新北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的腳步①古詩二首》課教案8

第二單元解析單元所需春天的腳步8課時(shí)主題課時(shí)本單元編排了三篇主體可聞《夢(mèng)已被染綠》、《理想的翅膀》、《春天內(nèi)容的雨點(diǎn)》。語文天地中側(cè)重對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)了漢語拼音字母的大簡介小寫字母，加強(qiáng)了好詞、佳句的賞析與積累。初顯身手、開卷有益、等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感覺到春天的美好。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩。學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛之情。2、認(rèn)識(shí)本單元8個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。連續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能辨析形近字和同音字。積累好詞佳句。3、理解“布致、囑咐、毛茸、奧秘、建筑、翩翩起舞、沙啞飄、疲倦、模糊、蓬勃”等詞語在課文中的意思。單元要點(diǎn)4、閱讀時(shí)注意抓住課文的主要內(nèi)容，能找出課文中的重要詞句，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。5、練習(xí)記述人物的動(dòng)作和語言。6、經(jīng)過“暢所欲言”、“筆下生花”等活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛之情。課題古詩二首課時(shí)安排2課時(shí)1、會(huì)讀，會(huì)寫本課生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教課3、認(rèn)識(shí)詩句所描述的春天美景，感覺兒童生活的情味。目標(biāo)4、要修業(yè)生結(jié)合詩句內(nèi)容，張開合理的想象。經(jīng)過理解詩意，感覺野外春色的美好和農(nóng)村兒童生活的情味，激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。要點(diǎn)背誦古詩，弄懂詩句意思。難點(diǎn)感覺春天美景及兒童生活情味。課前準(zhǔn)備小黑板，課前讓學(xué)生采集描述春天景色。第一課時(shí)一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣1、同學(xué)們：從古到此刻，人們都在贊美春天。老師聽聞你們會(huì)背很多古詩，那有沒有贊美春天的詩呀？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背《草》、《詠柳》、《春曉》、《憶江南》）2、你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。配樂詩朗讀《絕句》，板書課題3、你們感覺這首詩寫得怎么樣？你們知道是誰寫的嗎？這就是唐代大詩人杜甫寫的一首絕句。（簡介詩人及背景）杜甫（公元712年－公元770年）唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人與李白合稱“李杜”。被后輩稱為“詩圣”,代表作有《春望》、《北征》、《三吏》《三別》等。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能學(xué)會(huì)生字。2、我能正確流利有感情的朗讀，背誦古詩。3、認(rèn)識(shí)古詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情。三、自學(xué)指導(dǎo)一讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、借助工具書自學(xué)生字詞?？纯凑l能讀正確讀流利。1、自學(xué)。2、認(rèn)讀詞語：遲日、泥融、沙暖、鴛鴦3、比一比誰能讀正確讀流利。4、指導(dǎo)讀出節(jié)奏。遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。5、男女對(duì)讀，比比誰讀得好。四、自學(xué)指導(dǎo)二同桌合作，結(jié)合要點(diǎn)詞意理解詩句意思。1、出示要點(diǎn)詞遲日（指春天的太陽）、江山（祖國）、麗（美麗）、泥融（泥土濕潤，滋潤）、沙暖（溫暖的沙灘上）、鴛鴦（一種水鳥，雌雄成對(duì)生活在水邊。）2、理解詩意春天來了，江山格外明麗。陪同著春風(fēng)，吹來了花草的清香。濕軟的春泥吸引來一只只飛燕，溫暖酣暢的沙灘上睡著一對(duì)對(duì)鴛鴦。找出詩中所描述的光景（遲日、江山、春風(fēng)、花草）領(lǐng)悟動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法（1）燕子翩飛——?jiǎng)酉颍?）鴛鴦慵睡——靜態(tài)五、當(dāng)堂訓(xùn)練《絕句》的作者是（唐）代出名詩人（杜甫）。他們被人們尊稱為（詩圣）。這首詩描述了一副（風(fēng)和日麗的春色圖）。前兩句抓?。柟猓?、（春風(fēng)）、（花草）、（香味），表現(xiàn)春天的美好。第三、四句一動(dòng)一靜，相映成趣，“動(dòng)”指的是（飛來飛去銜泥的燕子），“靜”指的是（暖暖的沙灘上睡覺的鴛鴦）。六、總結(jié)收獲這首詩描述了一副光亮燦爛的春色圖，顯示出春天蓬勃的活力和詩人結(jié)束奔忙漂泊生活后，歡喜安適的心情。七、作業(yè)1.聽寫生字2.背誦古詩。第二課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入，揭穿課題1、春天到了，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小草兒從地底下鉆出來了，小鳥兒在空中遨游，在林中歌唱。河堤上，楊柳長出了嫩葉，嬌嫩的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺。夜晚，農(nóng)家的炊煙裊裊上升。這濃濃的春色，令人陶醉。農(nóng)家的兒童子們下學(xué)后早早地回來了，他們正趁著這溫暖的春風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢！這就是《村居》中描述的情況，同學(xué)們想去感覺一下嗎？（板書課題）2、簡介作者。高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。生活在鴉片戰(zhàn)爭此后，大體在咸豐年間,著作有《拙吾詩稿》等。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、我能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，領(lǐng)悟這首詩所表達(dá)的感情。三、自學(xué)指導(dǎo)一讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、結(jié)合借助工具書自學(xué)生字詞?？纯凑l能讀正確讀流利。1、自學(xué)。2、指名朗讀，師生共同正音，重申“長”、“拂堤”、“散”“紙鳶”的讀音。3、交流生字“融”、“趁”“醉”的寫法。（重申易錯(cuò)筆畫）4、練讀5、生賽讀，讀通讀準(zhǔn)課文。四、自學(xué)指導(dǎo)二同桌合作，結(jié)合要點(diǎn)詞意理解詩句的意思。1、交流，你理解了哪些詞語？草長鶯飛：野草旺盛生長，黃鶯自由遨游。拂：漂動(dòng)、拂拭、掠過。堤：堤岸。醉春煙：陶醉在迷人的春色之中。紙鳶：紙做的風(fēng)箏。2、理解詩句，想象感悟同桌互說后集體交流。、帶著自己對(duì)這首詩的理解再朗讀全詩，讀出感情：自讀──指名讀──糾正──指名讀──齊讀──跟錄音讀。（兒童／散學(xué)／回來早，忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。）4、男女比賽讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練《村居》這首詩描述了一幅（充滿盎然活力的春色圖），其中寫景的詩句是：（草長鶯飛二月天，拂堤楊柳