信息技術提升個人計劃

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信息技術提升個人計劃1

隨著課程改革的深入，對我們老師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推動素養(yǎng)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平常的教育、教學工作中更加得心應手，以滿意學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌控正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的進展動向和最新的討論成果。

4、將掌控的教育理論轉變成教育教學的實際技能。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行須要的維護，會嫻熟運用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜尋等。

二、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與討論》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用技能

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的'運用編輯;計算機的保養(yǎng)與修理等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有幫助教學的多媒體課件。

2、實時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行溝通，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育閱歷，提高自身的業(yè)務水平。平常加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進閱歷，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學習等形式，提高老師的業(yè)務水平。

5、規(guī)范自己的言行，做同學的表率。積極參與培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。

中學校老師信息技術應用技能提升個人研修計劃3

依據測評結果，使我清晰地意識到自己應用信息技術的技能還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變同學學習方式等方面的專業(yè)知識內容特別欠缺。老師要充分意識到了解信息時代對人才培育的新要求，應當具有主動探究和運用信息技術變革同學學習方式的意識，并且要特別嫻熟地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平常教學中很少有接觸網絡化應用。

通過本次培訓，我盼望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學技能和應用信息技術轉變同學學習方式技能兩反面得到顯著的提高。

1、提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。掌控互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預備。依據課程標準、學習目標、同學特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于同學進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進同學的合作、溝通、探究、反思與制造。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展同學自主、合作、探究學習。

4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集同學學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)覺教學問題，提出針對性的改進措施。

5、提高運用信息技術的技能，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。利用老師網絡研修社區(qū)，積極參加技術支持的專業(yè)進展活動，養(yǎng)成網絡學習的習慣。

信息技術提升個人計劃2

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對應用在教學中應用的理解技能和操作技能。

3、能結合有關應用技能，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展技能。

二、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的'在教學中應用技能。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在學校語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培育進展同學技能，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。合理運用，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教同學動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的同學的技能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。俗話說，要給同學一碗水，老師需要要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能得到導師的指導，助我成長!

信息技術提升個人計劃3

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌控與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中學校信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網的多媒體技術已成為拓展人類技能的制造性工具，為了適應科學技術高速進展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把留意力放在培育同學一系列的技能上，特別要求同學具備篩選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)?、制造性加工和處理信息的技能，并把同學掌控和運用信息技術的技能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎技能。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?！?/p>

二、教學目標

四班級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。

2、簡約運用計算機，了解鍵盤、鼠標的運用，能輸入簡約的文字。

五班級：

1、掌控文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學的指法，培育盲打的習慣。

2、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習運用附件中的畫圖程序。

六班級：

1、認識軟盤、光盤等存儲介質，掌控運用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。

2、學習運用word文字處理軟件，進行文字處理。

學情：五、六班級同學已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的同學大都特別喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采用的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六班級同學的教學管理，依據他們好動，不喜愛受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六班級同學要給他們規(guī)范的'學習方式，用建構主義原理援助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地進展同學的信息技術素養(yǎng)。四班級學情：四班級同學剛接觸信息技術，充斥新奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培育學習愛好，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

本課程采納河南高校出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思索與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學發(fā)覺問題和解決問題的技能。教材以信息處理為主線，著重培育同學的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育同學自主學習和合作學習的技能，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能。

四、教學的突破點與創(chuàng)新點

1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮同學的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織同學合作學習，培育團隊精神，加強合作意識。

5、每課以主題鮮亮的任務驅動，在實踐操作和探究的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學的學習愛好和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極制造自主學習的機會。

8、著重對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向同學介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字〔為同學服務〕；教學過程突出一個“難”字〔找準知能點、難點及關鍵〕、落實一個“行”字〔引導同學進行思維訓練和認知技能訓練〕；鞏固知能突出一個“實”字〔雙基訓練應落到實處〕、落實一個“促”字〔促進同學學以致用、創(chuàng)新實踐〕。

信息技術提升個人計劃4

一、自我分析：

一貫以來，本人從事著信息技術相關工作與信息技術教學，有肯定的信息技術基礎，但在信息技術日新月異的今日，自我感覺處在新的沒來得及學會，舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會，對過去自己的教育教學回頭看，主要存在以下幾個問題：

1、手里頭會用的工具過時的已經過時，升級后的軟件版本沒能實時掌控其新功能新優(yōu)勢，沒能堅持學習。

2、在過去的教學過程中過于重視信息技術手段的運用，忽視的對教學內容的討論與處理。

3、沒有花心思思索如何利用好學校有限的信息設備與資源，平常少用或者不用信息技術手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作，特制作本次研修學習制定計劃如下：

二、研修主題

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作。

三、研修內容：

1、仔細學習教育部關于實施全國中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0的看法，認真解讀湖南省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0考核標準(試行)，按要求落實鼎城區(qū)中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0整校推動實施方案。

2、仔細領悟線下集中培訓要求與精神，整理好研修日志。完成老師進展網上培訓團隊網絡課程的學習，并做好課程隨筆。

3、弄明白各技能點與網絡課程及軟件工具的對應關系，仔細思索4N工程+*模式中適合本校老師的N值與*值，以便在后期老師們選擇相應學習軟件時提供有效的參考看法。

四、研修措施和安排

1、7月25日前，整理好學員研修手冊上的`研修日志。

2、8月1日前，完成個人研修計劃。

3、8月15日前，完成網絡研修課程與研討活動、作業(yè)等。

4、8月中下旬，反復運用并選擇合我校校情的信息技術工具，對整校推動中各老師的推舉考核的技能點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推動的預備工作。

5、9月-10月，落實好整校推動工作。

6、11月，在完成好自己技能點材料的同時，整理好老師們的技能點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，協(xié)作學校認證考核。

7、12月，幫助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果

1、嫻熟掌控希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

2、學會合理有效的處理教學內容，領悟微課教學模式，學會使問卷星等進行同學學情分析與學習效果反饋。

3、幫助做好提升工程2.0整校推動，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的技能點考核工作。

信息技術提升個人計劃5

一、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合技能。

3、利用老師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

二、詳細

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的'教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術應用技能水平。

信息技術提升個人計劃6

20**年1月15日，《甘肅“國培計劃(20**)”信息技術應用技能提升工程》開班了。我有幸參與了培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我制定了如下研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1.提高自己對信息技術在學校數(shù)學教學中應用的理解技能和操作技能。

2.能結合有關信息技術應用技能，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展技能。

3.轉變固有的教育觀念，與新時期的'教育觀念保持全都。

三、研修方式

1.傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。學?？茖W信息技術應用技能個人研修計劃。

2.反思提升

加強業(yè)務進修，主動關懷國內外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，吸取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參加在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。學校科學信息技術應用技能個人研修計劃。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合技能。

利用老師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

3.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。學?？茖W信息技術應用技能個人研修計劃。

積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在數(shù)學教學中的應用技能。

四、詳細措施

1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2.仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3.培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用技能水平。

總之，作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

盼望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術提升個人計劃7

20**年*月*日，《**“國培計劃〔20**)”信息技術應用技能提升工程〕開班了。我有幸參與了培訓學習，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解技能和操作技能。

3、能結合有關信息技術應用技能，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展技能。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，遇到問題請教各位學員，與大家共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用技能。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的`體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，提高課堂效率。從而培育進展同學技能，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。“好學才能博學，博學才能生動教學”。一個老師的認知背景是怎樣的，他的同學的技能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能在導師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術提升個人計劃8

我國信息技術的教學多數(shù)還僅僅局限于自身學科的教與學上。如何徹底轉變目前傳統(tǒng)學科教學與計算機教學分道而行、難以維系的窘境，如何使現(xiàn)有的信息技術課堂揮發(fā)新的生氣，將成為我們廣闊專職計算機老師共同探究的新課題。

新課堂構建的意義：

受目前教材編寫難以突破、課程設置守舊、軟件相對缺乏、硬件條件限制等各種緣由，學校計算機課與傳統(tǒng)學科的完全整合尚有待時日。但在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避開地發(fā)生改變。為了跟上這種改變，老師應具備課程設計和開發(fā)的技能，要以先進的媒體技術為基礎，以建構主義理論為指導，努力構建符合課改要求的信息技術的“新課堂”。改革課程結構，制定最正確教學策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應時代的改變，使課改落到實處。

從現(xiàn)行的教學過程中，我們不難發(fā)覺同學只是被動地接受信息技術，為操作計算機而學計算機，對計算機能幫你干些什么？怎樣援助你學習？還只局限在理論上的認識。有人甚至由于計算機課枯燥、沒意思而做小動作、玩游戲。

我們承認每門課程有其自身的非常性，但同樣有其局限性，沒有一門課程能夠包打天下，實現(xiàn)全部的課程目標。因此，實現(xiàn)計算機教學與傳統(tǒng)學科教學的協(xié)調與合作，是當前現(xiàn)代教育技術運用改革和嘗試、實破傳統(tǒng)教學模式束縛的有效途徑，是發(fā)揮課程整體功能，全面實現(xiàn)課程目標的必定要求，是信息技術教育自我進展的須要條件。整合可有效地改進對課程的教學，即能實現(xiàn)下述目標：

①進一步體會學習信息技術的有用性，提高主動學習的積極性，提高操作技能。

②使信息技術的運用成為學習過程的有機組成部分，從而便于同學掌控信息的收集、檢索、分析、評價、轉發(fā)和利用等技能。

③不僅促進了班級內同學的合作溝通，而且還促進了本校同學間以及與社會的合作溝通，從而大大開闊了同學的視野。

④提高課堂教學效率。所謂“創(chuàng)生”：即制造新的教材、使舊教材富有新的生命力。

所謂“加工”：即調整教材、補充教材、拓展教材、開發(fā)教材。信息技術教育不僅包含計算機教育課程本身，還應包括運用計算機進行幫助教學的其他學科教育；對學校生愛好和意識的培育，事實上是培育同學對現(xiàn)代信息技術的愛好和意識；同學智力的開發(fā)，就是培育同學獵取、分析、處理各種信息，最末內化為主動探究的學習主體上來。然而，現(xiàn)實的.學校信息技術教育并沒有促使同學把所學的計算機知識應用到日常生活與學習中去、沒有感受到作為一門工具的計算機對他有什么援助。因此，我們在反思我們的教育時，要充分認識到目前信息技術教育的這種非常性。信息技術與其它學科的整合，將會徹底顛覆我們習慣的“教學”和我們的教學習慣。將喚起同學的閱歷，打開同學的想象，啟動同學的情感，還需要老師的閱歷和情感的投入，甚至需要其他相關的學科的介入來引起共鳴。如將思品課請進來，與班隊課整合，那將進一步加強同學的信息技術法制觀念和網絡倫理道德觀念，提高他們對假、丑、惡的辨別技能等。這樣的一個互動、對話的過程已經不再是我們習慣的“教學”了，而是一個以文本為中介的生命溝通和碰撞的過程，是一個課程內容不斷創(chuàng)生，課程意義不斷提升的過程。

信息技術提升個人計劃9

一、本學期教學的指導思想

依據學校工作計劃和中學校信息技術《課程指導看法》以及同學的詳細狀況，明確信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的技能；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。

二、本學期教學目標

學校階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和運用信息技術，學會運用與同學認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會運用網絡獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、進展個人的愛好和愛好。

5、知道應負責任地運用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習慣和責任意識。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計算機程序設計的一些簡約知識。

三、教材分析

本學期運用的教材主要為《學校信息技術》課本，教材的優(yōu)點是整合度較好，缺點是一些環(huán)節(jié)方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P信息技術教學內容。

四、班級分析

這個學期，我主要負責六班級的信息技術教學工作。同學對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓同學學的快樂，寓教于樂。六班級總共有三個班，同學已經有肯定的電腦基礎，老師應當把主要的精力放在提升同學原有的信息素養(yǎng)上來，抓住同學學習的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學的方法全面提升同學的綜合素養(yǎng)。

五、教學措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格根據學號坐在自己的`坐位上。具體制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反那么扣除平常分。

2、培育同學之間互幫互助的風氣。調動同學的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能實時解決的問題。

3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓同學能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中依據同學的程度適當補充一些最新的信息，擴高校生的知識面，提高他們的學習愛好與學習積極性。對于網絡應用的操作部分，采納任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對同學的上網狀況進行監(jiān)控，有目的的引導同學養(yǎng)成健康的上網習慣。

研修主題

通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本討論的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣揚的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參與坊內探究活動，爭論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結，共享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式，加強對老師職業(yè)的自我情感認識。

2、能夠掌控打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

信息技術提升個人計劃10

一、教材分析

本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伙伴”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓同學認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡約介紹；之后教材在“與電腦來個親切接觸”一課中向同學介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟掌握鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓同學初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——運用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有需要的了解。

第二單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經過利用畫圖軟件掌控繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)同學愛惜我們漂亮的學校，從而充分調動同學的學習進取性，還要經過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，掌控保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會運用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學校信息技術教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙教育的重要性。同學經過這4課的學習，不但能掌控用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調動同學的學習進取性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。

三、教學目標

〔1〕知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的.指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經過“關掉”按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟識不一樣風格的背景圖庫；運用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運用主角圖庫，調整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會運用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能運用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

〔2〕過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本領，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地運用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。

〔3〕情感立場與價值觀：

經過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經過關掉按鈕關掉窗口。

4、經過游戲，使同學有愛好地掌控鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的運用。

6、前景色、背景色的運用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的運用。

9、選定、填充工具的運用。

10、復制、粘貼的運用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、認識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形運用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本領，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，幫忙差生取得適當提高，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，構成基本本領。攜著“愛心、信心、細心和耐煩”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細情景，盡量摒除學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，潛力較大的同學，應安排重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點提高都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習進取性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。

信息技術提升個人計劃11

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得肯定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。

一、培訓目標。

1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持全都。

2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解技能和操作技能。

3、結合信息技術的應用技能，不斷反省和總結教育，提高自己的專業(yè)進展技能。

二、培訓方式和內容。

1、積極學習。

珍惜這次訓練的提高機會，仔細遵守訓練技能提高工程的.要求，每天抽出時間在網上學習，用心聽講，仔細聽專家報告，做須要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業(yè)人士說明思路，內化成自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽詢問。

在說明中不理解問題和教育中的困惑，馬上在網上查詢，向同行詢問，尋求專家援助解決。積極參與培訓班的各項研討活動，與大家的同學溝通學習，提出自己的問題，與大家的同學商量。

3、反省提高。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家溝通，探討提高自己的信息技術在教育中的應用技能。

4、運用所學的東西。

爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在學校語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培育進展學員技能，激發(fā)學員愛好愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。老師的認知背景如何，他的同學技能如何。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜歡。俗話說，給同學一碗水，老師需要有一桶水。我們需要樹立終身學習的觀念，制造新的、符合時代要求的老師。盼望得到領導的指導，援助我成長！

信息技術提升個人計劃12

新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期，我的主要工作是進行四至六班級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證同學在愉悅的氛圍中學習，需要有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清爽、潔凈的學習環(huán)境，保證微機的正常運用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學為幫助小老師，詳細分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互援助，形成良好風氣，使同學的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，加強集體觀念，培育同學的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求同學嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使同學在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是老師的中心工作。在新學期里，本人將仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學提供實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，仔細討論相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的進展。

三、教材分析

這套教材力求反映信息技術進展快速的特點，強調有用性和可操作性，著重培育同學獵取信息、傳輸信息、處理信息的技能，使同學在系統(tǒng)學習計算機基礎知識、體驗信息技術給我們帶來的巨大改變的.同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的愛好和創(chuàng)新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升同學素養(yǎng)的目的。

1、教材在選編上，以“任務”為驅動，以實例為先導，各冊由淺入深，按部就班，圖文并茂，著重以圖釋義，在寫作體例上，著重各部分的相關對應和程度改變，做到教學相長。

2、在應用的過程中，讓同學去體驗與人合作、表達溝通、尊敬他人成果、同等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培育判斷、進展和制造性思維技能；提高發(fā)覺、分析、解決問題的技能。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探究信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培育應用信息技術進行學習和工作的技能。

4、轉變學習方式。在學習的過程中要利用網絡有效地獵取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探究的討論性學習方式。

四、教學目標

“中學校信息技術課程指導綱要〔試行〕”所確定的中學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的技能，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下須要的基礎。

1、四班級同學學習鍵盤指法，以及軟件POWERPOINTR運用，能夠較嫻熟的掌控指法，培育同學的動手實踐操作技能。

2、五班級同學主要學習WORD軟件的操作運用，對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡約的電子報刊。

3、六班級同學主要掌控軟件的簡約運用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。

4、初步學習網絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培育同學學習信息技術的愛好，主動學習和自學技能和正確的學習信息技術的方法。

五、教學方法與策略

同學光有愛好，不肯定就能學好這門科學知識，要想使我校同學能系統(tǒng)掌控信息技術知識，計劃采用以下措施：

1、對同學學習信息技術的目的進行引導，端正其學習立場。

2、對同學進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培育一名信息技術同學代表，由此同學帶頭對其他同學進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培育同學愛好。

本學期主要采用老師授課方式、同學自學方式和同學動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為同學能夠得到更好的教育，為同學的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為同學作堅實的基石。

信息技術提升個人計劃13

依據學校的實際狀況，我們語文小組在這次“國培計劃〔20**〕”山西省中學校老師信息技術應用技能提升工程2.0培訓項目中選取了適合本校老師，能夠實際服務于老師教育教學過程中的技能點進行學習。本小組語文老師所在學校的班級里有交互式電視，上課可以很好的利用這樣的信息化設備進行教學，對于老師課前的`教學設計可以很好的利用信息化設備進行備課，同學在上課時可以更加徑直有效的接受到所學知識，同學對學業(yè)的評價更直觀，老師的信息技術應用技能水平比較基礎，通過此次信息化2.0的研修活動目的就是進一步提高老師們的信息技術應用技能。

此次討論活動語文小組的總目標是：利用信息技術援助自己提高分析學情、教學設計、學法指導、學業(yè)評價的技能，讓同學在優(yōu)質的教學資源和多元的教學活動中健壯成長。詳細目標是：小組中年老師完成好A2、A13、B5的學習，青年老師完成好三個A2、B1、B2技能點的學習，通過學習來提高自己信息技術應用技能的水平，更好的服務于自己的實際教學、服務好更多的同學。

在2.0應用技能提升工程中主要想解決的問題：

1、在自己上課過程中如何更加有效的利用信息化技術來對同學進行學法指導？

2、如何在課后利用信息化技術對同學進行有效徑直的學業(yè)評價？對于主要問題的解決方法還是要通過學習來實現(xiàn)。

盼望本語文小組的成員積極努力，通過此次研修更上一層樓！

信息技術提升個人計劃14

【工作目標】

以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標，結合我?！?31”三學課堂理念，推動教材討論，開展多種形式的有主題的教學研討活動，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學案例，提煉課堂教學范式，不斷提升信息技術老師的教學實踐與討論水平，提高同學的信息素養(yǎng)。以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強老師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設為核心，以培育實踐應用技能為重點，以全面提高學校信息技術老師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌控現(xiàn)代教育技術，擅長運用新的教育理念實施素養(yǎng)教育的新型信息技術老師隊伍。

【工作措施】

1、教育教學

〔1〕推動教材