新員工培訓(xùn)期考核表

附件420xx年新職工培訓(xùn)期核查表職工基本信息姓名職工代碼所屬部門(mén)畢業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)歷指導(dǎo)老師基本信息姓名職工代碼崗位種類一、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐項(xiàng)目名稱二、部門(mén)考評(píng)考評(píng)維度工作數(shù)目（30分）工工作作質(zhì)量業(yè)（15分）績(jī)工作效率（15分）工專業(yè)知作識(shí)技術(shù)能（6分）

項(xiàng)目崗位/學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目實(shí)踐起止時(shí)間證明人經(jīng)理考評(píng)等級(jí)考評(píng)對(duì)應(yīng)分值分值工作量遠(yuǎn)高于平均水平，大大超出工作要求30～27工作量飽滿，達(dá)到工作要求26～22工作量基本飽滿，基本達(dá)到工作要求21～16工作量遠(yuǎn)低于平均水平，遠(yuǎn)低于工作要求15～0工作收效優(yōu)秀且牢固，稀有失誤，經(jīng)常超出希望15～14工作收效好，偶有小錯(cuò)誤發(fā)生，吻合工作要求13～11工作收效一般，非要點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，尚吻合工作要求10～8工作收效差，可防備的錯(cuò)誤頻頻，不吻合工作要求7～0經(jīng)常提前完成工作任務(wù)15～14總能準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)13～11偶有延誤現(xiàn)象10～8工作拖拉，常不能夠準(zhǔn)時(shí)完成7～0專業(yè)知識(shí)技術(shù)豐富，能貫通融會(huì)6具備工作相關(guān)知識(shí)技術(shù)，并能靈便運(yùn)用5基本掌握工作相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用但專業(yè)性一般4～3力學(xué)習(xí)能力（6分）解決問(wèn)題能力（8分）堅(jiān)韌性（4分）責(zé)任心（6分）工作合作性態(tài)（6分）度紀(jì)律性（4分）

工作必要的專業(yè)知識(shí)技術(shù)掌握甚少，致使延緩工作2～0接受新知識(shí)速度快，并能較好地用以改進(jìn)業(yè)績(jī)6能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作要求5～4能依照工作需要學(xué)習(xí)必要的知識(shí)和技術(shù)3很少主動(dòng)學(xué)習(xí)2～0能迅速?gòu)膹?fù)雜事務(wù)中發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)問(wèn)題，并采用有效地解決方法8能夠分辨要點(diǎn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，并想法解決7～6對(duì)已出現(xiàn)的問(wèn)題能夠想方法解決，但有時(shí)抓不住要點(diǎn)5～4遇到問(wèn)題束手無(wú)策3～0工作不受情緒影響，能化壓力為動(dòng)力，持之以恒4面對(duì)挫折和壓力，能經(jīng)過(guò)自我調(diào)治，堅(jiān)持完成工作3能在必然的壓力下工作，但尚存消極情緒影響工作2經(jīng)受不了挫折、責(zé)怪和壓力，常因情緒影響工作1工作認(rèn)真、主動(dòng)，不辭勞苦，勇于肩負(fù)責(zé)任6工作認(rèn)真努力，能較好地完成分內(nèi)工作5交付工作需要督促才能完成4～3粗心大意，經(jīng)常敷衍、推卻責(zé)任2～0積極主動(dòng)配合他人工作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作6愿意與人分享和交流信息，常能幫助他人完成工作5在必要時(shí)能夠供應(yīng)幫助、與人合作4～3不愿與人合作，影響工作順利進(jìn)行2～0自覺(jué)遵守和保護(hù)公司的各項(xiàng)公司制度4在必然的督查下，能遵守各項(xiàng)公司制度，基本無(wú)違紀(jì)行為3偶有遲到、早退等略微違紀(jì)行為，但工作尚能腳扎實(shí)地2經(jīng)常違反公司制度，被執(zhí)政時(shí)態(tài)度驕橫1～0議論分?jǐn)?shù)=∑考評(píng)分值=分?？荚u(píng)人簽字：日期：三、強(qiáng)/弱項(xiàng)議論1、列出受評(píng)人表現(xiàn)出眾、擁有優(yōu)勢(shì)的三大強(qiáng)處（按其程度序次陳述）：2、列出受評(píng)人缺點(diǎn)與需要改進(jìn)的領(lǐng)域：四、發(fā)展與培訓(xùn)發(fā)展/培訓(xùn)需要建議五、目標(biāo)與希望下一年度工作目標(biāo)預(yù)期表現(xiàn)六、其他說(shuō)明職工簽字：

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