有關生日教案錦集8篇

第第頁有關生日教案錦集8篇

生日教案篇1

【設計思路】

目前我們進行的正式“學本事”的有關小動物的主題。從小班幼兒的年齡特點來看，越小年齡段的孩子越是喜愛那些可愛的小動物。同時，小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜歡有加。于是，從這兩個角度思索出發(fā)，我預設了本次小班科學活動《小兔過生日》。通過活動，孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中，在故事的情景中，進一步感知和了解幾種常見動物的特征，包括形狀特征和聲音特點，從而激發(fā)孩子喜歡動物的情感。

【內(nèi)容與要求】

1、在小兔過生日的情景中，通過看、聽等途徑判斷來參與生日派對的動物是誰，進一步了解幾種常見動物的明顯特征。

2、喜愛小動物，情愿仿照動物的動作。

【活動重點】

了解幾種常見動物的明顯特征。

【活動難點】

通過局部特征和聲音判斷出常見動物。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設】課件

【活動流程】謎語倒入——感知體驗——生日慶?！顒友由?/p>

【活動過程】

一、謎語導入

1、老師：森林里有個小動物要過生日了，她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的，猜猜她是誰？

二、感知體驗

〔一〕小雞和小鴨

1、提問：來的伙伴都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢？

2、看課件，驗證猜想。

3、小結：是的，小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服，可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。

〔二〕小貓

1、提問：門鈴又響了，這次會是誰呢？

3、課件驗證。

4、小結：對的對的，小貓叫起來就是喵喵喵的。

5、老師：你們想不想和小貓一起唱？

〔三〕大灰狼

1、提問：我們怎么才能知道來的是誰呢？

4、聽大灰狼唱歌。

5、課件驗證。

6、小結：看來，我們真的可以用看一看、聽一聽的好方法來知道來敲門的是誰。

7、提問：小兔能給大灰狼開門嗎？要是開了門會發(fā)生什么事?。?/p>

三、生日派對〔情景表演，慶祝生日〕

1、老師：孩子們，你們想不想學學這些動物表演一下這個故事呢？

四、活動延伸

將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動運用。

生日教案篇2

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)章。

3、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預備：

標識PPT，標識卡片假設干，配套《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、通過標識PPT導入故事內(nèi)容。

師：我聽貝貝老師說，小伙伴們已經(jīng)認識了很多標識，現(xiàn)在我來考考你們，都認識哪些標識呢？〔播放PPT〕

小伙伴們真棒！現(xiàn)在我們認識了這么多的標識，那在公路上會不會看這些標識呢？要不要遵守交通規(guī)章呢？可是有一只小鼴鼠，它可沒有我們這么棒哦！下面我們就一起來聽聽這只小鼴鼠究竟發(fā)生了什么事情？

2、老師講解并描述故事，援助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么？

小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？

3、老師分段講解并描述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。

師：

〔1〕小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標識，它是怎么做的？

〔2〕小鼴鼠不看交通標識，給伙伴們帶來了哪些麻煩？〔引導幼兒用故事中的原話來復述〕

〔3〕最末發(fā)生了什么事情，伙伴們是怎么樣援助小鼴鼠的？

4、游戲：能干的小鼴鼠。

小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時肯定會記得看標識的，是不是呢？

現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。

游戲規(guī)章：請假設干小伙伴來做標識，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過標識時大聲說出標識的含義，并按其去做，小標識就放行。

5、結束活動：帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》。

教學反思：

本次活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，并很快認識故事中的各種標識，知道它們的用途。幼兒猜想了小鼴鼠在遇到危急后可能會發(fā)生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的略微提示下，幼兒能用連貫的語句講解并描述故事的主要情節(jié)，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡約的交通規(guī)章，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。

通過故事，幼兒知道了標識的重要用途，明白做事要當心、為他人著想，懂得了同伴間應相互援助。同時，也盼望家長能利用空余時間援助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標識的認識。同時，老師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標識，豐富幼兒的知識，外出時留意交通規(guī)章。

生日教案篇3

活動目標：

1、復習3個物體按大小排序。

2、學唱《生日歡樂歌》，激發(fā)愛媽媽的情感。

活動預備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕〔大、中、小〕

活動過程：

1、媽媽的生日：

創(chuàng)設情境，請一名老師扮演媽媽。

“今日是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”〔媽媽退場〕

“原來今日是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好預備一下，給媽媽開一個設慶祝會。”

2、預備禮物：

〔1〕擺禮物〔幼兒每人一份大、中、小禮物〕

“每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排?！?/p>

老師觀測幼兒擺放，引導幼兒發(fā)覺從大到小的特征。

〔2〕分糖果〔幼兒每人一份大、中、小糖果〕：

“慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”老師觀測指導。

〔3〕分蛋糕〔幼兒每人一份大、中、小蛋糕〕

“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”

請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。

〔4〕插蠟燭

“把蠟燭插在蛋糕上?！?/p>

3、慶祝生日：

媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲翌A備了那么多禮物，我好興奮呀！”

媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數(shù)。

4、學唱歌曲：《生日歡樂》，慶祝媽媽的生日。

生日教案篇4

活動目標：

1.學念兒歌并用手指動作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學的改變。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

活動預備：

1.兒歌：《我?guī)讱q》〔參見幼兒用書〕

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前預備：家長向幼兒講解并描述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動過程：

一、導入。

1.師：小伙伴，你知道自己今年幾歲嗎？假如用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢？〔請幼兒用小手來表示自己的歲數(shù)〕

2.師：有一位小伙伴也想來告知我們他今年幾歲了，想不想聽一聽?！卜配浺簟?/p>

3.師：這位小伙伴他是怎么說的呢？誰來學一學？〔請個別幼兒來學一學〕

二、學兒歌。

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒依據(jù)自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，并看看身邊的小伙伴分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講解并描述，老師引導幼兒邊將邊做動作援助記憶，同時也可出示相應的圖示援助幼兒記憶)〔參見幼兒用書〕

3.嘗試著跟錄音學念兒歌。

三、生日樹。

師：我們每個小伙伴都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的？〔上面有數(shù)字〕有幾個數(shù)字呢？〔12個〕這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月誕生的嗎?(幼兒講解并描述自己的生日月份老師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小伙伴每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什么標記呢？〔引導幼兒思索自己的特別的生日標記〕

2.幼兒自由繪畫，老師巡回指導。

3.展示講解并描述自己的標記，集體完成生日樹。

生日教案篇5

設計思路：

《小貓的生日》以幼兒熟識的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡約易懂，畫面富有探究性，觀測推理是幼兒自主閱讀的主要技能之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的留意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推想，既熬煉了幼兒的觀測判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的歡樂。

活動目標：

1、觀測畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀測技能和想象技能。

3、愿意表達自己的理解，體驗與伙伴一起過生日的歡樂。

活動預備：

小貓玩偶、手電筒、PPT。

活動重點：

觀測畫面，了解故事內(nèi)容，并愿意表達自己的理解。

活動難點：

能從影子的整體或局部輪廓大膽猜想故事中的客人。

活動過程：

一、談話激趣。

1、〔出示小貓玩偶〕猜猜小貓為什么這么快樂？

2、〔出示課件1〕小貓為什么這么快樂？它過幾歲生日呀？

在過生日的時候，什么事兒讓你最快樂？

二、理解故事內(nèi)容。

1、觀看課件2—3〔停電〕。

〔1〕小貓生日那天發(fā)生什么事情了？〔停電了……〕

〔2〕停電了，什么也看不見，怎么辦？〔引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。〕

〔3〕這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓滾滾、閃光的東西？

3、觀看課件4〔小貓拿著手電筒照明〕。

我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

4．觀看課件5—9，依據(jù)影子的特征大膽猜想故事中的動物。

小貓家來了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子〔小白兔、小猴子、小刺猬、長頸鹿、梅花鹿、熊貓〕的？

三、完整講故事。

四、給小貓送祝愿，唱生日歌。

1、給小貓說祝愿語。

2、幼兒唱生日歌。

生日教案篇6

活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡約的有序排列。

2、感受援助小貓的歡樂。

活動預備：

1、小貓玩偶一個、小貓的家場景

2、已燒好的魚范例兩個

3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色調(diào)紙條、膠水、剪刀

4、視頻轉換儀、電視機、

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作愛好

1、帶領幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：

〔另一老師〕小伙伴，歡迎你們來我家做客，告知你們一件開心的事，今日是我的生日。我最喜愛吃魚了！我的伙伴們送給我許多小魚，我想把這些小

魚燒成各式各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？〔鼓舞幼兒動手幫小貓“燒魚”〕

2、爭論怎么燒魚

1〕提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？

引導幼兒回憶燒魚的'步驟，老師根據(jù)幼兒的講解并描述進行示范。

〔預備炒鍋，開始“燒魚”把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油〔膠水〕，讓魚變得更香。〕

2〕提問：假如要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？〔請幼兒自由想象〕

二、鼓舞幼兒發(fā)覺燒出又好吃又好看的魚的方法。

“媽媽知道今日小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時候放了些什么？”〔胡蘿卜燒魚、香蔥魚〕

引導幼兒

1、對彩紙進行想象，如：綠色紙〔大蒜、蔥〕；橘黃色紙〔胡蘿卜〕；紅色紙〔辣椒〕、白色〔鹽、味精、糖〕等。

2、發(fā)覺彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好伙伴的顏色放在一起。

3、發(fā)覺要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的方法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相像的顏色的彩紙來裝飾小魚，依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

2、技能較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放，為你燒的魚起一個好聽的名字。

3、在運用剪刀時，能留意安全。

四、幼兒“燒魚”，老師巡回指導。

鼓舞幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的四周。

五、評價幼兒作品〔請小貓吃魚〕

請幼兒主動推舉介紹自己的作品“小貓，我請你吃魚”〔如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等〕

〔另一老師〕以小貓的口吻來回答幼兒，并做出適當評價。

說課：

一、背景分析：

小班下學期，孩子們的小手肌肉得到進一步進展，在方案

活動制作鞋子時，第一次讓孩子運用了剪刀，結果發(fā)覺他們對剪刀充斥了劇烈的愛好，于是，我就設計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

二、活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡約的有序排列。

2、感受援助小貓的歡樂。

三、過程介紹：

活動開始，我用游戲情景“去小貓家作客”，引導孩子進入角色。由于幼兒最喜愛援助別人，喜愛從援助人的過程中體驗到勝利的開心。于是，我請孩子們援助小貓燒魚，激發(fā)幼兒制作的愛好。

在學習燒魚之前，我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時的情景，自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活閱歷。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個完整的感知，我事先先燒好了兩條魚，請幼兒進行觀賞。

觀賞從三個方面進行：

1、對彩紙進行想象，如：綠色紙〔大蒜、蔥〕；橘黃色紙〔胡蘿卜〕；紅色紙〔辣椒〕、白色〔鹽、味精、糖〕等。

2、發(fā)覺彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好伙伴的顏色放在一起

3、發(fā)覺要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

針對這些觀賞的內(nèi)容，我提出了一下三個要求：

1、能用撕或剪的方法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相像的顏色的彩紙來裝飾小魚，依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

2、技能較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放，并給自己燒的魚起一個好聽的名字。

3、在運用剪刀時，能留意安全。

最末，我請幼兒大膽的推舉自己的作品，同時還滲透了語言短句：“小貓，我請你吃魚”，并要求幼兒語言完整、洪亮。以游戲的形式進行了講評活動，通過小貓的口吻進行了講評。

整個活動，我始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、開心的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鞏固了正確運用剪刀的方法，并針對技能不同的幼兒提出不同的制作要求，鼓舞幼兒嘗試進行一個間隔著一個排列物體，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活閱歷的積累。

生日教案篇7

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本事。說明隨著人類社會的進步，科學技術的進展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

教學建議

1．課前預備。假如有條件，老師可以預備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發(fā)同學的學習愛好，引導同學積極思索。教學中應借助“閱讀提示”，引導同學多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發(fā)同學在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調(diào)動同學的學習積極性，讓同學自主學習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物試驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是愛護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要留意人物的語言，依據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹杉{分角色朗讀的形式，在讀中培育語感。

5．激發(fā)同學想象的火花，鼓舞中國學習聯(lián)盟膽想象、爭論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。假如同學有愛好，可以布置課文續(xù)寫。

教學設計例如(一)

《紙奶奶的生日》

教學目標：

1．使同學了解紙張的進展改變；

2．使同學明白各種紙張的功能特點

3、培育同學獨立閱讀課文的技能；培育同學合作學習的技能；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。

教學重點、難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

板書課題。

二、自學自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號，什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學習，解決第二個問題。

6、同學匯報。

注：側重點不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學自學。

學教學設計例如〔二〕

《紙奶奶的生日》

學習目標

1．認識本課的9個生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在進展，人類社會在進步。

教學過程：

一、導入新課

今日，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？

三、全班溝通

1．老師引導同學閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

2．同學溝通時相機理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。

板書：

名稱特點作用

避水紙，不怕水，做雨衣、做泳衣

耐熱紙，不怕火，煉鋼、生物試驗都能用上

食用紙，可以吃，做成報紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙，防銹，包裝金屬元件、愛護其不生銹

速溶紙，快速溶解，包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙，耐高溫，制成容器、可以用來做飯、燒水

3．小組合作學習。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學聽，大家相互評議。

4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。

5．老師小結過渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激昂，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最末一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出于藍而勝于藍”?！苍杆{色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比方同學賽過老師，后人賽過前人。這里指紙進展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶興奮激昂的心情?！?/p>

四、引導中國學習聯(lián)盟膽想像

今日，老師請你們當發(fā)現(xiàn)家，想一想，你要發(fā)現(xiàn)什么紙，它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發(fā)現(xiàn)新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

獨立思索——小組溝通——全班匯報

五、總結

同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。

2．激發(fā)同學勤奮學習的自覺性和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。

六、布置作業(yè)。

1．把自己想象發(fā)現(xiàn)的物品介紹給家長或小伙伴。

2．預習第12課。

七、板書設計

例如三：

《紙奶奶的生日》探究活動

探究目標

1、通過教學，使同學了解有關紙的基本性質、用途、發(fā)現(xiàn)和制作過程等內(nèi)容。

2、培育同學的科學探究技能和利用Internet搜集并整理信息的技能。

3、培育同學在活動中與人合作的精神。

4、使同學了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識。

老師預備：

1、搜集各式各樣的紙，搜集有關紙的資料，視頻展示臺，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

2、同學預備：搜集各式各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

3、網(wǎng)絡教室，并在教室后面安排試驗桌。

教學過程

〔一〕同學展示搜集的各式各樣的紙。

1、談話：同學們，今日你們帶來了各式各樣的紙，誰情愿到講臺前面給大家作一下介紹？

2、同學介紹。

〔二〕分析討論紙的不同特點。

1、談話：同學們，紙是人類必不可少的生活用品，人們每天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的生活；有了紙，……總之，自從人類發(fā)現(xiàn)了紙，紙的用途越來越廣泛。當然，關于紙有很多問題值得討論，你們想了解關于紙的哪些問題呢？

2、同學爭論,并把自己的問題填寫在資料卡上

3、同學溝通〔板書：同學提出的問題〕

4、提問：你們預備用什么方法進行討論呢？〔板書：試驗〕

5、談話：對，試驗是人們認識和討論事物的常用方法。首先，我們就用試驗的方法來討論紙的特點，你們想討論紙的哪些特點,預備怎樣討論呢？

6、同學爭論，回答

7、講解并描述：老師已經(jīng)在教室后面為大家預備好了試驗所要用的紙和有關用具，請各小組依據(jù)所要討論的內(nèi)容，選擇合適的試驗材料進行試驗，并填好記錄表。

8、同學試驗

9、小組匯報、溝通討論成果

〔匯報溝通的內(nèi)容：你們討論了紙的哪些特點，用的什么方法，討論后有什么發(fā)覺?！?/p>

10、老師小結：通過試驗，我們了解了紙的不同特點，正是由于紙的這些不同特點，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

〔三〕同學上網(wǎng)查詢資料，了解有關紙的發(fā)現(xiàn)、制作、用途等內(nèi)容。

1、談話：同學們，還有一些問題用試驗的方法臨時無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關紙的資料搜集整理在東亭中心學校的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去查詢資料、查找答案吧?！舶鍟荷暇W(wǎng)查詢資料〕

2、同學上網(wǎng)查詢有關資料〔并填寫紙的資料卡片〕。

3、講解并描述：同學們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎？情愿跟大家溝通一下嗎？

4、同學匯報、溝通搜集的資料，同時補充完善自己的資料卡。

備注：1、當同學溝通到紙的歷史和發(fā)現(xiàn)時，進行情感立場和價值觀教育；

2、當同學匯報到紙的用途時，進行節(jié)省用紙教育，并且指導同學作一項課后調(diào)查；

課后調(diào)查

我們每年要消耗多少紙？以一個學期為時間段，從自己開始進行一項簡約的調(diào)查。

●我們大約要運用多少本書？

●我們大約要運用多少本練習本？

●其他紙張的運用狀況又怎樣？

●假如把一個學期運用的紙疊起來，大約有多高？

●依據(jù)自己的運用狀況，統(tǒng)計全班、全校紙張的運用狀況，最末統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

3、當同學溝通到造紙時，對同學進行課后自制再生紙活動的指導。

6、老師小結：同學們，觀測、試驗是人們認識事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是特別好的方法，它將成為人類學習的重要途徑之一。假如你們還想了解更多關于紙的知識，盼望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去翱游，并把你們的討論成果可以通過電子郵件告知老師〔老師演示：點擊“與老師聯(lián)系”〕。

〔四〕課后延伸

談話：同學們，今日我們討論了紙〔板書課題：紙的討論〕，通過試驗、上網(wǎng)查詢資料等方法對紙進行了討論，知道關于紙的很多知識。請大家想一想，假如我們要討論其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們預備怎樣進行討論呢？〔同學思索〕假如你們感愛好，不妨課后去討論一下。

板書設計

紙的討論

發(fā)現(xiàn)

試驗制作

用途

上網(wǎng)查詢資料種類

特點

……

紙的資料卡片

我搜集的紙及紙的物品

我想了解紙的這些問題

我們通過試驗得出的紙的特點

我搜集的有關紙的資料

填表人：__________

日期：２０**年__月__日

生日教案篇8

教學目標：

1、知識技能:讓同學體驗“過生日”時的歡樂，學會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。

2、方法與過程:通過回憶，對比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。

3、情感、立場與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情，從非常的過生日提高同學保的意識。

教學重難點：

1、重點：引導同學通過回憶把過生日的情景。

2、難點：畫中能表達出喧鬧和歡樂的氣氛。

教學預備：范畫課件《生日歡樂》歌

教學過程：

一、組織教學

師生問好，簡約介紹自己。

二、激趣導入

1、音樂導入

老師今日給大家?guī)硪皇赘瑁_定許多小伙伴都會唱，現(xiàn)在我們來聽聽，會唱的小伙伴可以跟著唱唱。播放《生日歡樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個小伙伴都有自己的生日，知道自己生日的小伙伴請舉手？〔小伙伴們都很老實，老師看還有一些小伙伴不知道，那回去肯定問問自己的父母〕

師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？〔看來這些小伙伴很細心，對他們的細心郭老師予以小紅花的嘉獎〕借機滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永久不會忘卻的，那么爸爸媽媽的生日我們應牢記，父母生我們，養(yǎng)我們，我們應當學會感恩父母，讓父母每個生日都過得歡樂。那么，這節(jié)課老師就和小伙伴一起來探討，如何把生日過得更加歡樂。

2、出示課題生日歡樂

三、新授

1、說到生日，小伙伴們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？〔問題逐個問〕

2、哪一次生日讓你最難忘？〔提示：有那些人參與、收到什么禮物等〕

3、〔課件出示〕圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來觀賞吧。

A先出示一張不喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

B、再出示一張喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

C、那第二幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧？同學答：人多、場面裝飾〔如氣球、彩旗、禮花等〕、色調(diào)豐富等這樣喧鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧?！舱n件出示觀賞范畫〕

4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小伙伴是如何過生日的呢？請小伙伴們翻到書第19頁

A、看最上面左面的一幅