初中英語七年級下冊《Section A 1a-2d》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計魯科五四制版-七年級英語教案

What’sthematter?教學(xué)設(shè)計一.Teachingaims教學(xué)目標：

1.languageaims知識目標：學(xué)習(xí)描述健康問題的詞匯，根據(jù)別人的健康問題提建議。（1）能聽說讀寫重點單詞和詞組：matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,

（2）句型：學(xué)會用What’sthematterwith…?句型,并用Sbhave|hasa…回答身體情況。

2．Skillaims能力目標：

能聽懂談?wù)摻】祮栴}的對話材料；能描述怎樣對待健康問題。。

3Emotionalaims情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人身體健康的品質(zhì)。

二.TeachingImportance教學(xué)重點

1.words&phrases:重點單詞和短語

2.keystructure:詢問健康狀況的句型及答句3.listening:聽懂聽力對話并能編寫相對應(yīng)的對話

三.TeachingDifficulties教學(xué)難點

Usageofkeystructure:能熟練應(yīng)用詢問健康狀況問答句的句型及其同義句

為了使本課內(nèi)容有效的被學(xué)生接受并掌握，教者將采用以下教、學(xué)策略：任務(wù)式教學(xué)法，小組合作探究法和分角色表演法。四．學(xué)情分析采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生邊做任務(wù)邊學(xué)習(xí)，達到掌握所學(xué)的目的，創(chuàng)設(shè)情景法，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)模擬情景，引導(dǎo)學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)語言，多媒體教學(xué)法來增強課堂的視覺效果，豐富學(xué)生的課堂生活，拓寬學(xué)生視野。體驗學(xué)習(xí)上的成功與快樂。五．接下來，我將闡述我的教學(xué)程序：

Step1.

Leading-in創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

播放視頻seeadoctor,引入新課，播放學(xué)生最喜愛的明星姚明，喚醒學(xué)生已學(xué)的身體單詞，為新授作好鋪墊。

Step2.

Newwords新詞講解，呈現(xiàn)本課詞匯

教師PPT展示身體部位圖片，學(xué)生認讀。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生做出相應(yīng)的肢體動作，強化新學(xué)身體名詞：

單獨完成1a,訂正答案。

Step3.自學(xué)探究

二人讀圖片上的對話，完成自學(xué)探究2

四人合作，快速瀏覽1b-1c內(nèi)容，理解題目要求并且朗讀理解短句

單獨瀏覽學(xué)習(xí)知識點解析，了解本節(jié)課的重點語法項目

Step4.Whle-task學(xué)習(xí)對話，聽力強化Step5.After-task展示對話，總結(jié)知識點

PPT展示，采取師生對話、生生對話和小組對話的方式呈現(xiàn)

Step6.小結(jié)newwords:matter，sore，throat，stomach，neck，stomachache。談?wù)摻】祮栴}的句型-What’sthematter?-Ihaveacold/haveaheadache-WhatshouldIdo?-Ishouldgotothe