2023年護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)(四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)1

時(shí)光漸過，像涓涓細(xì)流。而我們則像是池底鵝卵石，被沖洗，被打磨，日漸圓潤(rùn)。實(shí)習(xí)過半，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。只是深刻體會(huì)到健康的重要性，原來健康真的是給家人的禮物。

ICU的實(shí)習(xí)讓我懇切感受生離死別，汗毛肌戰(zhàn)栗、不自覺打寒戰(zhàn)。不過在醫(yī)院看到最多的是處在恢復(fù)期的病人，他們或多或少有些焦慮，其實(shí)是沒有明白世上除了生死外便沒有其它大事了。腦外科是目前帶給我震撼的科室，沒有之一。昏迷的病人多，也越來越明白我當(dāng)下的日子畢竟是多少人渴望的。他們生病前或許生活自由逍遙，他們的家人依照各自節(jié)奏生活，可是生病后這種平衡無奈被打破，漸漸會(huì)變成另外一種平衡。

都說腦外科病人和家屬脾氣有些煩躁，其實(shí)細(xì)想也難怪，有些病人病情比較嚴(yán)重，治療周期相對(duì)比較長(zhǎng)，除了支付昂揚(yáng)的醫(yī)療費(fèi)用還要透支自己的身體及情緒，日子久了，內(nèi)心的不滿便顯現(xiàn)出來，脫之于口，見之于行。有時(shí)倒也不是有關(guān)教養(yǎng)，終究不了解他們的境遇，就像針沒刺到你身上，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)有多疼。可能同等條件下我的脾氣會(huì)更煩躁，人性不可測(cè)。

關(guān)于學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的區(qū)別，個(gè)人感受是在學(xué)校里，老師大都屬于主動(dòng)輸出型，當(dāng)然，你給的反饋越多，老師對(duì)你的輸出也會(huì)隨之增加；在醫(yī)院里，老師大都屬于被動(dòng)輸出型，可能是由于工作忙，可能是自顧自以為我們基礎(chǔ)的理論都會(huì)，當(dāng)然，你要是提出問題，老師也是熱衷于解答的，完全是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看各人〞。

所以，在步入實(shí)習(xí)前擁有敏銳的觀測(cè)力、簡(jiǎn)單的表達(dá)力、高效的執(zhí)行力等。有時(shí)候，你必需表現(xiàn)得像一名工作許久的人員，是的，膽大心細(xì)臉皮厚的你在哪個(gè)科室都會(huì)如魚得水。嗯，我會(huì)努力成長(zhǎng)的，還有第一印象很重要，一開始就很強(qiáng)悍，由于沒有那么多人會(huì)有足夠的耐心留意到你的成長(zhǎng)。假使你真的有疑問，先嘗試自我解決，假使無解，再開口詢問，假使有疑慮，可以以疑問的形式請(qǐng)教老師，這樣可以證明你是有腦子的人。關(guān)于科室常用藥物的適應(yīng)癥自行百度（百度上有藥物說明書），在入科第一天要熟悉以防范病人及家屬冷不丁的提問。

其實(shí)，實(shí)習(xí)科室安排不盡如人意，不過相信一切都是的安排。實(shí)習(xí)，累嗎？還好，只是有時(shí)候選擇顯得至關(guān)重要，倒也沒有悔恨在這個(gè)地方實(shí)習(xí)。希望我們都能守住始終。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇1

上班的第一天我就要輪轉(zhuǎn)去手術(shù)室啦，心里真的很緊張。原本以為自己不會(huì)喜歡手術(shù)室的工作，可實(shí)際接觸下來，便全權(quán)否認(rèn)了當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)。

進(jìn)入手術(shù)室的第一天，老師便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識(shí)到了解環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義——這并不是簡(jiǎn)單的參觀了解，更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并把握它，在環(huán)境中能夠迅速的找到所需的物品!同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間就是生命，我們必需爭(zhēng)分奪秒!

第一次上臺(tái)做洗手護(hù)士，緊張的心理?yè)]之不去，可在帶教老師的耐心指導(dǎo)與勉勵(lì)下，我很快調(diào)整好了自己的心態(tài)，從開臺(tái)開始，到無菌衣與無菌手套的穿戴，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線等等，工作過程中我更加懂得了“百看不如一練〞的含義!巡回護(hù)士的工作體驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，必需有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。同時(shí)與洗手護(hù)士一樣，承受著重大的責(zé)任與壓力。

在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，加強(qiáng)了我的無菌觀念，增加了無菌原則意識(shí)。讓我對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)與了解，使我更加懂得工作之間相互協(xié)同的重要性。手術(shù)室的工作讓我體會(huì)到生命的難得與脆弱，讓我更加意識(shí)到護(hù)理工作的重要性。

術(shù)室是我來本院實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，在這個(gè)科室里，有兩個(gè)老師帶過我，她們都短短4周的手術(shù)室實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回想這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很深。

手術(shù)室是我來本院實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，在這個(gè)科室里，有兩個(gè)老師帶過我，她們都很耐心，教會(huì)了我好多。

在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實(shí)踐，我熟練把握了手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了好多教科書上沒有的實(shí)際手術(shù)協(xié)同經(jīng)驗(yàn)。

從術(shù)前對(duì)病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核對(duì)及對(duì)病人的心理護(hù)理，再到手術(shù)中做好各項(xiàng)手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞協(xié)同，以及手術(shù)終止前的各項(xiàng)清點(diǎn)工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀測(cè)，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對(duì)我來說，每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

通過在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，提防嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

在手術(shù)室一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中認(rèn)識(shí)到以下重要幾點(diǎn):

首先:熟悉了手術(shù)室的特別環(huán)境要求,手術(shù)間設(shè)備的使用.加深了對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的了解,知道了手術(shù)室工作人員的分工,并根據(jù)分工不同所應(yīng)完成的工作.

了解了怎樣協(xié)同麻醉師工作,及發(fā)生意外時(shí)的處理方法.

把握了各種手術(shù)臥位,根據(jù)手術(shù)的不同備齊所需物品及各種器械的使用方法.

其次:進(jìn)一步把握了無菌概念及無菌技術(shù).

學(xué)習(xí)了各種消毒方法,無菌物品的分類原則及原理.

屢屢練習(xí)了洗手,穿無菌衣,戴無菌手套,手術(shù)臺(tái)上傳遞無菌物品.

知道了手術(shù)前所做的準(zhǔn)備,手術(shù)過程中手術(shù)護(hù)士及巡回護(hù)士的協(xié)同.術(shù)后器械,敷料,手術(shù)間的消毒處理.

了解了夜班護(hù)士對(duì)急癥手術(shù)的處理方法.

學(xué)習(xí)并練習(xí)了氣管插管的技巧.

在此感謝各位老師對(duì)我的關(guān)愛及悉心指導(dǎo).我將在以后的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,發(fā)憤圖強(qiáng),爭(zhēng)取做一名合格的醫(yī)務(wù)工.

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇2

在醫(yī)院進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，雖然時(shí)間只有三個(gè)月，但卻是學(xué)到了在校三年都不曾學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，傳染科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)終止之時(shí)，如何寫內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定呢？以下是我為大家準(zhǔn)備的內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定范文，僅供參考。內(nèi)容如下：

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起〞，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。

在老師的指導(dǎo)下，我基本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、擅長(zhǎng)觀測(cè)患兒病情，從而及時(shí)地把握病情變化，作出確鑿判斷，實(shí)習(xí)鑒定《傳染科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定》。

總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了好多，雖然我還只是學(xué)生，可能我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名靜靜謳歌、努力飛行的白衣天使。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇3

我們于20__年9月份進(jìn)入了縣人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照料和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)遇。

實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門診、婦科、內(nèi)科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到好多、學(xué)到好多，所以感想頗多。

一、實(shí)習(xí)目的

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么屢屢，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的蹤跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較猛烈，實(shí)習(xí)階段要注意戰(zhàn)勝。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有的機(jī)遇去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識(shí)?！八那讪暿紫纫矍冢褪且瞄L(zhǎng)觀測(cè)。

①認(rèn)真觀測(cè)和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀測(cè)各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上大量知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀測(cè)，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀測(cè)。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀測(cè)、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀測(cè)、各種特別治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀測(cè)等等，通過觀測(cè)才能把握病人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀測(cè)病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講求藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言幸福、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事〞找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)遇，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

三、角色轉(zhuǎn)化問題

實(shí)習(xí)剛開始，好多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

四、膽魄的鍛煉

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛楚地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而防備翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛楚。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有確鑿迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛楚。

五、無菌觀念和規(guī)范化操作

在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因此，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那只有熟悉狀況了再做計(jì)劃。

護(hù)士帶教老師鑒定評(píng)語(yǔ)篇4

一、實(shí)習(xí)目的

一開始，我們進(jìn)入了__醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝__醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照料和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)遇。

二、實(shí)習(xí)過程

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，由于是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，漸漸的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí)，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特別器械，把握其基本的操作方法。對(duì)于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練確鑿的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些惋惜。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。

其次個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對(duì)病房的陌生。

這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對(duì)我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要四處防備，回復(fù)患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。

在病房實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(zhǎng)和生存。

隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心〞的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，