2023年小班音樂教案反思 拔蘿卜小班音樂教案(三十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案(三十篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇一

1.發(fā)展幼兒動手操作能力，學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活，加強環(huán)保意識。

1.場景布置：下雨；

2.大果凍盒人手一個（貼好雙面膠）；

3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；

4.鉛絲做的傘柄人手一個（繞好即時貼）；

5.剪刀、鉛筆各人手一份；

6.范例花傘一把；

7.視頻展示臺。

一、導(dǎo)入（在“下雨〞的場景中）

師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。

（師幼齊唱）

二、回憶所見到的傘的樣子。

師：誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

（幼答）

三、出示“小花傘〞引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什么做的？

傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的？

2.開啟視頻展示臺，引導(dǎo)幼兒觀測蠟光紙和毛線不同的用法。

四、引導(dǎo)摸索不同的裝飾方法，并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

五、幼兒操作，教師交代操作要求。

六、在“下雨〞的場景中相互欣賞“小花傘〞，教師把幼兒作品掛在“雨滴〞中展示。

帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境，相互評價，體驗成功的喜悅。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二

1.發(fā)展幼兒動手操作能力，學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活，加強環(huán)保意識。

1.場景布置：下雨；

2.大果凍盒人手一個（貼好雙面膠）；

3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；

4.鉛絲做的傘柄人手一個（繞好即時貼）；

5.剪刀、鉛筆各人手一份；

6.范例花傘一把；

7.視頻展示臺。

一、導(dǎo)入（在“下雨〞的場景中）

師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。

（師幼齊唱）

二、回憶所見到的傘的樣子。

師：誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

（幼答）

三、出示“小花傘〞引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什么做的？

傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的？

2.開啟視頻展示臺，引導(dǎo)幼兒觀測蠟光紙和毛線不同的用法。

四、引導(dǎo)摸索不同的裝飾方法，并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

五、幼兒操作，教師交代操作要求。

六、在“下雨〞的場景中相互欣賞“小花傘〞，教師把幼兒作品掛在“雨滴〞中展示。

帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境，相互評價，體驗成功的喜悅。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇三

1.感受歌曲的幽美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和騰躍的唱法演唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

3.感知春天的美好，并在謳歌活動中初步表現(xiàn)“春天真好〞的情緒。

一、師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動物？

師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真喧嚷。

二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽美旋律。

1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請你們認(rèn)真聽一聽？

2.播放歌曲，幼兒欣賞。

3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？

三、創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進行表演。

1.勉勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。

2.根據(jù)創(chuàng)編的動作，組織幼兒進行歌曲表演。

3.請幼兒戴上頭飾，進行歌曲表演。

在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解、記憶。由于內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點指導(dǎo)了騰躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱，且演唱時能將騰躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進行提醒，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地把握兒歌，在最終的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動表達的很好，幼兒能愉快的和老師一起進行表演，同伴之間也能互換胸飾進行表演。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇四

1.感受歌曲的幽美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和騰躍的唱法演唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

3.感知春天的美好，并在謳歌活動中初步表現(xiàn)“春天真好〞的情緒。

一、師幼談話，導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動物？

師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真喧嚷。

二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽美旋律。

1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請你們認(rèn)真聽一聽？

2.播放歌曲，幼兒欣賞。

3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？

三、創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進行表演。

1.勉勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。

2.根據(jù)創(chuàng)編的動作，組織幼兒進行歌曲表演。

3.請幼兒戴上頭飾，進行歌曲表演。

在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解、記憶。由于內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點指導(dǎo)了騰躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱，且演唱時能將騰躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進行提醒，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地把握兒歌，在最終的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動表達的很好，幼兒能愉快的和老師一起進行表演，同伴之間也能互換胸飾進行表演。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇五

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

1=c4/4

5536553/1353221://

樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

要求：初步把握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，大量紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有大量什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果〞，教師再范唱一遍。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞12遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱34遍。

建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇六

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

1=c4/4

5536553/1353221://

樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

要求：初步把握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，大量紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有大量什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果〞，教師再范唱一遍。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞12遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱34遍。

建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇七

1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì)，初步認(rèn)識三段體音樂，并會用動作表現(xiàn)。

2．通過音樂進一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的開心。

1．幼兒已欣賞過“進行曲〞、“搖籃曲〞等性質(zhì)的音樂。

2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的狀況和事跡。

3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。

1．介紹音樂?！吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

2．傾聽音樂，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辯三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)?！胺讲判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？〞（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？〞

3．選擇不同圖形來表示不同樂段?！袄蠋熯@里有兩張圖，一張是“★〞，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“

4．啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)?！胺讲判∨笥崖犚魳氛f了好多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。〞

5．小結(jié)?！敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

這次《紅星歌》整個活動設(shè)計條理較明白，圖譜設(shè)計適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格。活動中每個環(huán)節(jié)有層層遞進，特別是最終環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向**使整個活動有提升?；顒又杏變汉屠蠋焻f(xié)同默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇八

1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì)，初步認(rèn)識三段體音樂，并會用動作表現(xiàn)。

2．通過音樂進一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的開心。

1．幼兒已欣賞過“進行曲〞、“搖籃曲〞等性質(zhì)的音樂。

2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的狀況和事跡。

3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。

1．介紹音樂?！吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

2．傾聽音樂，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辯三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)?！胺讲判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？〞（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？〞

3．選擇不同圖形來表示不同樂段?！袄蠋熯@里有兩張圖，一張是“★〞，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“

4．啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)?！胺讲判∨笥崖犚魳氛f了好多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。〞

5．小結(jié)?！敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

這次《紅星歌》整個活動設(shè)計條理較明白，圖譜設(shè)計適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格?；顒又忻總€環(huán)節(jié)有層層遞進，特別是最終環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向**使整個活動有提升?；顒又杏變汉屠蠋焻f(xié)同默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇九

根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進行謳歌。

激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

歌曲《小朋友想一想》。

圖片：大象、白兔。

1、談話導(dǎo)入。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你都見過什么小動物？"

2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

老師："大家都認(rèn)識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"其次段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回復(fù)的；老師引導(dǎo)幼兒依照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行謳歌，加強幼兒對唱詞的把握和熟悉旋律。

5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

6、老師總結(jié)、評價，活動終止。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十

根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進行謳歌。

激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

歌曲《小朋友想一想》。

圖片：大象、白兔。

1、談話導(dǎo)入。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你都見過什么小動物？"

2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

老師："大家都認(rèn)識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"其次段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回復(fù)的；老師引導(dǎo)幼兒依照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行謳歌，加強幼兒對唱詞的把握和熟悉旋律。

5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

6、老師總結(jié)、評價，活動終止。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十一

：《誰來了》

1、學(xué)唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。

2、體驗和朋友一起做音樂游戲的開心。

活動準(zhǔn)備：ppt、圖片

一、情境導(dǎo)入，熟悉音樂。

1、出示青蛙達達，引出故事情境

今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。

達達還邀請了好多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？

2、你們認(rèn)識的動物朋友真多??！終究誰會來呢？我們一起來看一看。

二、猜動物，學(xué)唱歌曲

1、小兔（第一段）

——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）

——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整謳歌）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！

2、大象（其次段）

——其次個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？

看看是不是大象？

3、師幼分角色對唱（穩(wěn)定前兩段）

——達達已經(jīng)請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！

4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）

——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？

原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。

——假使**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）

三、游戲：誰來了

1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！

2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。

3、幼兒游戲

多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十二

：《誰來了》

1、學(xué)唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。

2、體驗和朋友一起做音樂游戲的開心。

活動準(zhǔn)備：ppt、圖片

一、情境導(dǎo)入，熟悉音樂。

1、出示青蛙達達，引出故事情境

今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。

達達還邀請了好多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？

2、你們認(rèn)識的動物朋友真多?。〗K究誰會來呢？我們一起來看一看。

二、猜動物，學(xué)唱歌曲

1、小兔（第一段）

——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）

——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀?。úシ乓曨l揭曉答案，完整謳歌）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！

2、大象（其次段）

——其次個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？

看看是不是大象？

3、師幼分角色對唱（穩(wěn)定前兩段）

——達達已經(jīng)請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！

4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）

——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？

原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。

——假使**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）

三、游戲：誰來了

1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！

2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。

3、幼兒游戲

多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十三

<

1、學(xué)習(xí)疊詞，能用確切的肢體動作表現(xiàn)兒謠。

2、從生活知識的獲得，認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。

3、喜歡加入音樂活動，體驗音樂游戲的開心。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。

(2)陳述故事，讓幼兒猜猜小云妖畢竟是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

(2)老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。

(3)它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿

(1)師：肚子會發(fā)出什么聲音?

請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

(2)教師示范語詞動作，幼兒模仿。

(3)聽音樂學(xué)念語詞

5、音樂游戲

出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1)軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(3)雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些外形的?幼兒自由回復(fù)，老師進行記錄

(2)告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

(4)生活衛(wèi)生常識陳述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

7、退場

教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了好多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)矩很明了的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機遇，讓我不斷的成長。

小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十四

<

1、學(xué)習(xí)疊詞，能用確切的肢體動作表現(xiàn)兒謠。

2、從生活知識的獲得，認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。

3、喜歡加入音樂活動，體驗音樂游戲的開心。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。

(2)陳述故事，讓幼兒猜猜小云妖畢竟是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

(2)老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。

(3)它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿

(1)師：肚子會發(fā)出什么聲音?

請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

(2)教師示范語詞動作，幼兒模仿。

(3)聽音樂學(xué)念語詞

5、音樂游戲

出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1)軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(3)雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些外形的?幼兒自由回復(fù)，老師進行記錄

(2)告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

(4)生活衛(wèi)生常識陳述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

7、退場

教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了好多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)矩很明了的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機遇，讓我不斷的成長。

小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十五

1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的開心。

2、理解詩歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

3、認(rèn)讀重點字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。

一、預(yù)備活動

1、師幼相互問候

2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

二、感知理解活動

1、看掛圖。

教師引導(dǎo)語：有一個馬虎的小畫家，畫錯了好多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀測畫面，找出其中顛倒的場景。

2、欣賞詩歌

3、幼兒自主閱讀

思考：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎？有哪些奇怪的地方？

4、集體閱讀

三、游戲活動

游戲：盲人摸字。

教師把大字卡在黑板上隨意排放。

教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒勉勵，游戲反復(fù)進行。

四，體驗活動

1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌。

3、趣味朗讀，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的字詞用"彈舌“或〞咂嘴“等小動作代替。

五、創(chuàng)造活動

1、自編顛倒歌。

2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？

六，終止活動

交流小結(jié)，教師播放音樂，有序整理自己的物品。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十六

1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的開心。

2、理解詩歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

3、認(rèn)讀重點字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。

一、預(yù)備活動

1、師幼相互問候

2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

二、感知理解活動

1、看掛圖。

教師引導(dǎo)語：有一個馬虎的小畫家，畫錯了好多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀測畫面，找出其中顛倒的場景。

2、欣賞詩歌

3、幼兒自主閱讀

思考：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎？有哪些奇怪的地方？

4、集體閱讀

三、游戲活動

游戲：盲人摸字。

教師把大字卡在黑板上隨意排放。

教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒勉勵，游戲反復(fù)進行。

四，體驗活動

1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌。

3、趣味朗讀，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的字詞用"彈舌“或〞咂嘴“等小動作代替。

五、創(chuàng)造活動

1、自編顛倒歌。

2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？

六，終止活動

交流小結(jié)，教師播放音樂，有序整理自己的物品。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、感受與“母愛〞有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以溫柔、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。

4、勉勵學(xué)生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

教學(xué)重、難點：

1、裝飾音的唱法；

2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔〞的聲音演唱這首歌曲；

3、附點

節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；

教學(xué)方法：

啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、摸索體驗法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

教材分析:

《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祈福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒恬靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。大量著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:

本課教學(xué)運用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。重視學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

教學(xué)過程：

一、欣賞與感受

1、凝聽歌曲《世上只有媽媽好》。

師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最宏偉的，最無私的，所以，大量古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌宏偉的母愛。方才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以幽美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣摹Ｏ旅嫖覀儊砜纯丛娙撕彤嫾沂侨绾伪憩F(xiàn)母愛的。

2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

畫家用五彩的畫筆，勾畫出了美好的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑姡@首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗讀這首詩，

（師生合作進行配樂朗讀，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗讀詩歌《游子吟》）

師生共同探討這首詩的含義和所要表達的情感。

師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感謝之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會歌詞大意。(指導(dǎo)改正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗讀.)2、學(xué)生挑揀歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶物、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

3、凝聽范唱歌曲《搖籃曲》

2、介紹《搖籃曲》的：作曲家勃拉姆斯

3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和溫柔、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒十分溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著溫柔甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

三、拓展與探究

1、學(xué)生凝聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

搖籃搖擺的音樂形象

2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

a、探討得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

b、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、寧靜的氣氛。b曲調(diào)恬靜、徐緩、幽美，充滿母親對孩子未來的祈福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃搖擺的節(jié)奏。

4、什么是搖籃曲？

四、小結(jié)

1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃重，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照射著我們，為了我們，母親付出了大量大量，看著媽媽眼角的皺紋，繁忙的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感謝之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

五、本課在音樂中終止。

其實不僅僅是母愛宏偉，父愛也同樣宏偉。父愛是含蓄的,是沉重的，是不輕易表達的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最終我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行終究！

六、作業(yè)布置。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、感受與“母愛〞有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以溫柔、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。

4、勉勵學(xué)生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

教學(xué)重、難點：

1、裝飾音的唱法；

2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔〞的聲音演唱這首歌曲；

3、附點

節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；

教學(xué)方法：

啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、摸索體驗法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

教材分析:

《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祈福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒恬靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。大量著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:

本課教學(xué)運用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。重視學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

教學(xué)過程：

一、欣賞與感受

1、凝聽歌曲《世上只有媽媽好》。

師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最宏偉的，最無私的，所以，大量古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌宏偉的母愛。方才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以幽美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

畫家用五彩的畫筆，勾畫出了美好的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗讀這首詩，

（師生合作進行配樂朗讀，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗讀詩歌《游子吟》）

師生共同探討這首詩的含義和所要表達的情感。

師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感謝之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會歌詞大意。(指導(dǎo)改正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗讀.)2、學(xué)生挑揀歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶物、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

3、凝聽范唱歌曲《搖籃曲》

2、介紹《搖籃曲》的：作曲家勃拉姆斯

3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和溫柔、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒十分溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著溫柔甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

三、拓展與探究

1、學(xué)生凝聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

搖籃搖擺的音樂形象

2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

a、探討得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

b、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、寧靜的氣氛。b曲調(diào)恬靜、徐緩、幽美，充滿母親對孩子未來的祈福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃搖擺的節(jié)奏。

4、什么是搖籃曲？

四、小結(jié)

1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃重，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照射著我們，為了我們，母親付出了大量大量，看著媽媽眼角的皺紋，繁忙的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感謝之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

五、本課在音樂中終止。

其實不僅僅是母愛宏偉，父愛也同樣宏偉。父愛是含蓄的,是沉重的，是不輕易表達的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最終我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行終究！

六、作業(yè)布置。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇十九

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的開心。

2、在課件的提醒下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒探討并大膽表演不同的形象。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)開心的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演開心的小魚形象。（提醒、勉勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）

3、小魚們在一起真開心呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們細心聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂，聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提醒一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

a：小魚和小貓之間會發(fā)生什么好玩兒的事呢？我們接著看。

b：幼兒欣賞課件三。

c：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

d：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、明白的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像浮現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、勉勵方面可能還需加強吧。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的開心。

2、在課件的提醒下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒探討并大膽表演不同的形象。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)開心的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演開心的小魚形象。（提醒、勉勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）

3、小魚們在一起真開心呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們細心聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂，聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提醒一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

a：小魚和小貓之間會發(fā)生什么好玩兒的事呢？我們接著看。

b：幼兒欣賞課件三。

c：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

d：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⒚靼椎穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像浮現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、勉勵方面可能還需加強吧。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十一

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1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節(jié)細心觀測畫面，并且大膽進行想象。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用幽美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）

2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要四處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也十分想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂a）

3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍

5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面畢竟是什么東西等著我們。2—3遍

2、由小變大

1）播放課件圖3（從小漸漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）

△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小逐漸變大的）

2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂b)

3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（過渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）

5）師：你覺得這個越變越大的東西畢竟是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西到底是什么？（播放音a）

3、睡覺

1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）

過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂c)。

4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。

小百科：熊是食肉目熊科動物的'通稱，熊平日還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危險時，簡單暴怒，打斗起來十分兇猛。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十二

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1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節(jié)細心觀測畫面，并且大膽進行想象。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用幽美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）

2、過渡：原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要四處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也十分想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂a）

3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

4）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍

5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面畢竟是什么東西等著我們。2—3遍

2、由小變大

1）播放課件圖3（從小漸漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）

△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小逐漸變大的）

2）師：我給你一段音樂，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂b)

3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（過渡：我們小朋友的動作做得真不錯，都讓自己變得越來越大了。）

5）師：你覺得這個越變越大的東西畢竟是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西到底是什么？（播放音a）

3、睡覺

1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）

過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。

3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂c)。

4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。

小百科：熊是食肉目熊科動物的'通稱，熊平日還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危險時，簡單暴怒，打斗起來十分兇猛。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十三

1.通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

2.了解相關(guān)的音樂小常識。

歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲f宮調(diào)式。

《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

1、老師陳述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭〞。由于她活潑靈敏，叫賣又特別動人，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正計劃寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！其次天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！〞幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！〞“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…〞真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》，好嗎？

2、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

（2）、小朋友自然聲唱歌。

（3）、集體演唱歌曲一遍。

（4）分組進行演唱歌曲。

6、情感教育。

（1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（2）今天我們再也不要像“小毛頭〞一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這敞亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機遇。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候，大家應(yīng)當(dāng)感受到了小報童酸澀的童年有多么凄涼吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十四

1.通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

2.了解相關(guān)的音樂小常識。

歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲f宮調(diào)式。

《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

1、老師陳述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭〞。由于她活潑靈敏，叫賣又特別動人，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正計劃寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！其次天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！〞幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！〞“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…〞真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》，好嗎？

2、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

（2）、小朋友自然聲唱歌。

（3）、集體演唱歌曲一遍。

（4）分組進行演唱歌曲。

6、情感教育。

（1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（2）今天我們再也不要像“小毛頭〞一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這敞亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機遇。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候，大家應(yīng)當(dāng)感受到了小報童酸澀的童年有多么凄涼吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十五

1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。

】：

多媒體課件

一、幼兒經(jīng)驗與故事情節(jié)互動

*邊演示幻燈片邊提問：

關(guān)鍵問題一：

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦，假使你的眼前也出現(xiàn)了那么好玩兒的東西，你會怎樣?

師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——

師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊

師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠方才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?

師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。

關(guān)鍵問題三：

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？

師：老鼠終究會怎么做呢?

將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

二、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。

有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠漸漸向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終究爬到了！他細心一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

2．關(guān)鍵問題四：

故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。

3．關(guān)鍵問題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得明白越大。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒陳述時教師適時適當(dāng)提醒。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十六

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

1、感受音樂中的行進與中止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭〞聲，加強遵守交通規(guī)則的意識。

3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

一.談話導(dǎo)入

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇簦卡?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？〞

“是這種車呢？還是這種?。卡暎ǔ鍪酒噲D片）

“尋常是誰在開車呢？〞

“他是怎么開車的？〞

“什么時候車子會停下來呢？〞

車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）

請幼兒自由表達自己的想法。

二、請幼兒扮演汽車司機。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

三、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

1、你們聽到什么？

2、小朋友再細心聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

1、集體學(xué)念兒歌。

2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

四、開車游戲

觀看圖片,講解規(guī)則

(1)當(dāng)看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機，1人當(dāng)乘客。

(2)當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客。

到老師所指定的路上開車。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪番扮演司機與乘客。)

五、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。

活動延伸：

1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒探討應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；

3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十七

1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash、中班幼兒的情境表演

一、認(rèn)識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼〞調(diào)，誰呀？

(小豬)

——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟〞

2、瞧，他來了——(看flash)

3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？

咦，他這是要去哪??？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒猜測探討。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

1、欣賞第一段情境表演。

——方才豬小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？

小動物們會怎么說呢？

4、欣賞情境表演其次段。

提問：豬小弟去找誰？

小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學(xué)唱并進行表演。

1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進行表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢？

小動物會怎么說呢？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、flash演示清白的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？

引導(dǎo)幼兒探討：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會和豬小弟玩嗎？

6、欣賞歌曲最終一段。

7、師小結(jié)：清白的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

五、終止部分。

和清白的豬小弟一起做游戲。

小班音樂教案反思拔蘿卜小班音樂教案篇二十八

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