集體生活成就我 課件-部編版道德與法治七年級下冊

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”道德法治集體生活成就我人教版七年級下道德與法治1.如何在集體生活中成就自己？

（集體生活的作用）2.如何在集體中涵養(yǎng)品格？3.如何在集體中發(fā)展個性？本課內(nèi)容：涵養(yǎng)品格發(fā)展個性在集體中成就：成全、造就，使取得成績。尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編，還記得您曾對我說：“我注意到你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒?，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力的做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學生：元元

xx年xx月xx日

思考：（1）元元是一名負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的呢？（2）擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？（3）結(jié)合元元的事例，說說集體生活對我們有什么作用？1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。在班集體生活中，元元遇到以下情況，該怎么做呢？同學亮亮作為潮汕人，卻不喜歡吃牛肉2.關(guān)于班級的值日安排，同學曉曉跟我的意見不同3.同桌麗麗不小心把我的水杯打碎了表示理解和尊重認真傾聽，合理的采納寬容，說一聲“沒關(guān)系”思考：這啟示在集體中，我們要如何與他人相處？2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

集體生活涵養(yǎng)我們哪方面的品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。筆記：1.集體可以涵養(yǎng)我們哪些品格？P58~592.怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？（58-59頁）a.

在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事得過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕.我們在集體交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。知識歸納

展現(xiàn)個性風采

請根據(jù)打卡區(qū)的個性風采展示，結(jié)合交往實例，思考并回答問題。你認為“最美”的同學是誰？為什么？（這位同學有哪些個性特點？）這種個性特點對個人和班級產(chǎn)生了哪些影響？尋找最美同學探究二如何在集體中發(fā)展個性思考：什么是“個性”，如何理解個性？所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。任何人都有個性，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！K霍姆林斯基探究二如何在集體中發(fā)展個性思考二：四人的組合為何受到大家的廣泛歡迎？提示：才華橫溢，性格迥異，各有所長。央視BOYS：這樣的組合你喜歡嗎？同學們不要忘了，四人的成功還離不開央視提供的平臺哦！集體生活為我們發(fā)展個性提供了平臺。探究二如何在集體中發(fā)展個性器樂比賽合唱比賽舞蹈比賽校運動會集體生活為我們搭建了展示自我的平臺同學們，在集體為我們搭建的平臺上，我們要勇于展示自己的個性，不斷自我完善！探究二如何在集體中發(fā)展個性甲：我是一個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。乙：有的同學說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。處處想爭第一，無法包容他人。遇到挫折，不善于調(diào)節(jié)情緒，會讓他在挫折面前經(jīng)受不住打擊。無法在集體中完善自己，不利于將來學習和事業(yè)的發(fā)展。思考一：這些同學的個性特點對他們的成長有什么影響？及時調(diào)整自己的“小心眼”，養(yǎng)成寬容、大度的品格。不斷發(fā)展自己的個性，這為將來與他人交往建立良好的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。探究與分享：想一想，這些人物是如何走進你的視野的？集體為他們搭建了平臺，這些平臺展示了他們的個性。2.如何在集體中發(fā)展個性筆記2①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。（具體要求）誰與爭鋒任務(wù)：對于以上觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。要求：小組交流3分鐘，注意記錄，并將討論結(jié)果上傳至討論區(qū)?！叭谌爰w生活必然扼殺個性”我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級籃球隊隊員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。思考：分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？自我鑒定完美主義者：抗挫折能力較低，不利于身心健康和學習。善于根據(jù)環(huán)境和他人的反饋做出調(diào)整，善于學會與他人相處，有利于建立良好的人際關(guān)系。擔任社長有利于提高人際交往能力和語言表達能力，為將來的寫作和演講能力打下基礎(chǔ)。樂觀的個性，善于保持開朗的心境，能夠更好地克服困難。不同個性的影響2.如何在集體中發(fā)展個性筆記2②集體每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。（具體要求）為個性發(fā)展搭建平臺人與人之間差異是重要資源實現(xiàn)集體的共同目標在集體中發(fā)展個性請結(jié)合本節(jié)課收獲，小組內(nèi)交流分享，完善自己的個性名片。

活動三

共建美好集體集體生活成就我培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力集體生活為個性發(fā)展搭建平臺培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力差異是完善個性的重要資源實現(xiàn)集體目標有利于個性發(fā)展教學目標

課堂小結(jié)在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性1.我們在集體中生活和成長，集體生活可以涵養(yǎng)的品格有(

)①負責任的態(tài)度和能力②自立自強的態(tài)度和能力③與人交往的態(tài)度和能力④揚長避短的態(tài)度和能力A．①②

B．①③C．②④D．③④教學目標

鞏固提升B2．下列選項中體現(xiàn)集體責任感的是(

)①事不關(guān)己，高高掛起②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜③天下興亡，匹夫有責④家事國事天下事，事事關(guān)心A．①②B．③④C．①④D．②③3．在學校這個集體里，與人交往要學會(

)①尊重理解②唯我獨尊③寬容接納④友好相處A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③BC4．團結(jié)友愛，是這個集體