綠色植物的新陳代謝

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篇一：綠色植物的新陳代謝

課題：綠色植物的新陳代謝

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篇二：綠色植物的新陳代謝復(fù)習(xí)

綠色植物的新陳代謝復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．知道植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，說(shuō)出植物對(duì)水分的吸收、利用和散失過(guò)程。2．理解綠色植物的光合作用及其重要意義，說(shuō)出植物的呼吸作用。3．比較光合作用和呼吸作用的主要不同點(diǎn)。

4．舉例說(shuō)出新陳代謝原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（如合理澆灌、合理施肥、種子處理技術(shù)等）。知識(shí)要點(diǎn)：

綠色開(kāi)花植物的新陳代謝

一．種子萌發(fā)的條件和過(guò)程1.請(qǐng)寫(xiě)出種子的各部分結(jié)構(gòu)

例1（2023杭州）在肥沃的土壤中種子萌發(fā)初期（如右圖所示）所需要的有機(jī)物（）A．來(lái)自空氣B．來(lái)自土壤C．來(lái)自種子D．部分來(lái)自種子，部分來(lái)自土壤

二．根的結(jié)構(gòu)

1．根：生長(zhǎng)在土壤中，起植株，吸收，以及貯存養(yǎng)料的作用。

2.根的結(jié)構(gòu)

（1）根的長(zhǎng)度不斷增加的原因：①；②。（2）植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽①水的主要作用

a．水是植物的重要組成部分，一般來(lái)說(shuō)，水是植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，可達(dá)50～90%.b．水充足使植株硬挺，保持直立神態(tài)，使葉片伸展，有利于進(jìn)行光合作用，水也是光合作

用的原料.

c．水是良好的溶劑無(wú)機(jī)鹽必需溶解于水，才能被根吸收.②植物生長(zhǎng)所需的重要化肥

氮肥：促進(jìn)植物的莖葉繁茂，缺乏時(shí)植株瘦弱，葉片；收獲菜葉農(nóng)作物，應(yīng)多施氮肥，如白菜、波菜。

磷肥：促進(jìn)幼苗發(fā)育，的形成，缺少磷肥，植株特別矮小，葉片呈暗色；收獲類(lèi)的農(nóng)作物，應(yīng)多施磷肥（如番茄、花生等）

鉀肥：促進(jìn)作物莖桿雄壯，促進(jìn)糖和淀粉的生成，缺乏時(shí)莖稈柔弱，簡(jiǎn)單，收獲莖、根類(lèi)的農(nóng)作物，如馬鈴薯、紅薯應(yīng)施鉀肥。（3）植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收

①植物吸收水分和礦質(zhì)元素的主要部位：

原因：a.b.②植物細(xì)胞吸水和失水的條件：失水：吸水：③植物吸收水分和礦質(zhì)元素的過(guò)程是兩個(gè)完全獨(dú)立的過(guò)程.一致點(diǎn)：a.吸收部位一致—根尖的根毛區(qū)

b.無(wú)機(jī)鹽必需溶解在水中才能被植物體吸收

不同點(diǎn)：吸水靠滲透作用，吸收無(wú)機(jī)鹽靠主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體。

（4）水體富營(yíng)養(yǎng)化：水體中、等元素含量過(guò)高，藻類(lèi)大量繁殖，出現(xiàn)或

現(xiàn)象。這些藻類(lèi)死了后，微生物進(jìn)行分解，從而使水中的氧氣減少，水體發(fā)黑、發(fā)臭，叫水體富營(yíng)養(yǎng)化。

例2如圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為abc，能正確表示它們間水分子滲透方向的是()

變式：一般狀況下，根毛細(xì)胞液濃度周邊土壤溶液濃度，所以植物從土壤中水分。一次性施肥過(guò)多，會(huì)造成現(xiàn)象。

例3下圖A為水分從土壤中進(jìn)到根內(nèi)部的示意圖，圖B為根細(xì)胞處于某種狀態(tài)．據(jù)圖回復(fù)：（1）1是根尖某處表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的，叫做。（2）4所示部分為根尖的區(qū)。

（3）當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)，水分依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是。

A．1→2→3B．2→3→lC．3→2→1D．1→3→2（4）3是根尖內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管。

（5）某同學(xué)給一株植物施肥后，該植物生長(zhǎng)不正常，若他在顯微鏡下觀測(cè)發(fā)現(xiàn)該植物根細(xì)胞的狀態(tài)如圖B所示，則根細(xì)胞液濃度（填“大〞或“小〞）于土壤溶液濃度．

例4合歡樹(shù)（芙蓉樹(shù)）是是城市綠化的主要樹(shù)種之一．它的莖能夠逐年加粗的原因是（）A

C

例5果農(nóng)在果樹(shù)開(kāi)花的枝

干上用利刀作環(huán)狀或螺旋狀的切割不僅可以增產(chǎn)，并可促進(jìn)果實(shí)的成熟。

（1）環(huán)割破壞了莖的部，因此不能向根部運(yùn)輸，而集中供應(yīng)給了正在發(fā)育的花和果實(shí)，所以能增產(chǎn)，并可促進(jìn)果實(shí)的成熟。

（2）環(huán)割不宜過(guò)深也不宜過(guò)淺，過(guò)深，會(huì)傷及，易造成果樹(shù)死亡。環(huán)割帶不宜過(guò)寬，以當(dāng)年能愈合為宜，一般不超過(guò)0.5厘米。

變式：下圖是一段枝條，上面長(zhǎng)有兩個(gè)大小一致的果實(shí)。假使將枝條兩A、B兩個(gè)部位間的樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)剝，（如下圖）。

(1)傷口的（填“上方〞或“下方〞）的樹(shù)皮會(huì)形成瘤狀物。⑵這兩個(gè)果實(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？2.氣孔:是的通道。

氣孔開(kāi)閉由控制，缺水，保衛(wèi)細(xì)胞，氣孔。多水，保衛(wèi)細(xì)胞，氣孔。

3.蒸騰作用：的過(guò)程，叫做蒸騰作用，主要在中進(jìn)行。a．植物對(duì)水分的利用：根尖成熟區(qū)吸收的水分，只有1%左右的水用于光合作用，呼吸作

用等生命活動(dòng)。

b.植物對(duì)水分的散失：根尖成熟區(qū)吸收的水分，有左右的水分被蒸騰散失。

①降低的溫度

c.②根的動(dòng)力

③促進(jìn)吸收和在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

d．影響蒸騰作用的環(huán)境因素有

一般狀況下，氣孔周邊假使?jié)穸却?、氣溫低、光照弱，則蒸騰作用就，濕度小、氣溫高、光照強(qiáng)，則蒸騰作用就。e.試驗(yàn)：植物體內(nèi)水分的散失

氯化鈷藍(lán)色濾紙：不含結(jié)晶水，則呈色，含結(jié)晶水，則呈色。試驗(yàn)現(xiàn)象：。試驗(yàn)結(jié)論：。例6以下試驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．用仙人掌來(lái)研究植物葉的蒸騰作用B．用燕麥胚芽來(lái)研究植物的向光性C．用菜豆種子來(lái)觀測(cè)雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)D．用銀邊天竺葵來(lái)研究植物光合作用是否需要葉綠體例7果樹(shù)種植

楊梅植株移栽時(shí)，最好摸黑并剪去部分枝葉、根部帶較多泥土，并澆適量水，用草繩捆扎、種植在園林中，罩上黑色的防曬網(wǎng)。請(qǐng)分析原因。

五.光合作用1.光合作用的試驗(yàn)

篇三：綠色植物的新陳代謝(一)

B.水中含有大量的鈣元素和鎂元素C.水中含有大量的氮元素和磷元素D.水中含有大量的鋅元素和磷元素作業(yè)內(nèi)容：綠色植物的新陳代謝（一）

9、水分吸收的主要部位、散失的門(mén)戶依次是1、上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了好多的

()綠色植物，讓游人頓覺(jué)空氣潮濕而清爽，這是由

于植物體的()A．氣孔、根毛B.根毛、導(dǎo)管A．光合作用和呼吸作用C．根毛、氣孔D.生長(zhǎng)點(diǎn)、葉肉B．蒸騰作用和光合作用10、將經(jīng)過(guò)饑餓處理的一片綠葉(在黑暗中放置C．呼吸作用和蒸騰作用一天)，從中部的葉脈處切斷，給予光照2小時(shí)。D．光合作用和吸收作用經(jīng)試驗(yàn)檢查發(fā)現(xiàn)，葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片2、以下不利于移栽植物成活的是()上部無(wú)淀粉生成。其原因是()．．．

A、切斷葉脈阻斷了水分運(yùn)輸A．帶土移栽B．選擇陰雨天移栽

B、切斷葉脈阻斷了二氧化碳運(yùn)輸C．剪去部分枝葉移栽

C、切斷葉脈阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸D．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

3、農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥〞。D．切斷葉脈影響了上部細(xì)胞的呼吸作用

11、古人云野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，生活中這說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要()

人們也發(fā)現(xiàn)燒草坪會(huì)有利于以后草的生長(zhǎng)，這說(shuō)A.適合的溫度B.水和無(wú)機(jī)鹽

明植物繁衍的生長(zhǎng)需要（）

C.維生素D.有機(jī)物

A.水分B.空氣C.大風(fēng)D.礦物質(zhì)元素

4、綠色植物蒸騰作用的意義不包括()

12、人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，

A.蒸騰作用利于有效地降低葉片溫度

從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主B.蒸騰作用對(duì)根部吸水產(chǎn)生動(dòng)力

要原因是（）C.蒸騰作用促進(jìn)溶于水中的無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)角o、

A、植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)葉中去

D.蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸B．植物缺少水，影響光合作用5、生長(zhǎng)在潮濕多雨、溫度較高地區(qū)的植物，它C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸的氣孔開(kāi)閉和蒸騰作用的狀況是()D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用A．氣孔張大，蒸騰作用加強(qiáng)

13、在發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，農(nóng)作物被水吞噬當(dāng)洪水退去

B．氣孔關(guān)閉，蒸騰作用加強(qiáng)

后農(nóng)民尋常要洗苗，洗去作物上的泥沙。這主要

C．氣孔張大，蒸騰作用減弱

是為了（）

D．氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱

A.防止作物受重壓倒伏

6、在木本植物的樹(shù)干上環(huán)割一周，深度至形成

B.清除洪水帶來(lái)的污染物

層，剝?nèi)ト?nèi)樹(shù)皮，過(guò)一段時(shí)間可見(jiàn)到環(huán)割上端

C.加強(qiáng)光照D.保證氣孔的通暢

出現(xiàn)瘤狀物，這種現(xiàn)象說(shuō)明()

14、一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰

A．木質(zhì)部輸送有機(jī)物受阻

近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種B．韌皮部輸送水分和無(wú)機(jī)鹽受阻

元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積C．韌皮部輸送有機(jī)物受阻

相等的五小塊，進(jìn)行田間試驗(yàn)。除施肥不同D．木質(zhì)部輸送水分和無(wú)機(jī)鹽受阻

外、其他田間處理措施一致。試驗(yàn)結(jié)果如下7、不同作物缺少不同無(wú)機(jī)鹽，表現(xiàn)不同病癥：

表：從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的

大白菜矮小瘦弱，葉色發(fā)黃；油菜只開(kāi)花不結(jié)果；向日葵桿細(xì)莖弱，易倒伏；玉米苗長(zhǎng)得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現(xiàn)紫紅色，上述作物分別缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）①硼②鉀③磷④氮A.①③④②B.④②①③C.③④①②D.④①②③8、淡水中出現(xiàn)水華、海水中出現(xiàn)赤潮的主要原因是（）A．PB．KC．ND．SA水中含有大量的鐵元素15、據(jù)《自然》雜志介紹：地球上樹(shù)木生長(zhǎng)的最

九年級(jí)(下)科學(xué)學(xué)科校本作業(yè)

1

高極限約為122米～130米。以下關(guān)于樹(shù)木長(zhǎng)高有極限的原因表達(dá)，錯(cuò)誤的是()

A．樹(shù)木長(zhǎng)高有極限的現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果B．高大的樹(shù)木更簡(jiǎn)單招致風(fēng)折雷劈

C．高空空氣稀疏，影響了樹(shù)冠的光合作用D．重力的存在制約了水分在樹(shù)木內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)母叨?/p>

16、某同學(xué)做了如圖試驗(yàn)：（l）十幾小時(shí)后，植物的莖變紅的部位是

（2）從試驗(yàn)中可知，植物體負(fù)責(zé)運(yùn)輸功能的是根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管。其中導(dǎo)

管位于，負(fù)責(zé)運(yùn)輸，篩管位于，負(fù)責(zé)運(yùn)輸。

（3）縱切枝條，觀測(cè)發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是由于（）

A.上面水太多了，把紅色沖淡B.下面的紅色隨水分蒸騰了

C.水分是從下往上運(yùn)輸?shù)?，越上就越淺

D.這是枝條自身的一個(gè)特點(diǎn)，不是水分引起的（4）假使想使試驗(yàn)效果更加明顯，以下措施不可行的是（）

A.讓紅墨水的濃度稍大一些B.放在陽(yáng)光下照射，加快植物葉片的蒸騰作用C.放在黑暗環(huán)境中D.放在通風(fēng)的環(huán)境中

（5）試驗(yàn)中把枝端削成平整的斜面，是為了導(dǎo)管切口截面積，有利于的運(yùn)輸。17、在利用質(zhì)壁分開(kāi)和質(zhì)壁分開(kāi)復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的濃度試驗(yàn)中，將紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A—F)的硝酸鉀溶液中。5min以后，觀測(cè)各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分開(kāi)及復(fù)原的試驗(yàn)結(jié)果如下：根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析并回復(fù)以下問(wèn)題：

(1)質(zhì)壁分開(kāi)指的是。分開(kāi)后，在該試驗(yàn)中，質(zhì)壁之間充滿的是。(2)在F濃度下，當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分開(kāi)后，用清水不能誘使它們復(fù)原，原因是。(3)根據(jù)該試驗(yàn)結(jié)果，萬(wàn)年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在mol／L之間。18、小明同學(xué)從課外書(shū)中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素〞的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，想證明該結(jié)論。

試驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素)。

試驗(yàn)步驟：①去掉小麥種子的胚乳；②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上。

③將它們放在適合的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀測(cè)統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)回復(fù)以下問(wèn)題：

(1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中________對(duì)試驗(yàn)的干擾；

(2)培養(yǎng)兩周后，觀測(cè)的對(duì)象是________；(3)每組為什么要選用較多數(shù)