【科學(xué)】【新教材】(教科版)小學(xué)科學(xué)三年級下冊《地球的形狀》教學(xué)設(shè)計

地球的形狀》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認(rèn)識，人類經(jīng)歷了一個漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海旅行，再到人類登上太空看到地球，當(dāng)?shù)厍虻男螤畹谝淮纬尸F(xiàn)在人們面前，才最終確認(rèn)了地球的形狀是球體的事實。本課學(xué)生將重歷人類認(rèn)知地球形狀的過程。很久以前，人們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，認(rèn)為天是圓的，地是方的。但有一些現(xiàn)象，如在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察到遠(yuǎn)方駛來的船，總是先看到帆頂再看到船身；月食時，地球投射到月球的影子總是圓形的，這些現(xiàn)象并不支持古人“天圓地方”的猜測。于是人們猜測地球可能是球形的，而后麥哲倫的環(huán)球航海旅行為“地圓學(xué)”提供了直接證據(jù)，人們開始接受地球是球形的觀點。聚焦環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生代入古代的觀測條件，讓學(xué)生從古人的角度去思考地球是什么形狀的，這個情境營造很重要，也是本課探究的前提?！疤靾A地方”的觀點，是人們根據(jù)生活現(xiàn)象觀察總結(jié)的一個經(jīng)驗性的猜想。但是有一些特殊的生活現(xiàn)象，例如海邊的船用望遠(yuǎn)鏡總是先看到帆頂；月食時，地球投射到月球的影子總是圓形的，人們開始認(rèn)為地球可能是球形的。探索環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過模擬實驗來理解和推測，如果地球是方的，就不能出現(xiàn)“先看到帆頂，再看到船身”的現(xiàn)象；如果地球是方形的，那么在月球上的影子也應(yīng)該是方形的，這與我們的生活現(xiàn)象不符合，所以地球可能是球體。如果地球是球體，那么圍繞地球走一周，是可以回到起點的。麥哲倫的航海旅行讓更多的人接受了地球是球體的觀點?！緦W(xué)生分析】三年級的學(xué)生通過圖片、視頻、地球儀等對地球形狀已比較了解，知道地球是球體，所以教師在教學(xué)前要讓學(xué)生站在歷史的角度，去思考古人是如何認(rèn)識地球的形狀的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)地球和太陽、月球一樣，都是一個球體。地球是太陽系中的一顆行星?？茖W(xué)探究目標(biāo)能運用模擬實驗的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點。初步經(jīng)歷人類認(rèn)識地球形狀的探索過程。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)感受古人在認(rèn)識地球形狀過程中孜孜不倦的努力，提高科學(xué)探索的興趣。積極參與模擬實驗，樂于與同學(xué)分享交流自己的實驗發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解技術(shù)的進(jìn)步可以讓人們更好地認(rèn)識自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的自然規(guī)律。感受自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)歷不懈地探索?！窘虒W(xué)重難點】重點：了解人類探索地球形狀的歷程，感受人們在認(rèn)知自然孜孜不倦的努力，體會技術(shù)進(jìn)步對推動科學(xué)認(rèn)知的幫助。難點：理解模擬實驗是如何支持人們對地球形狀的解釋的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：大球、船模、小球、正方體、手電筒、呈現(xiàn)影子的屏等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.談話1：同學(xué)們，太陽和月球都是球體，這是我們可以直接觀察到的，那我們生活的地球是什么形狀的呢？學(xué)生回答：球體。2.談話2：地球是球體，這是因為發(fā)達(dá)的科技讓我們看到了地球的真面目，但是在古代，科技不發(fā)達(dá)，人們并不這么認(rèn)為。剛才你們在教室外觀察時，如果你是古人，你會認(rèn)為地球是球形嗎？學(xué)生回答：不會。那地球是什么形狀呢？人們經(jīng)歷了漫長而艱辛的探索。談話3：同學(xué)們，這節(jié)課我們將跟著古人一起探索地球的形狀，請你暫時忘掉“地球是球形的”這件事情。設(shè)計意圖：因為學(xué)生已經(jīng)有了地球是球形的前認(rèn)知，對本課的學(xué)習(xí)興趣就會下降，所以本課需要做一個情境鋪墊——“然而在古代，人們不是這么認(rèn)為的”，我們現(xiàn)在知道地球是球形的，是因為我們有了很先進(jìn)的科技，可以到外太空去觀察。但是在古代，人們并沒有那么高的科學(xué)技術(shù)，是無法知道地球全貌的，所以“地球是什么形狀的”一直吸引著人們?nèi)ヌ剿?。?dāng)教師把聚焦問題的背景給學(xué)生鋪墊好之后，他們就會將自己代入古代人的視野，進(jìn)而引發(fā)思考。二、探索活動一“回到以前”1.角色代入?，F(xiàn)在我們已經(jīng)回到了很久很久以前，把自己想象成那個時候的古人。2.思考問題。作為“古人”，你正在思考地球的形狀，并且在尋找證據(jù)。室外體驗。讓學(xué)生到室外去觀察天空，觀察大地，提出自己對地球形狀的猜想。提出猜測。聯(lián)系剛才的室外觀察和生活中的其他觀察，提出猜測。古人根據(jù)對天空和大地的觀察，認(rèn)為天是圓的，地是方的。設(shè)計意圖：讓學(xué)生站在古人的角度去觀察，去思考，并讓他們到室外去觀察天空、大地。學(xué)生通過直接觀察，會發(fā)現(xiàn)，天空雖然很高很廣闊，但卻有弧度，地是十分平坦的，是沒有弧度的，于是學(xué)生會提出和古人一樣的想法，天是圓的，地是方的。只有讓學(xué)生親身體會，才能將學(xué)生代入古人的角色，才能去提出猜想并尋找證據(jù)?！疤靾A地方”是一種樸素的科學(xué)猜想，支撐的證據(jù)是人們在生活中的直接觀察?；顒佣M實驗1.提出疑問。生活中有一些現(xiàn)象，“天圓地方”沒有辦法解釋。2.先看到帆頂后看到船身。在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方駛來的船只，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身，如果地球是方的，就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。地球的影子。在月食時，人們觀察到地球投射到月球上的影子總是圓形的，如果地球是方的，也不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^圖片或者視頻，加深學(xué)生對這兩種現(xiàn)象的理解。出示模擬實驗材料：大球、船模、小球、正方體、手電筒、呈現(xiàn)影子的屏。講解實驗操作。模擬實驗的材料分別模擬的是什么？模擬過程是什么樣的？教師要引導(dǎo)學(xué)生理解到位。實驗操作。學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，并將觀察到的結(jié)果記錄在活動手冊上實驗分享。讓學(xué)生對比觀察結(jié)果，看一看兩個模擬實驗，哪個更符合實際觀察的結(jié)果，即對應(yīng)的地球是球體。提出猜想。通過模擬實驗，猜想地球的形狀可能是球體——地圓說。設(shè)計意圖：雖然“天圓地方”的猜想能應(yīng)對人們關(guān)于地球形狀的疑問，但是生活中觀察到的一些特殊現(xiàn)象卻不支持這個猜想。這兩種典型的“反例”現(xiàn)象，就是海邊的人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方駛來的船，總是先看到帆頂再看到船身；出現(xiàn)月食時，地球的投影總是圓形的。學(xué)生對這兩個現(xiàn)象是不容易理解的，教師可以用照片或者視頻幫助學(xué)生理解，模擬實驗也是在幫助學(xué)生理解并提出地球是球體的猜想?；顒尤溦軅惌h(huán)球航海旅行的故事1.16世紀(jì)的猜想。那時候有一部分人相信“地圓說”，他們認(rèn)為地球是球體，但是他們沒有比較好的直接證據(jù)。2.找到辦法。如果地球是圓的，那么繞著地球一周，是可以回到出發(fā)點的麥哲倫的故事。通過播放錄音、視頻，或者結(jié)合世界地圖給學(xué)生講麥哲倫航海旅行的故事。1519年，麥哲倫率領(lǐng)船隊從西班牙出發(fā)，歷經(jīng)千辛萬苦，歷時1082天回到了西班牙。至此，人們才開始相信地球是球體的觀點。設(shè)計意圖：麥哲倫的環(huán)球航海旅行不僅開辟了新航線，還通過他的船隊進(jìn)行的探險航行證明了地球是球形的，這是人們認(rèn)識地球形狀比較科學(xué)的直接證據(jù)。學(xué)生都比較喜歡聽故事，教師可以結(jié)合世界地圖或者地球儀，聯(lián)系麥哲倫的旅行路線，給學(xué)生講講麥哲倫航海所經(jīng)歷的艱辛，重點幫助學(xué)生理解環(huán)球航行是如何證明地球是球體。三、研討1.問題1。讓學(xué)生上臺分享活動手冊的記錄，結(jié)合記錄來講解哪些信息或者觀察結(jié)果可以推測地球是球體。2.問題2。人們是這樣認(rèn)識到地球是球體?？梢宰寣W(xué)生用思維導(dǎo)圖、魚骨圖等形式去展現(xiàn)人們認(rèn)識地球形狀的過程。設(shè)計意圖：問題1重在鍛煉學(xué)生結(jié)合實驗結(jié)果有根據(jù)地去論述的能力，看重學(xué)生的講解是否結(jié)合了模擬實驗的觀察，推測過程是否具有邏輯性。問題2是一個小結(jié)性的問題，需要學(xué)生總結(jié)人們認(rèn)識地球形狀的過程?？梢杂每谑霰磉_(dá)、思維導(dǎo)圖、流程圖、魚骨圖等形式總結(jié)人們對地球形狀的認(rèn)識過程。四、拓展1.談話：麥哲倫的環(huán)球航海旅行，讓人們開始接受“地球是球體”的觀點。隨著科技的發(fā)展，人們開始從外太空觀察地球，就像我們從地球上看太陽和月球是圓形的一樣，地球的真面目開始出現(xiàn)在我們面前。2.展示：給學(xué)生看第一張在太空拍攝地球的照片，外太空拍攝地球的照片，月球上看到的地球的照片等，加深學(xué)生印象。五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們重新經(jīng)歷了人們探索和了解地球形狀的過程，從古人認(rèn)為地球是方形的，到對特殊現(xiàn)象——從海面上先看到帆頂再看到船身和月食看到地球的影子是圓形的模擬實驗，再到了解麥哲倫的航海旅行，最后從外太空看地球。我們體會到科技進(jìn)步對推進(jìn)認(rèn)知的幫助，感受到人們不斷求真的科學(xué)態(tài)度。板書設(shè)計】地球的形狀很久很久以前16世紀(jì)現(xiàn)代觀點天是圓的，地是方的地球可能是球體地球是球體證據(jù)直接觀察先看到帆頂再看到船身和月食看到地球的影子是圓形的麥哲倫環(huán)球航海旅行外太空看到的地球【活動手冊使用說明】第1個模擬實驗分成兩個部分，分別是船模在球體上的模擬，船模在平板上的模擬。學(xué)生需要將模擬的實驗結(jié)果記錄（可以畫圖，也可以文字記錄）在活動手冊上，通過對比，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，船模在球體上模擬出的現(xiàn)象更符合實際所觀察到的現(xiàn)象，說明地球可能是球形的，而船模在平板上的模擬明顯與生活現(xiàn)象沖突，說明地球不是平的。第2個模擬實驗也分成兩個部分，正方體投影的影子，球體投射的影子。要求學(xué)生在活動手冊上畫出或描述出影子的形狀。如果地球是正方體，在月球上的影子就會出現(xiàn)“直角”，這與實際不符，說明地球不是正方體的。如果地球是球形，在月球上的影子就會是“弧形”的，說明地球可能是球形的。有了前面的模擬實驗的推理，學(xué)生基本就能夠判斷地球的形狀為球形了。一、贈送部分科學(xué)習(xí)題，用不到請刪除1．雞蛋孵化出小雞大約需要()個星期。A.2 B.3 C.4【答案】B【解析】【解答】雞蛋孵化出小雞要21天，也就是3個星期，B符合題意。故答案為：B?！痉治觥坎煌芫训姆趸芷诓煌?，有長有短，青蛙卵在10天之內(nèi)就可以孵化出小蝌蚪。2．春暖花開，小蜜蜂在花叢中飛來飛去(如右圖所示)，腳上裹著厚厚的花粉。蜜蜂的行為，有助于植物的()。A.受精B.種子發(fā)芽C.傳粉 D.開花【答案】C【解析】【解答】蜜蜂采蜜可以幫助傳粉，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥肯裼筒嘶菢佑擅鄯涞认x子傳播花粉的叫做蟲媒花。3．下列植物的花屬于不完全花的是()。A.南瓜花B.油菜花A.南瓜花B.油菜花C.桃花D.鳳仙答案】AA符合題意。A符合題意。BCD選項中都是完全花,不符合題意。故答案為：A.【分析】完全花的概念是一定具備四種結(jié)構(gòu)才是完全花。4．蜻蜓點水，主要作用是()。A.供人觀察 B產(chǎn).卵 C做.標(biāo)記【答案】B【解析】【解答】蜻蜓點水就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)在水中，或者水草上。故答案為：B?！痉治觥坎煌膭游镉胁煌姆敝撤绞?。5．油菜花開花的季節(jié)是()。A.春天 B夏.天 C秋.天 D冬.天【答案】A【解析】【解答】油菜花約在每年三月、四月份的時候開始開花。三、四月份為春季。故答案為：A?！痉治觥坑筒撕网P仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。6．雞蛋的蛋黃在胚胎發(fā)育過程中起的作用是()。A.保護(hù)作用B.提供營養(yǎng) C.提供氧氣【答案】B【解析】【解答】雞蛋的蛋黃在胚胎發(fā)育的過程中起到的作用是提供營養(yǎng)。 B選項符合題意，故答案為：B?！痉治觥侩u蛋的主要結(jié)構(gòu)包括蛋殼、蛋白、蛋黃和胚，蛋殼起到保護(hù)的作用，蛋白和蛋黃可以為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，胚是孕育新生命的場所。7．可以孵出小雞的是()。A.剛買來的盒裝雞蛋 B煮.熟的雞蛋 C受.精過的雞蛋【答案】C【解析】【解答】受精過的雞蛋才可以發(fā)育成雞， C符合題意。故答案為：C?！痉治觥侩u蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋白殼和蛋白都具有保

蛋黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營護(hù)卵細(xì)胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。蛋黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營8．觀察下圖，回答問題。18．觀察下圖，回答問題。1）胚包括 、 和 ，它是有生命的，可以發(fā)育成新的生命。2） 發(fā)育生長后變成莖和葉； 發(fā)育生長后變成根。3）種皮的作用是 。4）像上圖一樣觀察種子時，用到的器材有 、 等。5）在括號里填出蠶豆種子各部分的名稱。答案】（1）胚根；胚芽；子葉2）胚芽；胚根3）保護(hù)胚4）放大鏡；鑷子4）放大鏡；鑷子（5）【解析】【解答】小題（1）：種子的胚由胚芽、胚根、子葉組成。小題（2）：胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根。小題（3）：種皮起到保護(hù)種子的作用。小題（4）：放大鏡、鑷子等器材可以使我們更好的觀察種子。小題（5）：由上到下依次為：胚芽、胚根、子葉。伸出土【分析】種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根，子葉為種子發(fā)芽提供營養(yǎng)。種子萌芽時通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長，面形成莖和葉。

伸出土9．蜻蜓將卵產(chǎn)在()。C水.里A.泥土里 BC水.里【答案】C【解析】【解答】蜻蜓點水是為了產(chǎn)卵，C符合題意