小古文菊教案

教學(xué)目標(biāo)：1．

整體感知內(nèi)容，理解古文大意。2．

誦讀古文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：整體感知內(nèi)容。誦讀古文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示謎語(yǔ)：小朋友們，先給你們猜個(gè)謎“菊花：瓣兒彎彎像卷發(fā),寒風(fēng)冷雨它不怕.百花凋謝它開(kāi)花,中秋時(shí)節(jié)到萬(wàn)家。——猜一植物”2、真聰明，你從哪猜出是菊花的？用一句簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)。你們猜的正確，理由充分，秦老師特意獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讖垐D片?？?，這就是菊花，你們覺(jué)得菊花怎樣？用一個(gè)字說(shuō)美兩個(gè)字

漂亮

好看

美麗四個(gè)字

五彩繽紛

五顏六色

五彩斑斕

形態(tài)各異

千姿百態(tài)3、

揭題：菊花這么美，難怪古人也非常喜歡，還為它寫下了詩(shī)詞和文章，今天我們一起來(lái)讀讀其中的一篇——《菊》，板題，齊讀。二．學(xué)習(xí)1、

出示小古文：這篇小古文是怎樣描寫菊花的呢？聽(tīng)老師來(lái)給大家讀一讀。（1）范讀。（2）數(shù)數(shù)幾句話。

4句（3）請(qǐng)你借助拼音讀準(zhǔn)字音，試著把句子讀通順，讀準(zhǔn)確。（4）分句指導(dǎo)讀正確讀流暢。

領(lǐng)讀第一句。男生讀第二句。女生讀第三句。領(lǐng)讀第四句。（3）齊讀。2、

精讀古文：古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀著讀著，我們與古文的距離近了，讀著讀著，古文的意思也越來(lái)越明白了。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)讀讀全文，想一想，古文中的四句話分別寫了菊花的哪些方面？（香味、形狀、顏色、品性。）概括得真好，我們一起來(lái)細(xì)細(xì)讀文，品品菊花。（1）“菊花盛開(kāi)，清香四溢?！?/p>

A誰(shuí)來(lái)讀寫菊花香味的句子。

B你讀懂了什么？（菊花很多，味道很香。）這兒的“溢”是什么意思呢？（散發(fā)出。）你怎么知道的？（借助古文后面的注釋理解意思，你真會(huì)學(xué)習(xí)古文）C能讀好這句話嗎？誰(shuí)來(lái)試試？讀出香味很濃，傳得很遠(yuǎn)。

香味真濃，如果讀得慢一些，香味就飄得更遠(yuǎn)了。

D男女生賽讀。比一比，誰(shuí)能讓清香飄滿教室。

真香。真是香飄十里啊。

E短短的八個(gè)字，大家讀得韻味十足，香氣四溢，真了不起。（2）“其瓣如絲，如爪。”

A菊花的花瓣又有什么特點(diǎn)呢？（像絲、像腳爪）

看圖，這就是如絲如爪。

B你能看圖，學(xué)著古人的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花的樣子嗎？

其瓣如絲，如爪，如（），如（）。如鉤、如盤、如泉、如線、如球、如團(tuán)。

C大家想象真豐富，經(jīng)你們這么一說(shuō)，形態(tài)各異的菊花仿佛盛開(kāi)在眼前。（3）“其色或黃、或白、或赭、或紅，種類繁多。”

A菊花的顏色也很特別，有哪些顏色呢？用筆圈一圈。（黃、白、赭、紅）

B這個(gè)赭色老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你們知道赭是什么顏色嗎？（紅褐色）你是怎么知道的？（看注釋學(xué)習(xí)小古文真重要?。?/p>

C菊花只有這四種顏色嗎？（種類繁多）正如你們所說(shuō)，五彩繽紛，五顏六色。

E你能用朗讀給大家?guī)?lái)絢麗多彩的菊花嗎？古往今來(lái)，許多文人墨客都對(duì)不怕冷的菊花情有獨(dú)鐘。就像陳毅元帥，也寫了一首詩(shī)歌《秋菊》，跟老師來(lái)讀一讀。秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！你從中讀懂了什么？（陳毅對(duì)菊花不怕寒冷這種品性的贊美）你真會(huì)讀詩(shī)，你說(shuō)出了陳毅的心里話。難怪陳毅這樣贊美菊花呢。我們一起再來(lái)讀一讀。（5）陳毅的《秋菊》贊美了菊花的品性。古文《菊》還介紹了香味，形狀、顏色，讓我們?cè)賮?lái)回顧一下，美美地讀一讀。（6）經(jīng)典的古文不僅可以讀出感情，還能讀出韻律呢？想試試嗎？舉起雙手，和同桌一起拍手誦讀。先自己試試。全班齊拍手誦讀。真有節(jié)奏。（7）菊花，香氣宜人、形態(tài)各異、顏色多樣、不畏嚴(yán)寒，同學(xué)們，你最喜歡菊花的哪個(gè)方面，能把那句話記住嗎？哪個(gè)小朋友能把自己喜歡的話背給大家聽(tīng)。交流。（送菊花書簽）（8）再多讀幾遍古文，能把整篇文章背出來(lái)嗎？（9）誰(shuí)有勇氣，第一個(gè)站到臺(tái)上來(lái)，背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（送菊花書簽）

你真勇敢。

你背誦得真有感情。

我們一起背一背。（10）優(yōu)美的古文，如同一首歌曲，緩緩流入人們的心田。菊，秋日盛開(kāi)、清香四溢、絢麗多姿、傲霜斗雪，讓我們用歌聲贊一贊堅(jiān)強(qiáng)勇敢的秋菊吧。先聽(tīng)老師唱，你們學(xué)一學(xué)。

想唱嗎？我們一起試試。閉上眼睛，我們都是一株株挺立在寒風(fēng)中的菊，身姿搖曳，香氣撲鼻，正迎著深秋的寒風(fēng)怒放呢?。?1）大家的歌聲仿佛天籟，帶來(lái)了那一株株耐寒迎風(fēng)而立，笑傲霜雪的菊花。

三．

拓展延伸：1.孩子們，學(xué)了古文《菊》，讀了詩(shī)歌《秋菊》，老師也愛(ài)上了菊花，還寫了一篇古文呢。想看看嗎？

秋之君子秋之君子，謂（wèi）之菊。菊，十月開(kāi)花，大者如盤(pán)，小者如珠。凌寒而不凋(diāo)，傲(ào)霜而獨(dú)立。錚(zhēng)錚如鐵，裊(niǎo)裊如縷(lǚ)。嗟(jiē)乎，君子之名誠(chéng)不欺(qī)人也。余(yú)獨(dú)愛(ài)菊也。（13）你讀懂老師的意思了嗎？

真會(huì)讀文。你讀出了老師的心聲。大家都是我的知音?。?、送以菊花為主題的自制明信片。菊花傲霜而開(kāi)，素潔高雅；菊花不畏嚴(yán)寒，令人敬佩，我們二（？）班的小朋友最愛(ài)菊花，大家把對(duì)菊的喜愛(ài)、敬佩都融入了自己的繪畫中，請(qǐng)你們拿出課前自制的菊花明信片，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)介紹一下你畫的菊花。

真美。

在座的各位老師都特別喜歡菊花，同學(xué)們，愿意把你們的作品送給后面的老師，愿意把你們對(duì)菊花的喜愛(ài)與大家分享嗎？四．作業(yè)：

這節(jié)課，我們品讀了菊花，愛(ài)上了菊花。課后用自己喜歡的方式寫一寫菊花，可以像平時(shí)寫話那樣寫，也可以仿寫古文。五．板書：

菊

香味

清香四溢

形狀

如絲如爪