一對好朋友教案

第第頁一對好朋友教案

一對好伙伴教案1

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會用連貫、溫柔的聲音表現(xiàn)歡快的心情。

2、引導幼兒兩兩結伴邊唱邊演，制造性地做出友好、親切的動作。

3、讓幼兒體驗與同伴友好合作的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、頭飾36個(小鳥、小狗、小貓等各種動物假設干)。

2、圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒隨音樂做律動進活動室。

2、發(fā)聲練習，復習以前學過的歌曲。

二、基本部分

1、出示圖片讓幼兒觀看，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問：“圖片上有誰?他倆正在干什么?你們喜愛和它們交伙伴嗎?”

2、學唱《一對好伙伴》，引導幼兒留意聲音和表情。

a、老師唱歌曲，引起幼兒學新歌的愛好。

b、幼兒跟隨老師學唱。

3、通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結伴邊唱邊用動作來演。

a、啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。

b、幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。

4、集體戴上頭飾分組進行表演唱。

三、結束部分

1、老師評價幼兒的歌頌表現(xiàn)。

活動反思：

本活動符合小班幼兒的特點，在兩兩相互的演唱中增進了相互的感情。他們很喜愛兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對唱曲就更增加了幾分喜愛，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的心情，使活動達到了預期的效果。

我覺得不足之處就是我沒能把全部的小伙伴互動起來，有一小部分小伙伴不做動作，看起來沒有進入狀態(tài)，今后在教學中會努力的。

一對好伙伴教案2

活動目標：

1．掌控歌曲中最末樂句的附點音符與休止符。

2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶依據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。

3．體驗與同伴友好、真誠的情感。

重點難點：

1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。

活動預備：音樂視頻

活動過程：

一、音樂游戲《找伙伴》引題

1.小伙伴，我們一起來玩《找伙伴》的游戲吧！

2.幼兒隨音樂做游戲《找伙伴》，然后和好伙伴坐在一起。

二、觀賞歌曲

1.找到了好伙伴真快樂，你想和你的好伙伴做些什么呢？

2.幼兒兩兩自由溝通。

3.你們真是一對好伙伴！下面請小伙伴聽一首歌，歌名就叫《一對好伙伴》。

幼兒完整觀賞歌曲。

4.提問：這一對好伙伴他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

5.再次完整傾聽樂曲。

三、學習歌曲

1.一對好伙伴在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

2.老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

3.隨伴奏音樂說歌詞。

4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

5.好伙伴面對面一起演唱歌曲。

四、表演歌曲

1．讓幼兒和好伙伴隨音樂創(chuàng)編動作

2．請一對好伙伴表演創(chuàng)編的動作

3．集體隨音樂表演歌曲

4．交換伙伴隨音樂邊唱邊表演。

五、談話小結：和好伙伴在一起唱歌、跳舞真快樂！讓我們和更多的好伙伴一起來唱這首好聽的歌吧！

一對好伙伴教案3

活動目標

1.理解詩歌內(nèi)容，依據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編〔語言領域〕。

2.查找事物間的相關連部分，并學習配對。

預備：課件實物鎖和鑰匙

活動過程

一、導入活動

出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？〔用鑰匙〕對！鎖和鑰匙是一對好伙伴，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好伙伴。

二、看課件配對

老師還為小伙伴預備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？〔大家起說〕請你們來找一找，誰和誰是一對好伙伴？

三、看課件學兒歌

現(xiàn)在我把小伙伴找到的物品的好伙伴，編成一首好聽的兒歌，請你們來觀賞。老師邊出示課件邊有表情的說兒歌。

然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好伙伴”?！八驼l是好伙伴？”

第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

四、仿編兒歌

小伙伴學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編?！渤鍪菊n件“碗”〕看見碗，我就會想到它的伙伴是筷子，我仿編的兒歌是：

筷子對碗說：“我們是一對好伙伴。”碗說“對！”就這樣把兩個伙伴的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。

五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好伙伴，鼓舞幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。

一對好伙伴教案4

《一對好伙伴》第一教時

教學內(nèi)容：

1.聽賞《搖籃曲》；

2.學唱《一對好伙伴》。

教學過程：

一、聽音樂進教室

二、問好與練聲

練一練U，O，V

這些母音在本學期中已學過。用模聲曲是使同學進一步掌控它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導同學學會自然、正確的換氣方法。

三、律動《蕩小船》

請同學移動重心，感受3拍子的節(jié)奏

四、觀賞《搖籃曲》。

1.指導同學看書上插圖，談論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景。

2.聽完錄音后，師生爭論這首樂曲是精美、抒情的，還是雄壯、活潑的?

3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰演唱的，汪玲作曲的《搖籃曲》是誰演唱的?

4.可以讓同學跟著樂曲旋律拍拍娃娃，做些合適的動作，進一步體驗《搖籃曲》精美、抒情的特點。

五、學唱《一對好伙伴》。

1.讓同學邊看插圖，邊聽老師講故事，了解歌詞內(nèi)容。

2.讓同學即興仿照鴨子和牛的叫聲如：嘎嘎牟牟

3.依據(jù)歌曲襯詞對唱。

4.老師有感情地范唱后，提問：歌曲中歌頌了幾個小主人，他們是怎樣歡樂地成為一對好伙伴的?

5.老師第二次范唱，同學拍手哼唱

6.聽錄音拍節(jié)奏哼唱

7.學唱琦音的襯詞

8.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞

9.初步學唱歌詞

①集體跟琴輕輕演唱②分組演唱。

六、復習歌曲：《小豬睡覺》

1.用LU哼唱歌曲

2.邊拍節(jié)奏邊唱

3.歌表演

七、課堂小結

八、師生告辭，下課

一對好伙伴教案5

教材分析：

《一對好伙伴》是一首采納民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結構。歌頌小伙伴之間的真摯儉樸的友情。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡約易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不生疏，貼近了同學的生活。我們要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新鮮多變的教學形式，帶領同學走進音樂天地。同時，讓同學深深體會到建立良好的同學關系給自己帶來的喜悅之情。

匈牙利音樂教育家柯達伊認為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學設計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視〔動畫片〕，抓住同學喜愛小動物的天性，將歌曲教學、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起，使同學在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的歡樂。

教學目的：

1、通過用親切、溫柔的聲音學唱歌曲《一對好伙伴》，開發(fā)同學對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓同學感受生活中的樂趣和同學間的友情。

2、通過一系列的游戲、爭論、創(chuàng)編、表演等活動，引導同學體會到同學間合作的歡樂，提高同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的技能。

3、鼓舞同學發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

教學預備：

多媒體課件、動物頭飾、VcD。

預備樂曲：《找伙伴》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。

教學過程：

一、創(chuàng)設環(huán)境，鋪墊主題。

1、老師把教室布置成動物王國的活動場景。

〔師〕今日，我們各位小伙伴一起來到了動物王國，心情是不是很快樂啊？〔多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂〕

你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么喧鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧?！餐瑢W自由選擇頭飾，老師也選擇大象頭飾戴上〕

2、游戲《找伙伴》

鼓舞同學自由地隨著音樂找伙伴，并結伴坐下。

3、音樂律動《繞圈圈》——復習二拍子

兩個好伙伴在一起是不是也很快樂？咱們一起來跳舞吧！

二、新授歌曲，激發(fā)心情。

1、觀賞引入，鋪墊心情。

觀賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。

大象：小動物們，大家好！今日，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很快樂！為了表示我的快樂，我特地預備了一張VcD請大家觀賞！你們看，有一對好伙伴在一起快樂的跳起舞來！真快樂啊，真是一對好伙伴！

〔抓住學校生喜愛看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲心情鋪墊?！?/p>

2、初聽歌曲《一對好伙伴》

大象：今日還有一對好伙伴也來參與我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好伙伴給我們帶來了一個節(jié)目！

〔出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好伙伴》，培育同學對音樂的初步感受?！?/p>

3、揭題。

鼓舞同學給歌曲起名字。

〔大膽放手讓同學參加想象，培育同學的自信心和制造意識〕

師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒出名字，想請小伙伴們給起個歌名?！兑粚没锇椤?。

那們好伙伴之間應當怎樣？〔團結友愛，互幫互助等等〕鼓舞同學建立良好的同學間友情，并知道友情重在保持。

4、游戲《拉鉤鉤》

〔鞏固友情，體會找到好伙伴后的喜悅之情?！?/p>

現(xiàn)在同你的好伙伴一起拉鉤鉤，對我們的友情來一個承諾吧！

集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

5、復聽歌曲并小聲哼唱。

鼓舞同學可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖擺身體來體會音樂的節(jié)奏。

6、演唱歌曲。

要求同學富有表情地演唱全曲?！搀w會與好伙伴在一起的心情。〕

三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。

1、激發(fā)同學創(chuàng)編的愿望。

小伢伢和小妞妞是一對好伙伴，我們這里也有很多對好伙伴。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！

要求同學有組織的一對對結伴練習。

2、同學分組進行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

3、作品展示，體驗勝利的樂趣。

讓同學表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。

4、同學自由發(fā)表自己的評價，老師表示贊揚及確定。

四、小結。

小動物們都很聰慧，把與自己的小動物伙伴的歌曲創(chuàng)編的特別好！真是能文能武啊！那我們應當怎樣的友好相處呢？〔同學任意回答〕

老師小結：小伙伴們都找到了自己的好伙伴真是難得，要好好珍惜相互間的情意?。』锇殚g要相互親睦、相互關懷、相互愛惜、相互信任。

一對好伙伴教案6

教學目標：

1、通過用親切、溫柔的聲音學唱歌曲《一對好伙伴》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點。

2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設，表演等活動，引導同學體會到同學間，師生間合作的歡樂，提高同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的技能。

3、通過學習歌曲開發(fā)同學對音樂的感知力，體驗音樂的歡樂，同時讓同學感受好伙伴間的友情。

教學重點：培育同學用親切、歡快的聲音學唱歌曲《一對好伙伴》，讓同學感受同學間的友情寶貴。

教學難點：培育同學的節(jié)奏感和仿照技能。一字多音的演唱、倚音的演唱。

課時安排：一課時

教學預備：鋼琴教學光盤

教學過程：學唱歌曲《一對好伙伴》;傾聽鋼琴曲《蝴蝶》

一、音樂課堂常規(guī)練習

1．隨樂曲自編動作練習〔引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，動作自創(chuàng)〕。

2．音樂課堂常規(guī)要求：坐姿、站姿等。

3．復習以前的課堂內(nèi)容?！渤螢橹鳌?/p>

二、新課學習

1．聽歌曲錄音

〔要求同學們傾聽時能制造性地運用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏〕。

２.再次完整地傾聽全曲

要求同學聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的心情怎樣？

３.老師范唱

提問：歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的心情怎樣？

４.教歌詞

５.按節(jié)奏讀歌詞

６.同學跟琴聲模唱學習歌曲兩遍〔老師隨時訂正錯誤〕

提問：伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢？讓我們再來聽聽歌曲感受感受，

請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

進一步熟識歌曲旋律，感受歌曲心情。

７.競賽

現(xiàn)在我們來分小組演唱，比一比哪一組學得快。再請你說一說每組的優(yōu)點和缺點在哪里？

分組演唱并積極開展評價。實現(xiàn)精確有感情地演唱歌曲。

８.自編游戲表演歌曲《一對好伙伴》〔引導同學在樂句結束處加上?；蝤喌慕新暋?/p>

9.從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演?！惨部赏ㄟ^抽查讓大家競賽〕引導同學學會正確的評價同伴

三、觀賞傾聽鋼琴曲《蝴蝶》

1.完整地傾聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

2.復聽時讓同學在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

一對好伙伴教案7

教學目標

在整個音樂活動中?；顒又攸c是引導幼兒學習歌曲和表演歌曲；難點是讓幼兒在學會歌曲的同時練習指揮歌曲。我設定了以下兩個活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達的不憐憫感。體驗音樂活動的樂趣。

2、在學會歌曲的基礎上，能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂。體驗與好伙伴合作的樂趣。

教學預備：

1、課件；

2、《一對好伙伴》歌曲音樂；

3、音樂：《找伙伴》

活動過程：

一、激情導入：

1、小伙伴，我們玩?zhèn)€找伙伴的游戲，好嗎？請你聽琴邊唱歌邊找伙伴?！卜乓魳贰?/p>

2、請幼兒隨音樂做游戲并和好伙伴坐在一起。

二、完整觀賞音樂

1、看到你們都找到了好伙伴，老師真為你們感到興奮。今日我請你們聽一首歌，歌名就叫《一對好伙伴》。

(放音樂一邊)

2、小伙伴，請你們聽聽這一對好伙伴他們在做什么？

他們心里是怎么樣的？

3、在放音樂一邊幼兒傾聽

三、播放課件熟識歌詞

1、引導幼兒看幻燈片，熟識歌詞內(nèi)容。

2、老師帶領幼兒有節(jié)奏的'說歌詞。

四、寓教于樂：

1、老師有表情的范唱歌曲一邊；

2、老師彈琴引導幼兒跟唱歌曲；

3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱；

4、請技能強的幼兒來練習指揮幼兒演唱歌曲；

5、鼓舞幼兒大膽的來指揮歌曲；

五、制造表現(xiàn)：

1、讓幼兒自由找伙伴隨音樂創(chuàng)編動作；

2、請一對好伙伴表演創(chuàng)編的動作；

3、集體隨音樂表演歌曲

4、分組表演

六、完滿結課:

這節(jié)課我們和好伙伴唱歌、跳舞真興奮，小伙伴下課后找找還有哪些唱好伙伴的歌，下節(jié)課唱給大家聽，好嗎？

教學反思：

音樂的審美感知是通過聽覺進行的，因此，“聽”應作為同學音樂教育的一條主線。“音樂是聽覺的藝術，聽覺是學習音樂的基礎。進展同學的聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中?！痹凇兑粚没锇椤穼W唱新歌環(huán)節(jié)中，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：導入——初聽——音樂記憶——學唱歌詞——歌曲處理。

歸納起來可分為四個層次：

第一層，用音響導入法，初聽歌曲《一對好伙伴》旋律，感受體驗歌曲心情；

第二層，同學對唱曲旋律多次傾聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學唱歌詞作鋪墊；

第三層，用多種形式學唱歌詞，聽唱結合，鞏固記憶；

第四層，感受音愿意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓同學自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對唱曲的理解。

通過這四個層次，努力表達了以審美為核心，在審美體驗中走進音樂的教學理念，讓同學在聽音樂、感知音樂的過程中學習音樂，把進展同學的音樂聽覺貫穿于音樂教學的全部活動中。這首歌曲中附點節(jié)奏是個難點，通過多次的范唱，比較，同學能夠掌控。倚音的唱法在音樂學習中是第一次涌現(xiàn)。通過有無倚音的比較，了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。

一對好伙伴教案8

教學目標：

1.通過用活潑、精美的聲音學唱歌曲《一對好伙伴》，感受歌曲帶來的喜悅之情，體驗音樂的美感，同時讓同學感受生活中的樂趣和同學間的友情。

2.通過一系列的游戲、爭論、創(chuàng)編、表演等活動，引導同學體會到同學間合作的歡樂，提高同學感知美、制造美、表現(xiàn)美的技能。

3.鼓舞同學發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

教學重點：

能用活潑、歡快的心情有感情的演唱好歌曲《一對好伙伴》。

教學難點：

1.能用活潑跳躍的聲音唱準符點和倚音。

2.和小伙伴一起表演歌曲《一對好伙伴》。

教學預備：

電子琴，打擊樂器，課本，多媒體課件

教學過程：

創(chuàng)設情境，導入新課

1.隨《找伙伴》音樂律動

同學們，我們課前先來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，讓我們拍拍手隨音樂做律動找找自己的好伙伴并與你的好伙伴結伴而坐

2．師生問好，預備上課

設計意圖：上課開始，營造寬松、開心的課堂氣氛，通過律動讓同學盡快地將同學的留意力引到音樂課中，并讓同學在表演中體驗音樂所帶來的歡樂和與同伴相處的快樂。

二、感受傾聽，學習歌曲

1、初聽歌曲

看到你們都找到了好伙伴，老師真為你們感到興奮，開始我們今日的音樂之旅吧。我們每個人都有伙伴，每個人都離不開伙伴。老師也有一對好伙伴，你想知道他是誰嗎，讓我們隆重的把它們請出來〔播放音樂片段〕

原來是一對可愛的小伙伴，讓我們來聽聽他們是誰，在干什么？(播放一對好伙伴音樂)

是小伢伢和小妞妞

暖暖的陽光照在山坡上，小牛小鴨在自由的玩耍吃草，小鳥也在天空歌頌，我的這對小伙伴心里興奮極了，你聽他們唱起了歌呢

2、再次傾聽

聽一聽他們唱的什么，心情是怎樣的？

生聽完后舉手回答：他們在放小鴨和小牛，心情是興奮快樂的

陽光明媚，春風和煦，小鴨和小牛也忍不住唱起歌來，先讓同學們仿照小鴨小牛的叫聲，漸漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"象聲詞的學唱，再讓生隨節(jié)奏仿照鴨子和牛的叫聲：嘎嘎……哞哞哞，并有節(jié)奏地加入動作仿照鴨子和牛的叫聲。隨后引入符點嘎嘎嘎哞哞哞的學習，并與生分開角色來仿照小牛小鴨，從而解決難點符點節(jié)奏。

看到小牛和小鴨一唱一和的那么好啊，我都忍不住想為他們的友情點贊了，你來聽一下我怎樣夸他們的？傾聽歌曲最末一句，并加入點贊動作男女對唱為小牛小鴨的友情點贊。

設計說明：小伙伴仿照小動物的叫聲，漸漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"的學唱，既有趣味性，同時，又攻克了難點又為后面的學唱奠定了基礎。

3、學唱歌曲

師范唱歌曲來夸夸一對小伙伴的友情，之后讓我們一起來感受這一對好伙伴歡樂的心情，一起來念念歌詞。先自由讀歌詞，熟識歌曲內(nèi)容，再有節(jié)奏的朗讀歌詞，理解歌詞。引導他們讀出歡樂的心情設計意圖：通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓同學精確的掌控整首歌曲的節(jié)奏感，有利于后面歌曲的學唱。

接下來跟琴學唱歌曲，有休止符的地方做了標紅處理，告知同學紅燈要停，休止符要唱的短促一些，跟琴繼續(xù)學唱，最末一句是為小牛小鴨友情點贊的一句要留意讓同學傾聽對比倚音的唱法，唱的時候“哩”要往上滑一點，“嘍”要輕一點。并跟琴多唱兩遍，還有反復記號的復習，唱兩遍，提示同學要唱出2/4拍活潑歡快的感覺。

最末完整演唱歌曲，不精確的地方在糾錯，留意強調(diào)聲音及坐姿，跟著鋼琴伴奏，連貫地演唱歌曲。

4、歌曲唱會之后，用多種方式演唱歌曲，如：師生對唱、生生對唱等。設計意圖：師生對唱、生生對唱，不僅激發(fā)了同學的愛好，同時又貫徹了課標理念中對于低班級同學"合作"的要求，援助同學樹立相互合作的意識。

三、編創(chuàng)表演

老師與同學們一起編律動，在老師的引導下，盡量由同學自己設計出律動的造型，再由老師進行個別動作的統(tǒng)一，放慢速度，按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動作。熟識歌詞和動作后可復原原速，全體隨著歌聲做律動。

除了加入動作還能怎樣來給歌曲增加氣氛？

打擊樂器

師介紹樂器并帶領生學習三角鐵、雙響筒的敲擊節(jié)奏及強弱特點。

個別生上臺敲擊，其他同學可以仿照敲擊動作或做舞蹈動作，并邀請有愛好表演的同學到臺前表演，大家一起演唱，增加歌曲趣味性

【設計意圖】學習律動的這個過程，是伴隨著范唱音樂進行的，因此也是熟識音樂的過程。通過打擊樂器的加入，讓同學感受歌曲的節(jié)拍，特別是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲時，同學能抓住重拍，唱好歌曲。

四、拓展延伸小結下課

友情是一種奇異的東西，是一種連接人心與心的橋梁，想一想還學過哪些關于友情的歌曲？

拉鉤鉤丟手絹找伙伴

讓我們齊唱拉勾勾，給我們的友情一個承諾吧

友情并不是存在于你我之間，還存在于班級與班級、學校與學校、民族與民族、國家與國家之間，友情之花的盛開需要我們真心去澆灌，讓我們來觀賞歌曲《友情花開萬里香》體會友情帶來的美妙吧。

小結：好的友情要相互關懷、信任，要團結友愛，相互援助，讓我們在歌聲中查找最美的友情，結束本課吧

生齊唱一對好伙伴，下課。

一對好伙伴教案9

預備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程

一、兩個好伙伴。

――老師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好伙伴，他們說得對嗎?為什么?

――老師當場運用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親切的伙伴關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好伙伴，對嗎?為什么?

二、誰和誰是好伙伴。

――老師出示掛圖，完整講解并描述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好伙伴?誰和誰不是好伙伴?為什么?

――你們還知道誰和誰是好伙伴?請幼兒仿照故事中的“對”或“不對”來評判。(如小伙伴和幼兒園是好伙伴等)

――老師再次講解并描述故事一遍，并把幼兒說的“好伙伴”自然地融合進去，使幼兒體驗到參加的歡樂。

三、查找好伙伴。

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好伙伴?

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好伙伴”，邊找到好伙伴拉拉鉤。

建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關的兩件物品看成是一對好伙伴。通過這一活動，幼兒可以發(fā)覺事物之間的關系，并盡快熟識小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好伙伴，以援助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并援助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講解并描述結果記錄下來。

附：一對好伙伴

茶壺對水杯說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

水杯說：“對!”

桌子對椅子說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

椅子說：“對!”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

鎖說：“對!”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好伙伴。”

雨鞋說：“對!”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好伙伴?！?/p>

小鳥說：“不對!不對!”

小鳥說：“我的伙伴是藍天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好伙伴?！?/p>

目標

1.能說誕生活中協(xié)作運用的兩樣東西，初步關注、發(fā)覺事物間的關系。

2.懂得好伙伴要友好、合作。

一對好伙伴教案10

活動目標：

1、掌控歌曲中最末樂句的附點音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。

3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

活動重點難點：

1、重點：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、難點：唱好歌曲中的附點音符和休止符。

活動預備：

音樂CD

活動過程：

〔一〕音樂游戲《找伙伴》引題

師：小伙伴，我們一起來玩《找伙伴》的游戲吧！

1、幼兒隨音樂做游戲《找伙伴》，然后和好伙伴坐在一起。

〔采納幼兒熟識的游戲?qū)胝n題，為學唱歌曲做好兩個預備：一是心情上的預備，通過游戲讓幼兒保持積極開心的心情去和好伙伴一起活動。二是節(jié)拍及動作上的預備，《找伙伴》和《一對好伙伴》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣簡單調(diào)動起幼兒運用已有的閱歷去學習新知識?！?/p>

〔二〕觀賞歌曲

師：找到了好伙伴真快樂，你想和你的好伙伴做些什么呢？

1、幼兒兩兩自由溝通。

〔在這里，給幼兒時間讓他們自由的溝通，比如孩子們會說說靜靜話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子溝通的機會和自由?！?/p>

師：你們真是一對好伙伴！下面請小伙伴聽一首歌，歌名就叫《一對好伙伴》。

2、幼兒完整觀賞歌曲。

提問：這一對好伙伴他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

3、再次完整傾聽樂曲。

〔在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有徑直讓幼兒觀賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設了溝通的機會，讓孩子和好伙伴充分溝通，其實，孩子們的溝通也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去觀賞歌曲，更能加深幼兒對唱曲的理解，更好的掌控歌曲的情感。〕

〔三〕學習歌曲

師：一對好伙伴在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

1、老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好伙伴面對面一起演唱歌曲。

〔本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌頌再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導孩子逐步提高，既突破了難點，又充分表達了《綱要》中強調(diào)的：以幼兒為主體。〕

〔四〕表演歌曲

1、讓幼兒和好伙伴隨音樂創(chuàng)編動作

2、請一對好伙伴表演創(chuàng)編的動作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換伙伴隨音樂邊唱邊表演。

〔通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換伙伴表演等多種形式，孩子們可以更好的去溝通，更好的表達出歌曲的情感。〕

〔五〕談話

小結：和好伙伴在一起唱歌、跳舞真快樂！讓我們和更多的好伙伴一起來唱這首好聽的歌吧！

活動反思：

在歌曲《一對好伙伴》這節(jié)音樂課中,我盡量依據(jù)二班級同學的特點,在導入的時候讓同學觀賞了他們熟識的歌曲《找伙伴》從而調(diào)動他們的積極性,進而

引入到新課教學。在歌頌的過程中,抓住了重點和難點的教學,同學掌控比較好,附點四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

在歌曲教學過程中著重了對同學的德育,人和人之間要親睦相處,人和動物也是好伙伴,也要親睦相處。

一節(jié)課下來,同學學會了演唱歌曲,也基本掌控了歌曲中的難點,老師也比以往上相像的基礎樂理課要上得輕松,同學也學得快樂,課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所