Unit4MyHome教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析

這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要詞匯有study,

bathroom,

bedroom,

living

room,

kitchen以及句型This

is

my

home.

You

can

see

a

bedroom…其中This

is

my

room…句型在第一冊中出現(xiàn)了，學(xué)生比較容易接受。Let’s

do部分體現(xiàn)了不同房間的功能性，讓學(xué)生在有節(jié)奏的旋律中掌握詞組。學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的詞匯以及句型來描述自己的家。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.

能聽懂、會(huì)說三會(huì)單詞：study,

living

room,

bathroom,

bedroom,

kitchen

2.

能聽懂、會(huì)說Let’s

do的指令語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.

能用This

is

my

home.

You

can

see

a…來描述家和房間。

能力目標(biāo)

1.

學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述自己的家。

2.學(xué)生能理解并不同房間的功用性。

情感目標(biāo)

1.

培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]對自己的家的熱愛之情。

2.

鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己未來的家。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.

教學(xué)重點(diǎn)：三會(huì)單詞study,

living

room,

bathroom,

bedroom,

kitchen

及句型

This

is

my

home.

You

can

see

a

study…

2.

教學(xué)難點(diǎn)：bathroom,

bedroom,

living

room的發(fā)音較難，涉及到連續(xù)發(fā)音與爆破音。

四、課前準(zhǔn)備

1.

多媒體課件

2.

六個(gè)三會(huì)單詞的單詞卡片以及自制的詞組卡片

3.

四幅不同布置的房間圖片

4、十份單詞條（學(xué)生完成組內(nèi)任務(wù)需要）

五、教學(xué)步驟

（1）Lead-in

1.

T:

Good

morning,

boys

and

girls.

Ss:

Good

morning,

Miss

Xu.

T:

What’s

your

name?

S1:

My

name

is

…

2.

T:

Look,

what’s

this?

(

展示鋼筆，鉛筆，橡皮，尺子，鉛筆盒)

S1:

It’s

a

pan.

T:

Where

is

my

pen?

(把鋼筆放在鉛筆盒里)

S2:

It’s

in

the

pencil-case.

(復(fù)習(xí)It’s

in

the…的句型，為下面的內(nèi)容做鋪墊)

（2）Presentation

1.

study

T:

What

are

these?

(圈出書本圖片)

S3:

They

are

books.

T:

Guess,

where

are

they?

S4:

They

are

in

the

desk.

S5:

They

are

in

the

classroom.

S6:

They

are

in

the

study.

(教師拿出單詞卡片，帶讀study

學(xué)生一人讀，

兩人一組讀，小組讀。)

Study,

study,

go

to

the

study.

Read

a

book,

read

a

book.

2.

living

room

T:

What’s

this?

(展示電視機(jī)的圖片)

S:

It’s

a

TV.

T:

Where

is

the

TV?

S:

It’s

in

the

living

room.

(教師拿出單詞卡片，帶讀living

room

學(xué)生一人讀，

兩人一組讀，小組讀。)

Living

room,

living

room,

go

to

the

living

room.

Watch

TV,

watch

TV.

3.

kitchen

(展示加菲貓的圖片)

T:

Garfield!

He’s

a

fat

cat.

There

are

three

rooms.

Guess

where

is

the

cat?

①

He

is

in

the

study.

②

He

is

in

the

living

room.

③

He

is

in

the

kitchen.

(教師拿出單詞卡片，帶讀kitchen

學(xué)生一人讀，

兩人一組讀，小組讀。)

Kitchen,

kitchen,

go

to

the

kitchen.

Have

a

snack,

have

a

snack.

4.

bedroom

T:

It’s

a

Teddy

Bear.

It’s

on

the

bed.

Where

is

the

bed?

It’s

in

the

bedroom,.

(教師拿出單詞卡片，帶讀kitchen

學(xué)生一人讀，

兩人一組讀，小組讀。)

T:

Where

is

Amy?

S:

She

is

in

the

bedroom.

(教師拿出單詞卡片，帶讀bedroom.

其中bedroom有連讀音)

Bedroom,

bedroom,

go

to

the

bedroom.

Have

a

sleep,

have

a

sleep.

5.

bathroom,

T:

Is

this

a

bedroom?

S:

No.

T:

It’s

a

bathroom.

(教師強(qiáng)調(diào)bathroom的發(fā)音)

Bathroom,

bathroom,

go

to

the

bathroom.

Take

a

shower,

take

a

shower.

(3)

Practice

1.

This

is

Amy’s

home.

Amy:

Welcome

to

my

home.

You

can

see

a

study,

a

living

room,

a

kitchen,

a

bedroom

and

a

bathroom.

She

has

four

friends.

They

are

Tangseng,

Sun

Wukong,

Zhu

Bajie

and

Sha

heshang.

2.

Guess

where

are

they

①

Amy:

I

am

in

the

living

room.

②

Tangseng:

I

am

in

the

study.

③

Sun

Wukong:

I

am

in

the

bathroom.

④

Zhu

Bajie:

I

am

in

the

kitchen.

⑤

Sha

heshang:

I

am

in

the

bedroom.

3:

Let’s

do

Go

to

the

living

room,

go

to

the

living

room.

Watch

TV,

watch

TV.

Go

to

the

study,

go

to

the

study.

Read

a

book,

read

a

book.

Go

to

the

kitchen,

go

to

the

kitchen.

Have

a

snack,

have

a

snack.

Go

to

the

bathroom,

go

to

the

bathroom.

Take

a

shower,

take

a

shower.

Go

to

the

bedroom,

go

to

the

bedroom.

Have

a

sleep,

have

a

sleep

(4)

Consideration

(全班分為8大組，四人一組)

T:

You

have

these

pictures

and

words.

Put

the

words

on

the

right

place.

(最后讓學(xué)生上來展示成果并介紹房間的布置)

S:

This

is

my

home.

You

can

see

a

living

room,

a

kitchen,

a

bedroom,

a

study

and

a

bathroom.

六、板書

Unit

4

My

Home

Study.

Read

a

book.

living

room.

Watch

TV.

I

am

in

the

kitchen.

Have

a

snack

bedroom.

Have

a

sleep.

bathroom.

Take

a

shower.

七、家庭作業(yè)

1.

Read

the

new

words

to

your

parents.

2.

Do

the

actions

with

your

partners.小學(xué)英語（PEP）四年級(jí)上冊Unit

4

My

home第一課時(shí)說課稿一、說教材內(nèi)容我說課的內(nèi)容是我執(zhí)教的小學(xué)四年級(jí)上冊第四單元第一課時(shí)，本課是本期正好完成一半教學(xué)任務(wù)后的新課題。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。

2、能聽懂Let’s

do中的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、情感培養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家并整理好自己的房間。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是對于較長的單詞如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌握，描述臥室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。有幾個(gè)單詞較長，所以存在一定的認(rèn)讀難度，因此在描述和編話上也產(chǎn)生了難度。本課時(shí)要求學(xué)生掌握的單詞主要是居室名稱，要掌握的句子僅僅是It’s…

三、說教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)法：教學(xué)過程的程序?yàn)闊嵘韽?fù)習(xí)---新課呈現(xiàn)---趣味操練---擴(kuò)展性活動(dòng)---作業(yè)布置1.我安排的復(fù)習(xí)主要是為了鞏固記憶本期上半期剛學(xué)的新單詞。使用卡片出示復(fù)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生掌握容易，這幾個(gè)單詞也是除了本課新詞以外應(yīng)四會(huì)掌握的單詞。安排的歌曲是為了活躍氣氛激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.我在出示PartALet’s

learn(課本第46頁上圖)。問：What’sthis?

啟發(fā)并教學(xué)生回答：.這一點(diǎn)在事先因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生情況，所以沒有充分把握。所以我準(zhǔn)備給予一定的引導(dǎo)。而后問：你知道圖畫的是家里的什么地方嗎？“Whatcanyouseeinthepicture?”是為了帶動(dòng)學(xué)生用“Icanseeastudy/bathroom/bedroom/livingroom/kitchen.”來敘述，這進(jìn)一步鞏固了“Icansee….”句子使用。3.指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來完成Let’sdo的操練，是為了使學(xué)生進(jìn)一步掌握剛學(xué)的新單詞。4．在擴(kuò)展性活動(dòng)中讓學(xué)生分組來玩游戲，它除了擴(kuò)展的作用外，也是進(jìn)一步掌握Let‘do的活動(dòng).四、說作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)

安排讀寫新單詞，是為了更好地鞏固新單詞的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)也是為了突出顯示新單詞。小學(xué)英語（PEP）四年級(jí)上冊Unit

4

My

home第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearn

Let’sdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽懂、會(huì)說：Thisismyhome.并能簡單描述自己的房間。

2.能聽、說、認(rèn)讀study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。

3.能聽懂Let’sdo部分中的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4．培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對于較長的單詞如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌握。2、描述臥室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。四、授課時(shí)間：2011年11月16日星期三上午第

節(jié)。五、執(zhí)教班級(jí)：木魚中心學(xué)校四年級(jí)六、教具準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、錄音帶。2、本課單詞圖片及自制單詞卡片。3、遠(yuǎn)程教育資源等。4、PPT課件。七、教學(xué)過程：（一）自我簡介，激趣導(dǎo)入

1.教師：Goodmorning,everyone.I’myour

Englishteacher,You

can

say

MissQin

or

TeacherQin.Tis

class

westudy

tegeth-er.Are

you

ready?

生回：Ready.

2.教師出示（home

room

school

classroom）單詞卡片，學(xué)生搶答，答對有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

3.師生共同評(píng)價(jià)，并說出中文。

4、播放字母歌活躍氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師利用遠(yuǎn)程資源呈現(xiàn)一棟房子，并對學(xué)生說：Look!Thisis

my

home.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教師指著某個(gè)房間中擺設(shè)的物品問學(xué)生：T:What’sthis？

S1:It’sadesk/chair/lamp.T:Whatarethey?

S2:Theyarebooks.T:Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此導(dǎo)入單詞study）

2.教師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并將卡片貼在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Weread

a

bookinthestudy.

3.教師出示livingroom的圖片，教師問學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教讀單詞livingroom,并貼于黑板，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并貼于黑板，讓學(xué)生認(rèn)讀。

5.教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并貼于黑板，讓學(xué)生認(rèn)讀。6.教師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisabathroom?教師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并貼于黑板，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可請學(xué)生看圖片說句子：Thisisakitchen.7.教師利用遠(yuǎn)程資源把第46頁Let’slearn部分的圖片在電腦上打開說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?8.讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[使用Unit4Let’slearn/A]9.教師提問：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并讓學(xué)生重復(fù)這段話。

10.讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文。（三）趣味操練（