小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下：自相矛盾教案3

自相矛盾第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)“吾、弗、夫”3個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形;會(huì)寫(xiě)“矛、盾”等4個(gè)會(huì)寫(xiě)字。正確讀寫(xiě)“矛盾、何如、弗能”等詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文猜測(cè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過(guò)程。.能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過(guò)程;知道自相矛盾的意思，能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過(guò)程。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)“吾、弗、夫”3個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形;會(huì)寫(xiě)“矛、盾”等4個(gè)會(huì)寫(xiě)字。正確讀寫(xiě)“矛盾、何如、弗能”等詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文猜測(cè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入PPT1：同學(xué)們好，我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的駱老師，今天我們要進(jìn)入第六單元的學(xué)習(xí)。（出鏡）PPT2：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（停頓學(xué)生讀詞語(yǔ)的時(shí)間）同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，這些成語(yǔ)都是來(lái)自寓言故事。寓言就是通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。PPT3：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事《自相矛盾》。矛和盾是古時(shí)候的兵器，（點(diǎn)課件）矛是長(zhǎng)柄尖刀，古代一種用來(lái)進(jìn)攻刺殺的武器。盾是指盾牌，古時(shí)候保護(hù)身體，擋住敵人刀箭的防御武器。二、初讀課文PPT4：下面我們就一起來(lái)讀讀這則寓言。這是一篇小古文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、難讀的地方多讀幾遍。PPT5:同學(xué)們，文中的這些字你讀準(zhǔn)了嗎？請(qǐng)跟著老師一起讀一遍。吾（wii）盾之堅(jiān)其人弗（死）能應(yīng)也：應(yīng)在這里是回答的意思，讀四聲，應(yīng)。夫（fu）不可陷之盾與無(wú)不陷之矛夫：多音字，在這里夫念二聲。把這些字讀準(zhǔn)確了，相信大家可以把課文讀得更好！PPT6：請(qǐng)你再把課文讀一讀吧?。c(diǎn)課件）（插入音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)2分鐘）PPT7:很多同學(xué)關(guān)注到文中的這兩句話比較難讀，老師幫大家劃分了節(jié)奏。請(qǐng)跟著老師一起讀。以/子之矛，陷/子之盾，何如？夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。請(qǐng)?jiān)囍约涸僮x一遍。PPT8:相信現(xiàn)在大家一定能把課文讀得更有韻味。請(qǐng)跟著老師，我們一起再讀一遍課文吧！楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/日：“吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)/其矛日：“吾矛/之利，于物/無(wú)不陷也。”或曰：“以/子之矛，陷/子之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。PPT9：同學(xué)們，這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的《古人談讀書(shū)》，你還記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些小古文時(shí)，（點(diǎn)擊課件）用哪些方法來(lái)理解文章內(nèi)容嗎？我們來(lái)連線同學(xué),聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。生錄音1:老師，我們可以借助注釋和工具書(shū)來(lái)了解一些難懂字詞的意思，然后把這些意思串聯(lián)起來(lái)，就是整句話的意思。生錄音2:老師，我們還可以看課文的插圖，從插圖中獲取信息。另外有些字詞的意思如果注釋中沒(méi)有，我們還可以聯(lián)系上下文，根據(jù)前面或后面的內(nèi)容，來(lái)猜一猜。過(guò)渡：是的，這兩位同學(xué)說(shuō)的真好，接下來(lái)我們就用上這些方法來(lái)理解這篇小古文的內(nèi)容。（出鏡）PPT10:點(diǎn)擊課件出示PPT12生自由讀。（插入音樂(lè)，時(shí)長(zhǎng)3分鐘）PPT11-12：有一位同學(xué)在說(shuō)這句話的意思時(shí)遇到了困難（點(diǎn)課件），他說(shuō)：楚人的意思是楚國(guó)人，鬻的意思是賣，者的意思是人，那么連起來(lái)就是楚國(guó)人有賣盾牌和長(zhǎng)矛的人。這讀起來(lái)很別扭。PPT13-15其實(shí)，古人的表達(dá)方式和現(xiàn)在有些不一樣，我們可以根據(jù)現(xiàn)在的習(xí)慣做適當(dāng)調(diào)整。這部分的意思就是有一個(gè)賣盾牌和長(zhǎng)矛的楚國(guó)人。這個(gè)楚國(guó)人是怎么吆喝的？（點(diǎn)課件）是的，他是這樣吆喝的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這兩句話。你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思嗎？（停留學(xué)生說(shuō)句子意思的時(shí)間、點(diǎn)擊課件出示句子意思），吾盾之堅(jiān)，我的盾牌非常堅(jiān)固，物莫能陷也。莫能是什么意思呢？是不能的意思。什么東西都不能穿透。吾矛之利，于物無(wú)不陷也就是我的長(zhǎng)矛非常鋒利，刺在物體上，沒(méi)有什么不能穿透。譽(yù)在這是什么意思呢？聯(lián)系下文這個(gè)人說(shuō)的內(nèi)容，他在夸耀自己的盾非常堅(jiān)固，矛非常鋒利。所以我們可以猜出譽(yù)的意思是（點(diǎn)課件）夸耀。讓我們一起用夸耀的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀。（放學(xué)生的音頻）同學(xué)們，請(qǐng)你們也學(xué)著他們的樣子讀一讀。聽(tīng)了他的吆喝，路人是怎么說(shuō)的呢？PPT16-18：（點(diǎn)擊課件出示句子）師范讀。以的意思是用，（點(diǎn)擊課件）用什么呢？（點(diǎn)擊課件）用你的長(zhǎng)矛刺你的盾牌，會(huì)怎么樣呢？同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)人會(huì)怎么回答呢？（停頓幾秒）對(duì)了，他也回答不上來(lái)。（點(diǎn)擊課件出示句子）其人弗能應(yīng)也。弗就是不的意思。PPT19：他自己都不能回答，可真是有趣的事，我們?cè)侔堰@部分讀一讀。（停留學(xué)生朗讀的時(shí)間）所以作者發(fā)表了這樣的議論。PPT20:（點(diǎn)擊課件出示句子）師讀。相信同學(xué)們都關(guān)注到這個(gè)夫字，放在句首，表示將發(fā)議論。在這句話中，夫后面的內(nèi)容就是作者的議論。這里不可陷之盾和無(wú)不陷之矛分別是指什么呢？不可陷之盾是指沒(méi)有什么不能穿透的盾，無(wú)不陷之矛是指什么都能穿透的矛，想一想，這樣的矛和盾可能同時(shí)存在于世界上嗎？（停頓幾秒）不可能。結(jié)合前文，我們可以猜測(cè)出立是存在的意思。同世而立就是同時(shí)存在于世界，不可同事而立就是不可能同時(shí)存在于世界上。（點(diǎn)擊課件出示句子意思）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話的意思吧！了解了這句話的意思，你一定能把這句話讀得更好，請(qǐng)?jiān)僮x一讀吧。（停頓學(xué)生讀句子的時(shí)間）PPT21:剛才老師和同學(xué)們一起，了解了這篇小古文的意思。讓我們一起跟著視頻再來(lái)讀一讀課文吧！PPT22：看你們讀得那么有滋有味，老師也想和大家一起讀。我讀黑色部分,同學(xué)們讀紅色部分，藍(lán)色的部分大家一起讀。三、學(xué)習(xí)生字PPT23：剛才我們一起合作朗讀，把課文讀得那么有韻味，真好！下面，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生字吧！請(qǐng)同學(xué)們注意：矛字不要少一撇，下面的彎鉤不要寫(xiě)成豎鉤。譽(yù)上面的兩點(diǎn)不要寫(xiě)得一高一低。請(qǐng)把這幾個(gè)字在旁邊的空格里認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正。PPT24:同學(xué)們寫(xiě)得真認(rèn)真，下面我們一起來(lái)完成完成課堂作業(yè)本2、3、4小題。（預(yù)留1分鐘完成作業(yè)）PPT25:請(qǐng)看第二小題，下面加點(diǎn)字的讀音哪個(gè)是正確的呢？你做對(duì)了嗎？選對(duì)的同學(xué)請(qǐng)把這些句子再讀一讀，有錯(cuò)的請(qǐng)改正。2.讀句孑，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上（1）吾（wCiwCi）矛之利，于物無(wú)不陷也。（2）其人弗能應(yīng)（yingying）也。（3）夫（fiifU）不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立PPT26:請(qǐng)看第三小題。（點(diǎn)擊課件出示答案）我們一起來(lái)讀讀第一句，師范讀，停頓恰當(dāng)?shù)氖巧厦孢@句。再來(lái)讀讀第二句，師范讀，停頓恰當(dāng)?shù)氖窍旅孢@句。.讀一讀，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥?，?huà)上TOC\o"1-5"\h\z①以/子之矛/陷/子之盾，何如？（）以子/之矛/陷子/之盾，何如？（）②夫不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世/而立（）夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立）（）PPT27:請(qǐng)看第四小題。（點(diǎn)擊課件出示答案），泡泡里的譽(yù)不要忘記呢！全部答對(duì)的同學(xué)請(qǐng)給自己點(diǎn)給贊，有錯(cuò)的請(qǐng)馬上改正。.讀一讀，狗猜下列與孑中加而學(xué)的奇思.65同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《自相矛盾》，把課文讀準(zhǔn)確了，也知道了這篇小古文的意思，明天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，來(lái)進(jìn)一步了解人物的思維過(guò)程。（出鏡）四、布置作業(yè)PPT28:朗讀課文。同學(xué)們，再見(jiàn)！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過(guò)程。.能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入PPT2:同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小古文《自相矛盾》，了解了課文的意思。今天我們就走進(jìn)這個(gè)楚國(guó)人，追尋他的思維蹤跡，了解他產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。（出鏡）二、文章研讀PPT3：我們一起再來(lái)小古文昨天學(xué)習(xí)了課文之后，有同學(xué)當(dāng)起了小演員，通過(guò)分鏡頭表演的形式演繹了這個(gè)故事，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！（出鏡）生視頻表演楚國(guó)人舉起他的盾牌，大聲吆喝：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，快來(lái)看看我這絕世好盾！用上好的寒鐵鑄造，無(wú)論怎樣尖銳的東西都不能穿透它！可謂堅(jiān)不可破！機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)啊！接著他又拿起一支矛，夸起來(lái)：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),快來(lái)看看我這天下第一的長(zhǎng)矛！用上好的寒鐵鑄造，無(wú)論什么堅(jiān)固的東西它都能穿透！可謂無(wú)堅(jiān)不摧！快來(lái)買，快來(lái)買，絕無(wú)僅有的絕世好矛！”P(pán)PT4:他在吆喝的時(shí)候，會(huì)想什么呢？讓我們來(lái)采訪一下吧！PPT5:楚人心聲視頻我的盾非常堅(jiān)固，矛也是鋒利無(wú)比，都是用上好的寒鐵打造。我得好好吆喝，把大家都吸引過(guò)來(lái)，讓我的矛和盾賣個(gè)好價(jià)錢，哈哈哈他自己是這樣想的，那路人也是這樣想的嗎？（出鏡）PPT6：路人視頻路人：這個(gè)楚國(guó)人真是太可笑了。剛才還在說(shuō)他的盾最堅(jiān)固，現(xiàn)在又說(shuō)他的矛最鋒利，如果用他的矛刺他的盾，會(huì)怎么樣呢？是盾會(huì)被刺穿呢？還是矛會(huì)被折斷呢？這不是太可笑了嗎？哈哈PPT7：不僅我們同學(xué)們心生疑惑，旁邊的路人紛紛質(zhì)問(wèn)呢，一位路過(guò)的長(zhǎng)須長(zhǎng)者聽(tīng)了，笑著問(wèn)，點(diǎn)擊生錄音：以子之矛，陷子之盾，何如？一個(gè)手拿鋤頭的蓬頭稚子，疑惑的問(wèn)，點(diǎn)擊生錄音：以子之矛，陷子之盾，何如?旁邊的一位豆蔻少女也連忙問(wèn)，點(diǎn)擊生錄音：以子之矛，陷子之盾，何如？大家聽(tīng)了爭(zhēng)相問(wèn)道？（停頓幾秒讓線下學(xué)生讀）PPT8:楚人聽(tīng)后“弗能應(yīng)也”，他心里會(huì)想什么呢？（停留幾秒點(diǎn)擊課件）是的，他會(huì)想我到底是應(yīng)該說(shuō)我的矛鋒利還是說(shuō)我的盾堅(jiān)固呢？真是不好回答呀！PPT9：那到底是矛鋒利還是盾厲害呢？我們就讓這無(wú)堅(jiān)不摧的矛和堅(jiān)不可破的盾來(lái)場(chǎng)PK賽，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（配樂(lè)停留一段時(shí)間讓學(xué)生思考）我們一起來(lái)交流一下吧！如果矛戳穿了盾，說(shuō)明矛很鋒利，盾不堅(jiān)固。如果矛不能戳穿盾，說(shuō)明矛不鋒利，盾堅(jiān)固。第三種情況,，長(zhǎng)矛刺向盾牌的那一剎那,長(zhǎng)矛損毀，盾牌被擊穿，兩敗俱。不管出現(xiàn)哪種情況，都與這個(gè)楚國(guó)人一開(kāi)始說(shuō)的話，相矛盾。（出鏡）PPT10：同學(xué)們，此時(shí)的楚人會(huì)是什么樣子呢？是呀，他一定是啞口無(wú)言瞠目結(jié)舌面紅耳赤……PPT11:這則寓言通過(guò)楚人“自相矛盾”的故事，告誡我們說(shuō)話做事要實(shí)事求是、前后一致，不要前后抵觸、夸大其詞。PPT12：此時(shí)的你再來(lái)讀這則寓言，一定會(huì)有更深的感觸。讓我們一起再來(lái)讀一讀！PPT13:學(xué)到這里，能干的你，能試著來(lái)背一背嗎？請(qǐng)借助填空來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！PPT14:在我們的生活中，有沒(méi)有這樣自相矛盾的事情呢？我們來(lái)連線同學(xué),聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法。生錄音1:老師我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。有個(gè)年輕人想要發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，可以溶解一切物品?？墒怯檬裁慈萜鱽?lái)裝這種萬(wàn)能溶液呢？它可以溶解一切物品呀！他的這個(gè)想法自相矛盾。PPT15:生錄音2：我知道我們班有一名同學(xué)成績(jī)退步很多，他和自己的媽媽保證，再也不玩游戲了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)?？墒撬麉s趁媽媽出差時(shí)，在家通宵達(dá)旦的玩游戲,這名同學(xué)的言行也是自相矛盾的。師小結(jié)：是的，只要你留心，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多自相矛盾的事情。也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中說(shuō)話做事能做到言行一致，不自相矛盾。學(xué)了這則寓言，相信同學(xué)們一定感觸頗深。這就是寓言的魅力。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這則寓言的作者韓非子。（點(diǎn)擊課件）PPT16:韓非（約公元前280—233）,戰(zhàn)國(guó)末期思想家、哲學(xué)家和散文家，尊稱為韓非子。先秦七子之一。他是荀子的學(xué)生，同時(shí)又是法家思想的集大成者，其思想指導(dǎo)了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，影響深遠(yuǎn)。其作品集《韓非子》共五十五篇，說(shuō)理精湛、議論透徹，在先秦諸子散文中獨(dú)樹(shù)一幟。三、拓展課文PPT17：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇同樣出自于韓非子筆下的寓言故事（點(diǎn)擊課件）《鄭人買履》。來(lái)看看故事中的鄭國(guó)人犯了什么錯(cuò)，這則寓言又告訴我們一個(gè)什么道理？PPT18:請(qǐng)聽(tīng)老師讀一遍。還記得理解小古文的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）請(qǐng)你試著用上這些方法，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)《鄭人買履》這個(gè)故事吧！PPT19：生借助注釋自己說(shuō)文意。（插入音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)2分鐘）PPT20-24：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看看這幾個(gè)句子的意思。這句話和《自相矛盾》中的第一句很相似，我們可以這樣說(shuō)，有一個(gè)想要買鞋子的鄭國(guó)人。這個(gè)鄭國(guó)人發(fā)現(xiàn)自己忘記帶量好的尺碼時(shí)，連忙回家拿尺碼。等他從家里趕回時(shí)，集市已經(jīng)散了。有人問(wèn)他：“何不試之以足？”這個(gè)句子的表達(dá)方式和我們現(xiàn)在常用的不一樣。這句話用現(xiàn)在的句式來(lái)說(shuō)就是何不以足試之，也就是為什么不用自己的腳去試一試鞋子呢？這個(gè)鄭國(guó)人寧信度，無(wú)自信也。這里的自信是很有自信的意思嗎？聯(lián)系上文故事中鄭國(guó)人的做法，我們可以猜到，這是寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。PPT25：請(qǐng)同學(xué)們連起來(lái)讀讀這則寓言故事的意思吧。PPT26：了解了這則寓言的意思，請(qǐng)你再來(lái)讀讀這則寓言，你一定能讀得更好！PPT27：同學(xué)們，這個(gè)鄭國(guó)人當(dāng)時(shí)是怎么想的？（停頓后出示）鄭國(guó)人說(shuō)：“寧信度，無(wú)自信也。”說(shuō)明在他心目中，買鞋子要用尺碼買，只有用尺碼買鞋才是正確的方法。PPT28：你覺(jué)得這個(gè)鄭國(guó)人錯(cuò)在哪？我們連線一位同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)她的說(shuō)法。生錄音：老師，我覺(jué)得鄭國(guó)人犯的錯(cuò)是不應(yīng)該回去拿鞋子尺碼。因?yàn)樗砍鰜?lái)的鞋子尺碼就是是根據(jù)自己的腳來(lái)量的。買鞋子的時(shí)候，只要用腳試一下，不就可以了嗎？小結(jié)：這個(gè)鄭國(guó)人只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不