人教版初中歷史收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案優(yōu)秀范文大全

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦人教版初中歷史收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案優(yōu)秀范文大全歷史隨時(shí)產(chǎn)生，是人們?cè)谶^去自由活動(dòng)的照實(shí)記錄。它存在的意義是，讓人們總結(jié)過去，充實(shí)將來(lái)的生活，以史為鑒，借古論今。下面是我為大家預(yù)備的供應(yīng)與收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案相關(guān)的全部資訊，盼望我們所做的能讓您感到滿足!

人教版歷史收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案優(yōu)秀范文大全一

一、概述

《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》，是人教版新課標(biāo)教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)的第18課。本課所需課時(shí)為1課時(shí)，45分鐘。

《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)。本課的重點(diǎn)是鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄《尼布楚條約》，難點(diǎn)是中俄《尼布楚條約》。

本節(jié)課重在借助多媒體教室創(chuàng)設(shè)的豐富歷史情境，引導(dǎo)同學(xué)超越歷史時(shí)空，深刻的學(xué)習(xí)探究鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄的歷史，在探究中熟悉到臺(tái)灣、黑龍江流域是我國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分，鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng);中華民族有著堅(jiān)決抵抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng);鄭勝利是我國(guó)歷史上聞名的民族英雄，從而激發(fā)同學(xué)繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益勇敢斗爭(zhēng)的精神。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

?1、學(xué)問與力量：

(1)了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。

(2)把握鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。

(3)為同學(xué)進(jìn)一步理解我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固奠定基礎(chǔ)。

2、過程與方法：

(1)指導(dǎo)同學(xué)閱讀理解課文，概括提煉出基本的學(xué)問要點(diǎn)，從而培育同學(xué)的概括歸納力量。

(2)通過引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)過的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的學(xué)問進(jìn)行回憶、梳理，用歷史事實(shí)說明臺(tái)灣、黑龍江流域自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，從而培育同學(xué)縱向歸納、綜合歷史問題的力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)使同學(xué)熟悉到鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng);中華民族有著堅(jiān)決抵抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng);鄭勝利是我國(guó)歷史上聞名的民族英雄。

(2)激發(fā)同學(xué)繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益勇敢斗爭(zhēng)的精神。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是依據(jù)老師平常對(duì)同學(xué)的了解而做出的。

1.同學(xué)是中學(xué)七年級(jí)的同學(xué);

2.同學(xué)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差，理解力量有限，學(xué)問水平不平衡;

3.?同學(xué)以形象思維為主，熟悉問題的力量還不高;?

4.同學(xué)具有好表現(xiàn)、思維活躍等特點(diǎn);

5.同學(xué)具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的閱歷和力量。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)并重：以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的“雙主”教學(xué)結(jié)構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同進(jìn)展的過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，老師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：老師是課程資源的開發(fā)者，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，探究問題的設(shè)計(jì)者，同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者。同學(xué)的主體作用體現(xiàn)在：進(jìn)入歷史情境，綻開歷史想象;參加問題探究，主動(dòng)獵取學(xué)問，進(jìn)行深刻反思。

啟發(fā)式方法：通過啟發(fā)同學(xué)思索，探究問題，解決問題，訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)問技能與創(chuàng)新力量。

問題解決式策略：通過給同學(xué)供應(yīng)一系列的問題，激發(fā)同學(xué)的愛好和奇怪???心，通過完成問題，從而獲得學(xué)問。

自主探究與集體爭(zhēng)論策略：同學(xué)帶著問題進(jìn)入歷史情境，綻開歷史想象，嘗試提出問題并參加問題探究，通過自主探究與集體爭(zhēng)論得出問題的答案，從而獵取學(xué)問。

信息技術(shù)與歷史學(xué)科整合的方法：本節(jié)課信息技術(shù)成為教學(xué)幫助工具。

五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備

1.教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

2.資源預(yù)備：人教版新課標(biāo)教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè);特地為本課制作的PowerPoint課件及下載的相關(guān)視頻。

六、教學(xué)過程

(復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課)

(展現(xiàn)幻燈片《中國(guó)輪廓圖》)

師：新航路開拓后，歐洲一些國(guó)家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。在此背景下最先登陸中國(guó)的殖民者是誰(shuí)呢?

生：葡萄牙殖民者

師：他們侵略我國(guó)的什么地方?

生：澳門

(老師在幻燈片《中國(guó)輪廓圖》上顯示澳門的位置)

師：除此之外，我國(guó)還有哪些地方也受到了殖民者的侵?jǐn)_呢?請(qǐng)大家閱讀課文P94—95。

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)難置疑，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并鞏固舊的學(xué)問。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)作為情境導(dǎo)入的工具。(組織同學(xué)學(xué)習(xí)和探究新課)

一、“開拓荊榛逐荷夷”

師：除了澳門之外，我國(guó)東南沿海的寶島臺(tái)灣和黑龍江流域也受到了殖民者的侵?jǐn)_。(老師在幻燈片《中國(guó)輪廓圖》上顯示臺(tái)灣的位置)現(xiàn)在，我們先看一下臺(tái)灣的狀況。(展現(xiàn)幻燈片)請(qǐng)大家觀看一段視頻并回答以下幾個(gè)問題：

1.清朝時(shí)期，侵占我國(guó)臺(tái)灣的殖民國(guó)家是哪一個(gè)?

2.誰(shuí)揮師臺(tái)灣并收復(fù)了臺(tái)灣?鄭勝利揮師臺(tái)灣是在哪一年?

3.鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣，荷蘭軍隊(duì)投降是在哪一年?

4.鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣有什么意義?評(píng)價(jià)鄭勝利。

5.清政府怎么解決分裂問題?

(播放視頻《鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣》)師生共同觀看視頻，獵取歷史信息

設(shè)計(jì)意圖：通過帶著問題觀看視頻，了解鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣的起因、經(jīng)過、結(jié)果等;以探究問題引起同學(xué)的認(rèn)知與情感沖突，激發(fā)同學(xué)繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益勇敢斗爭(zhēng)的精神。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)作為情境導(dǎo)入和探究學(xué)習(xí)的工具。師：清朝時(shí)期，侵占我國(guó)臺(tái)灣的殖民國(guó)家是哪一個(gè)?

生：荷蘭。

老師(展現(xiàn)幻燈片《揮師臺(tái)灣》)，問：誰(shuí)揮師臺(tái)灣并收復(fù)了臺(tái)灣?

生：鄭勝利

師：鄭勝利揮師臺(tái)灣是在哪一年?

生：1661年

老師展現(xiàn)幻燈片《荷蘭軍隊(duì)投降》，問：鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣，荷蘭軍隊(duì)投降是在哪一年?

生：1662年

老師展現(xiàn)幻燈片《鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣》，同學(xué)自主閱讀，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問的記憶。

師：思索“鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣有什么意義?”(幻燈片展現(xiàn))(提示：對(duì)于中華民族來(lái)講，對(duì)于臺(tái)灣本身來(lái)講。)

生(爭(zhēng)論并回答)：使臺(tái)灣人民擺脫了殖民者的殘酷奴役，被侵占長(zhǎng)達(dá)38年之久的臺(tái)灣最終重歸祖國(guó)懷抱，保衛(wèi)了祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土，為建設(shè)臺(tái)灣制造了條件，促進(jìn)了臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。臺(tái)灣收復(fù)后，鄭勝利在臺(tái)灣進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把大陸先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)介紹給高山族，推動(dòng)了其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

老師歸納總結(jié)(幻燈片展現(xiàn)板書)：打擊西方侵略勢(shì)力，維護(hù)了祖國(guó)統(tǒng)一，進(jìn)一步開發(fā)臺(tái)灣，促進(jìn)民族融合

師：評(píng)價(jià)鄭勝利，你是怎么看待鄭勝利的?

同學(xué)爭(zhēng)論并發(fā)表各自的見解：鄭勝利在中國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上寫下了極其光輝的一頁(yè)。他為保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為保衛(wèi)中華民族的利益作出了輝煌貢獻(xiàn)。他是反對(duì)外來(lái)侵略的民放英雄，又是團(tuán)結(jié)各民族，進(jìn)展生產(chǎn)，開發(fā)祖國(guó)臺(tái)灣的先驅(qū)。

老師歸納總結(jié)(幻燈片展現(xiàn)板書)：民族英雄，開發(fā)臺(tái)灣的先驅(qū)

師：1662年，臺(tái)灣重歸祖國(guó)懷抱，保衛(wèi)了祖國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土。但是，當(dāng)時(shí)中國(guó)大陸是屬于清政府統(tǒng)治的，而鄭勝利是反清的，臺(tái)灣并不屬于清政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。那么，清政府是怎么解決分裂問題的呢?

生爭(zhēng)論并回答：鄭勝利死后，由他的后代管理臺(tái)灣。1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，鄭勝利的后代歸順清朝。1684年，清設(shè)立臺(tái)灣府，隸屬福建省。實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了海防。

老師歸納總結(jié)(展現(xiàn)幻燈片《清政府解決臺(tái)灣問題》板書重點(diǎn))1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣。1684年，清設(shè)立臺(tái)灣府，隸屬福建省。實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了海防。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣，通過啟發(fā)同學(xué)思索，探究問題，解決問題，以探究問題引起同學(xué)的認(rèn)知與情感沖突，訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)問技能與創(chuàng)新力量。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)供應(yīng)資源環(huán)境，作為情境探究和發(fā)覺學(xué)習(xí)的工具。(老師在幻燈片《中國(guó)輪廓圖》上顯示黑龍江的位置)

過渡講解：東南方向的分裂問題解決后，清政府又勝利地捍衛(wèi)了東北領(lǐng)土的完整。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在此環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)作為情境創(chuàng)設(shè)工具。請(qǐng)大家閱讀課文P96—97。

二、雅克薩之戰(zhàn)

(展現(xiàn)幻燈片《雅克薩之戰(zhàn)》)

1.沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域

師：黑龍江流域自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，請(qǐng)大家用學(xué)過的學(xué)問說明一下。(展現(xiàn)幻燈片《用史實(shí)說明黑龍江自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土》)

同學(xué)爭(zhēng)論并發(fā)表各自的見解(略)

老師歸納總結(jié)：從唐朝開頭到17世紀(jì)40年月沙俄入侵黑龍江流域時(shí)，中國(guó)政府管轄這一地區(qū)已有近千年之久。唐朝政府設(shè)置黑水都督府，元遼陽(yáng)行省，明奴爾干都司，清代在入關(guān)以前，就在這一地區(qū)取得了統(tǒng)治權(quán)?？梢?，中國(guó)歷代政府都對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了有效的管轄。所以說，黑龍江流域自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)用史實(shí)說明黑龍江自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，同學(xué)參加問題探究，訓(xùn)練同學(xué)分析歸納歷史問題的力量。在此環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)作為教學(xué)幫助工具。(展現(xiàn)幻燈片《雅克薩之戰(zhàn)》)

師：可在16世紀(jì)后期，本是歐洲國(guó)家的沙皇俄國(guó)，卻越過烏拉爾山向東擴(kuò)張。沙俄軍隊(duì)乘清軍入關(guān)時(shí)大肆侵入我國(guó)黑龍江流域，強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚，燒殺搶掠，無(wú)惡不做。(幻燈片顯示重點(diǎn)板書)17世紀(jì)中期，沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，以雅克薩和尼布楚作為據(jù)點(diǎn)。

師：沙俄所到之處，當(dāng)?shù)剀娒襁M(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，清政府一再要求沙俄侵略者撤出中國(guó)，可是沙皇政府卻加緊武力擴(kuò)張。為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆不受侵害，中國(guó)進(jìn)行了雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

設(shè)計(jì)意圖：把握侵入我國(guó)黑龍江流域的時(shí)間及其罪行，引起同學(xué)對(duì)沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域的罪行的痛恨，培育同學(xué)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益勇敢斗爭(zhēng)的精神。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)供應(yīng)資源環(huán)境，作為情境創(chuàng)設(shè)的工具。2.雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)

(展現(xiàn)幻燈片《雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)》)

師：關(guān)于雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)，這里有幾個(gè)問題需要我們共同探討。(幻燈片顯示問題)

1.誰(shuí)下令戰(zhàn)勝盤踞在雅克薩的沙俄侵略軍?

2.雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)有幾次?是在什么時(shí)候?

3.清朝為何能取得雅克薩之戰(zhàn)的成功?

4.1689年，中俄簽定什么條約?

5.《尼布楚條約》的簽定在歷史上和法律上有什么意義?

(播放視頻《雅克薩之戰(zhàn)》)師生帶著問題觀看視頻，獵取歷史學(xué)問。

設(shè)計(jì)意圖：通過帶著問題觀看視頻，學(xué)習(xí)雅克薩之戰(zhàn)，引起同學(xué)對(duì)沙俄侵略者的痛恨，并激發(fā)繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益勇敢斗爭(zhēng)的精神，以探究問題引起同學(xué)的認(rèn)知與情感沖突。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)供應(yīng)資源環(huán)境，作為情境探究和發(fā)覺學(xué)習(xí)的工具。師：誰(shuí)下令戰(zhàn)勝盤踞在雅克薩的沙俄侵略軍?

生：康熙帝

師：雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)有幾次?是在什么時(shí)候?

生：2次，1685年、1686年。

師：清朝為何能取得雅克薩之戰(zhàn)的成功?

同學(xué)爭(zhēng)論并發(fā)表各自的見解(略)

老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)(幻燈片展現(xiàn))雅克薩之戰(zhàn)是中國(guó)軍民為捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)斗。戰(zhàn)前，康熙帝周密部署，命令清軍水陸并進(jìn)，戰(zhàn)斗中廣闊將士勇敢作戰(zhàn)，各族人民也賜予樂觀的支持。而沙俄所進(jìn)行的是一場(chǎng)侵占別國(guó)領(lǐng)土的非正義戰(zhàn)斗，侵略軍人數(shù)又相對(duì)較少。這就打算了中國(guó)軍隊(duì)必定成功，沙俄侵略軍必定失敗。

戰(zhàn)斗的最終成功，保障了東北人民的生命財(cái)產(chǎn)平安，使我國(guó)東北邊防得以鞏固，并且最終以條約的形式劃定了中俄東段邊界。

師：1689年，中俄簽定什么條約?(《尼布楚條約》)

(幻燈片展現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容《1689年，中俄雙方在尼布楚簽定了第一個(gè)邊界條約——尼布楚條約》)同學(xué)自由閱讀，識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容。

人教版歷史收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案優(yōu)秀范文大全二

18.收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過同學(xué)閱讀，爭(zhēng)論，使同學(xué)了解鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)及《尼布楚條約》的簽訂幾方面的內(nèi)容。

2、通過爭(zhēng)論對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)問的縱向聯(lián)系，溫故知新，使同學(xué)不斷積累歷史學(xué)問。

3、通過學(xué)習(xí)鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭(zhēng)的內(nèi)容，使同學(xué)熟悉到這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)我國(guó)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)。重點(diǎn)鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣;雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》難點(diǎn)對(duì)中俄《尼布楚條約》的理解。教具預(yù)備學(xué)案內(nèi)容教案內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)時(shí)間縱軸同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)備

情境導(dǎo)入同學(xué)們，寶島臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分，而在清朝時(shí)發(fā)生了肯定的變故，但在我國(guó)軍民的共同努力下它又回到了祖國(guó)的懷抱，這節(jié)課我們就來(lái)了解一個(gè)下這段歷史。認(rèn)真傾聽

新課內(nèi)容

鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣

鄭勝利

老師介紹其生平

收復(fù)臺(tái)灣

要求同學(xué)通過閱讀課本整理出鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣的過程

提問：用自己的語(yǔ)言說出鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣的過程

對(duì)臺(tái)灣的管理

同桌爭(zhēng)論：收復(fù)臺(tái)灣后對(duì)其管理如何?

提示：根據(jù)書中內(nèi)容，可分時(shí)期進(jìn)行分類整理。

二、雅克薩之戰(zhàn)

學(xué)習(xí)每個(gè)歷史大事都有其同學(xué)要點(diǎn)及規(guī)律，在這個(gè)學(xué)問點(diǎn)上讓同學(xué)用已有的學(xué)習(xí)閱歷進(jìn)行小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)

提示分類：背景、經(jīng)過、結(jié)果。

認(rèn)真傾聽

閱讀課本，歸納整理并匯報(bào)

同桌爭(zhēng)論

小組爭(zhēng)論并溝通匯報(bào)

通過對(duì)人物的生平介紹讓同學(xué)從開頭就對(duì)這個(gè)過程中的主觀因素進(jìn)行了解

人教版歷史收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教案優(yōu)秀范文大全三

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。

2、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合以前所學(xué)學(xué)問說明臺(tái)灣和東北自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)過的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的學(xué)問進(jìn)行回憶、梳理，培育同學(xué)縱向歸納、綜合歷史問題的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)為鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣是本課的重點(diǎn)。

本課的難點(diǎn)是中俄《尼布楚條約》既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。第一，同學(xué)對(duì)中俄東段邊界的詳細(xì)界線難于把握。其次，對(duì)中國(guó)讓步(圖中所示讓出尼布楚)與公平協(xié)商的關(guān)系難于理解。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

1)復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。

2)導(dǎo)入新課：敘述本課前，先引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：“聯(lián)系學(xué)過的學(xué)問，想一想，為什么鄭勝利說‘臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?guó)’?”經(jīng)同學(xué)回憶、爭(zhēng)論，明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。由此導(dǎo)入新課。

3)講授新課：

一、“開拓荊榛逐荷夷”

1、1624年荷蘭侵占臺(tái)灣，并修建了熱蘭遮和赤嵌樓;

2、鄭勝利于1662年收復(fù)臺(tái)灣，是民族英雄;

3、1683年清軍入臺(tái)，鄭勝利的后代歸順清朝，1684年清設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省

敘述鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)的經(jīng)過時(shí)，建議老師參考有關(guān)資料，自制《鄭勝利進(jìn)軍收復(fù)臺(tái)灣示意圖》和《雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢(shì)示意圖》電腦課件，并結(jié)合教材中的插圖，邊演示邊進(jìn)行生動(dòng)描述。

二、雅克薩之戰(zhàn)

1、16世紀(jì)后期(清軍入關(guān)時(shí))沙俄強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚

2、1689年中俄簽訂了第一個(gè)邊疆條約《尼布楚條約》

3、材料題“中俄兩國(guó)以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺以東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬于俄國(guó)，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬于中國(guó)”{課本第13頁(yè)}①上述材料