就是用你做的！”笑聲、掌聲。）“大家去商店把我買回家，我會為你盡力效勞?！睅煟旱谝?，你寫得好；第二，你朗讀得好；第三，你的心很善良。三好?。∵€有一好，課文讀得好。如果課文沒讀好，哪能寫得這么漂亮？我得謝謝你，因?yàn)槟惚Ｗo(hù)了我的眼睛。跟于老師握握手。（笑聲。）該第四種玻璃介紹了。請班長來吧！生：（讀）“《吸玻璃自述》。你們可能不認(rèn)識我，我剛問世不久。我是‘吸玻璃’。我在炎的夏天，可以阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬天，我可以把冷空氣擋在外面，使室內(nèi)保持溫暖。我大大地希望能為你效勞?！保◣煵逶挘骸啊蟠蟮叵Ｍ某伞l(fā)自內(nèi)心地希望’?！保叭绻惆盐屹I回去，安在門窗上，你家就不用買什么空調(diào)、電風(fēng)扇了。因?yàn)槲铱梢栽谙奶鞊踝￡柟猓鞊踝±淇諝?，所以如果你家有老年人，夏天就不會中暑，冬天就不會感冒、得關(guān)節(jié)炎什么的。現(xiàn)在你知道我的用處了吧！愿你把我買回去，我會大大地為你效勞?！睅煟河謥韨€“大大地”！你是不是從日本留學(xué)回來的？（笑聲。）把第一個“大大”改成“發(fā)自內(nèi)心”，把第二個“大大”改成“情”，不要老是用“大大地”。你把意思表達(dá)得很清楚，讀得很有感情。特別是你沒忘了老年人，很善良，良心大大的——好?。ㄐβ暋＃┛鬃拥膶W(xué)生問他的志向，他曾經(jīng)說過這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！笨鬃邮紫仍柑煜碌睦夏耆四馨捕韧砟辍Ｄ氵@句話雖然是以新型玻璃的口氣說的，但是可以看得出你有一顆善良的心！我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個對祖國有用的人才！請上位。［評：于老師評改學(xué)生的作文，不光從“文”的角度評改，也注意到從“道”的角度評點(diǎn)，抓住學(xué)生在行文中流露出的思想感情，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育與熏陶，可謂“循循然善誘人”。］最后一種玻璃誰來讀？好，請你來。生：（讀）“《吃音玻璃自述》。我叫‘吃音玻璃’，我雖然不像‘夾絲網(wǎng)防盜玻璃’那樣能防盜，不像‘夾絲網(wǎng)玻璃’那么堅(jiān)強(qiáng)，（師插話：“‘堅(jiān)強(qiáng)’改為‘堅(jiān)硬’。）不像‘變色玻璃’那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像‘吸玻璃’那樣，夏天能夠把強(qiáng)光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是60分貝時，傳到房間里就只剩下18分貝了。我是消滅噪音的能手！師：書上說，街上的噪音是40分貝時，傳到屋里能減少到12分貝，如果是60分貝時，能減少到多少分貝？生：18分貝。師：對，18分貝，一點(diǎn)也不錯！數(shù)學(xué)也學(xué)得好?。ㄐβ?。）她是最后一種玻璃，她把前面的概括了一下，等于替教師作了總結(jié)，我要好好謝謝這位同學(xué)。［評：讓學(xué)生當(dāng)眾讀自己的作文，教師則當(dāng)眾相機(jī)面批，此種方式好處很多：1.給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，能調(diào)動他們寫作的積極性；2.可以相互交流，相互啟發(fā)；3.當(dāng)眾面批，費(fèi)時少，受益面大。——當(dāng)然，要面批得好，教師必須有敏銳的語感和扎扎實(shí)實(shí)的語文基本功。］班級：江蘇省新沂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班時間：1996年5月◆［2022-02-27］《新型玻璃》教