初中英語(yǔ)《Unit 3 Language in use》教學(xué)設(shè)計(jì)外研版-七年級(jí)英語(yǔ)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：課題：Module8StorytimeUnit3Languageinuse教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課型：Revisionandapplication課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：詞匯、詞組：掌握并熟練使用重點(diǎn)單詞和詞組。語(yǔ)法：掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式的肯定句、否定句、疑問(wèn)句及其回答。語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行描述。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)閱讀童話故事提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)講述中國(guó)神話故事，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)生情況分析：學(xué)生通過(guò)第七模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)過(guò)去時(shí)的概念有了大概的了解。并且通過(guò)本模塊第一單元和第二單元的學(xué)習(xí)，已對(duì)規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式的肯定句、否定句、疑問(wèn)句及其回答都有所了解。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式的肯定句、否定句、疑問(wèn)句及其回答。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行描述。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Leadingin指導(dǎo)學(xué)生完成puzzlework，并出示GoldilocksandtheThreeBears的圖片幫助學(xué)生完成。核對(duì)答案后，找學(xué)生領(lǐng)讀答案（故事中的重點(diǎn)詞組）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。根據(jù)學(xué)案上的提示和課文的圖片，小組內(nèi)完成puzzlework。齊讀重點(diǎn)短語(yǔ)。并根據(jù)圖片和puzzle復(fù)述故事。Puzzlework可以將故事中的重點(diǎn)短語(yǔ)以有趣的方式結(jié)合在一起。既復(fù)習(xí)了課文中的暗語(yǔ)，也增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Dealwithwords根據(jù)學(xué)生對(duì)故事的復(fù)述，讓學(xué)生觀察、討論規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律。教師進(jìn)行總結(jié)歸納。指導(dǎo)完成activity1。觀察、討論規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律。完成activity1。通過(guò)對(duì)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的句法意識(shí)。學(xué)生先觀察討論，然后再總結(jié)變化規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。Reviewthepastsimple將activity1中的句子根據(jù)肯定句、否定句和疑問(wèn)句分為三組，引導(dǎo)學(xué)生推斷分組的原因。讓學(xué)生觀察、討論規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)。教師進(jìn)行總結(jié)歸納。組織學(xué)生完成游戲：Whatdidyoudolastweek?推斷分組的原因。2.觀察、討論規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)。3.完成游戲：Whatdidyoudolastweek?從所做的練習(xí)中尋找句法規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)生間的問(wèn)答游戲，反復(fù)操練句型，反饋學(xué)生對(duì)句型的掌握情況，學(xué)生對(duì)含有一般過(guò)去時(shí)的主要句型獲得進(jìn)一步感知和應(yīng)用。Aroundtheworld根據(jù)短文內(nèi)容提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。核對(duì)答案根據(jù)所給圖片，討論Whatfairytalesdoyouknow?引導(dǎo)學(xué)生除了西方的童話故事之外，我國(guó)也有很多優(yōu)秀的神話故事。快速閱讀短文，提取關(guān)鍵信息。討論他們所知道的童話故事。通過(guò)回答細(xì)節(jié)類問(wèn)題，鍛煉學(xué)生提取信息的能力。通過(guò)相應(yīng)的開放性問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。Moduletask展示《精衛(wèi)填?！饭适碌膱D片，強(qiáng)調(diào)生詞和圖片細(xì)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生將句子轉(zhuǎn)換為完整的故事。學(xué)生展示后，點(diǎn)評(píng)。觀察圖片，描述圖片。探討如何將句子轉(zhuǎn)化成完整的故事。小組討論完成故事。分組匯報(bào)通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成童話故事的講解。把所學(xué)句型和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言達(dá)到熟練掌握的程度。Homework講解作業(yè)要求在作業(yè)本上完成《精衛(wèi)填?！返墓适?。課下及時(shí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)板書設(shè)計(jì)Module8storytimeUnit3變化規(guī)則：一般動(dòng)詞–edpicked不發(fā)音字母e結(jié)尾-dnoticed輔音字母+yy?i–edhurried“元音字母+輔音字母”重讀閉音節(jié)雙寫輔音字母–edstopped基本句型：肯定句：主語(yǔ)+規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式+其他.否定句：主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+其他.疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他?肯定回答：Yes,主語(yǔ)+did.否定回答：No,主語(yǔ)+didn’t.PuzzleworkAcross2.someflowers5.allthefood6.thehouse9.outofthehouse10.onthedoorDown1.alittlehouse2.thedoor3.Babybear.4.atthelittlegirl7.thesmallchair8.Thethreebears.Whatdidyoudolastweek?MondaymorningMondayafternoonMondayeveningTuesdaymorningTuesdayafternoonTuesdayeveningWednesdaymorningWednesdayafternoonWednesdayeveningThursdaymorningThursdayafternoonThursdayeveningFridaymorningFridayafternoonFridayeveningSaturdaymorningSaturdayafternoonSaturdayeveningSundaymorningSun