3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6篇

本人奉守“德高為師為范”的從業(yè)準(zhǔn)則嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”“先進(jìn)工作者。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則習(xí)讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)積極分子”這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn)發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開(kāi)課和示范課課得到醴陵二中、瀏一中等同仁的好評(píng)導(dǎo)室、市教科所選調(diào)員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng)。加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師為范”這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、語(yǔ)虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階去年x月我擔(dān)任_級(jí)_班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。_年6月14一、深入鉆研，認(rèn)真五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)二、講五、善于取舍，精選精練進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭給學(xué)生練好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來(lái)，組合為各訓(xùn)練塊們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。一、加強(qiáng)備課二、做好常規(guī)三、存在的主要個(gè)人備課發(fā)揮特長(zhǎng)：每個(gè)老師根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興愿望、方法、習(xí)慣習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)的預(yù)防措施，做到有針對(duì)性的教學(xué)。的語(yǔ)言魅力，體會(huì)作者深厚的語(yǔ)言功底，以此受到熏陶，扎實(shí)地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)力的培養(yǎng)。充分利用課本，把課堂還給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造表演舞臺(tái)，展現(xiàn)他們的才華一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)積極找問(wèn)題謙虛教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課課時(shí)堅(jiān)持自己獨(dú)立備課課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)課堂上，我著力抓好課規(guī)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)獲取知識(shí)經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)還經(jīng)常閱讀教學(xué)書(shū)籍，吸取一些適用的方法，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。報(bào)紙貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀詞語(yǔ)的積累重視不夠這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)導(dǎo)詞語(yǔ)讓學(xué)生對(duì)一些反義