五年級上冊小學英語人教（PEP）版三年級起點《C》教學設計-五年級英語教案

Unit4Whatcanyoudo? PartCStorytimeTeachingaimsandrequirements1、能讀懂Storytime部分的趣味故事。2、能認讀單詞tasty,snake,rat,silly,throw…into。3、同桌合作能表演故事。Teachingdifficultpointsandfocus重點：能夠讀懂并且表演故事。難點：能夠根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事。Prepareforteaching1、老師準備教學課件、班班通設備。2、學生準備蛇和老鼠的頭飾。Teachingofnewlesson=1\*ROMANI.Warmup1、利用班班通播放課件歌曲“WhatcanBobdo?”學生跟著播放內(nèi)容唱并做Jump、Swim、Rideabike的動作。2、聽完后回答老師的問題T:WhatcanBobdo?S1:Hecanjump.S2:Hecanswim.S3:Hecanrideabike.=2\*ROMANII.Preview1、老師帶生一起復習句型“Whatcanyoudo?并學生對話。T:Whatcanyoudo?S1:Icanplayfootball.S2:Icandrawpictures.S3:Icanwashmyclothes.S4:……2、讓學生猜老師會做什么。T：DoyouwanttoknowwhatIcando?T:Guess.S1:Youcanplaybasketball.S2：YoucanspeakEnglish.S3:……我利用課件展示圖片自己會做什么。Icanplayfootball.Icancook.Icanrowaboat.=3\*ROMANIII.Presentation1、利用課件展示故事的第一幅主情景圖，讓學生知道故事情境和兩個主角，并且利用課件教學生認讀單詞snake,rat,tasty。2、出示故事的第二幅情景圖，并播放錄音，讓學生討論WhatcantheRatdofortheSnake?T：WhatcantheRatdo?S1:TheRatcansing.S2:TheRatcandance.T:CantheRatswim?Ss:No,hecan’t.3、依次講解故事的故事的第三、四、五段，教學詞組throw…into，并且核對上面總結(jié)的結(jié)論，TheRatcansinganddance,butcan’tswim.4、出示故事的最后一段，教學silly這個單詞。T:WhatcantheRatdo?(學生討論并且回答)Ss:TheRatcansing、danceandswim?T:TheRatcanswim,butwhydidtheRatsay“Don’tthrowmeintothelake,please!”Thinkanddiscuss.學生討論并一致得出結(jié)論：TheRatwantstorunaway.5.Giveanameforthestory.學生討論并回答S1：ThesnakeandtheRatS2:AcleverratS3:AsillysnakeS4:……6.=1\*GB3①利用班班通放故事錄音，學生跟讀。=2\*GB3②給學生三分鐘同桌分角色讀故事。=3\*GB3③全部分角色讀故事，一二兩組讀Snake部分，三四組讀Rat部分。=4\*ROMANIV.Consolidationandextension1、表演故事，給學生三分鐘時間準備，然后分小組上講臺帶上事先讓學生做好的頭飾展示表演故事。并給優(yōu)勝組給予獎勵。2、讓學生續(xù)編故事（鼓勵學生用英語來表述）。=5\*ROMANV.Homework1.Readandactoutthestory.2.Continuethestoryonyourhomework.=6\*ROMANVI.DesignoftheblackblackUnit4Whatcanyoudo? PartCStorytimeWhatcantheRatdo?sankeSingratDance