小學(xué)數(shù)學(xué) 《包裝》教案2

包裝課題小數(shù)乘法內(nèi)容P44~45課型新授教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。2．能應(yīng)用這一關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算。3．培養(yǎng)學(xué)生探索精神，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。難點(diǎn)理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)位置。關(guān)鍵聯(lián)系整數(shù)乘法推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生練習(xí)本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案2分10分5分14分4分5分一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、探究新知，研究規(guī)律三、總結(jié)算法，自由計(jì)算試一試：包裝一個(gè)禮品盒用彩帶米，需要多少元？先估計(jì)一下，再計(jì)算。四、鞏固練習(xí)，形成能力。1．P45-1。2．豎式計(jì)算。×××3．比較大小。654×（）654×（）4．媽媽買千克香蕉，每千克元，25元錢夠嗎？五、拓展延伸，提高興趣。六、檢測(cè)××1．出示情景圖

（1）學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些信息？

（2）提出問(wèn)題。（包裝一個(gè)禮品盒用紙米，需要多少元？）

（3）列式×1．師：觀察算式，有什么特點(diǎn)？（小數(shù)乘小數(shù)）2．如果用豎式計(jì)算，你會(huì)嗎？3．學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)嘗試解決4．相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的、怎樣算的。5．匯報(bào)反饋，并說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程擴(kuò)大10倍26×擴(kuò)大10倍×82．08縮小10倍2081．觀察算式，第一個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有幾位？第二個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有幾位？積的小數(shù)位數(shù)有幾位？你發(fā)現(xiàn)了什么？2．教師板書(shū)，可再讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)。3．問(wèn)：列豎式為什么不把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊哪？1．讓學(xué)生讀題，理解題意。2．同桌大致估計(jì)一下需要多少元？3．學(xué)生獨(dú)立完成。4．全班反饋。1．先仔細(xì)觀察，再確定小數(shù)點(diǎn)。2．全班反饋。1．學(xué)生獨(dú)立完成。2．全班反饋。1．學(xué)生獨(dú)立完成。2．全班反饋。3．歸納小結(jié)：當(dāng)一個(gè)乘數(shù)小于1時(shí)，積小于另一個(gè)乘數(shù)；當(dāng)一個(gè)乘數(shù)大于1時(shí)，積達(dá)于另一個(gè)乘數(shù)。1．學(xué)生讀題、看圖，理解題意。2．學(xué)生獨(dú)立完成。3．全班反饋。1．解決實(shí)際問(wèn)題。2．拓展題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了那些新知識(shí)？包裝紙：每米元彩帶：每米元問(wèn)：能不能利用上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，把它們轉(zhuǎn)化